高校信息素质教育师资培养模式研究

admin · 发表于 2024-2-19 10:44:56

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雅宝题库解析：
培养高素质人才，教师是关键。一支高水平的信息素质教师队伍是保证高校信息素质教育健康发展的关键因素。文检课教师是信息素质教育事业的主要力量，信息素质教育的发展最终取决于高校文检课师资队伍的整体素质与水平。而目前各高校文检课教师基本上都是图书馆信息咨询人员。这部分人员由于没有经过严格的师资方面的培训，在学科知识结构、教学技能方法等方面都存在着不足，已不能满足信息素质教育日益发展的需要。因此必须加强高校信息素质教育师资队伍的建设和培养。通过大量调研了解，目前我国高校信息素质教育师资队伍建设和培养在模式研究方面是空白，鉴于此，本人以北京地区高校《文献检索与利用》课教师素质水平现状及培训需求为基础，经研究，提出高校信息素质教育师资培养模式。本文利用问卷调研法对北京地区各大高校文检课教师的基本结构、教学工作情况、培训现状及需求等方面进行了较为深入的调查研究。调查结果显示，北京地区高校文检课教师整体学历水平较高，职称结构，年龄结构等较为合理。但在某些方面也存在着一些题目，如教师教龄较短、学科结构有待完善等。比较突出的题目是教师教学技能还十分欠缺、文检课教师整体缺乏培训等。此外，接受调查的教师在培训方面还提出了具体的需求。在分析调研结果、查阅大量文献资料的基础上，经分析研究，笔者提出高校信息素质教育师资培养模式：在图书馆专业学会下成立“信息素质教育师资培训中心”，采取“培训中心”主办，成员馆承办的方式，通过短期集中培训、学术交流、网络自学、教学观摩等手段，采用学分制的管理办法，使文检课教师完成“信息素质教育，信息资源管理与检索，教育及教育心理学，教学技能与方法，科学研究方法”等知识内容的学习，实现提高教学技能、丰富知识背景（图书馆学与情报学专业知识、教育学、教育心理学）、增强科研能力、养成自主学习习惯的培养目标。笔者希望通过本论文的论述和研究，能够为高校信息素质教育师资的培养起到一定的推动和促进作用。

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