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美学与美育形考第一次作业答案
"题目1.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是（ ）
A. 马克思
B. 席勒
C. 康德
D. 鲍姆加登
"
"题目2.（ ）在《美学》中把美视为“理念”的辩证运动的产物，提出“美是理念的感性显现”的著名命题。
A. 康德
B. 狄德罗
C. 柏拉图
D. 黑格尔
"
"题目3.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（ ）
A. 王国维
B. 朱光潜
C. 宗白华
D. 蔡仪
"
"题目4.被称作中国现代“美育之父”的是（ ）。
A. 梁启超
B. 王国维
C. 蔡元培
D. 鲁迅
"
"题目5.美学的性质在于，它是一门突出形象、具体、体验方式的（ ）
A. 人文学科
B. 自然科学
C. 社会科学
D. 实验科学
"
"题目6.美的（ ）是指美所具有的物质化形态的特性。
A. 符号性
B. 无功利性
C. 形象性
D. 感染性
"
"题目7.自然美呈现为千姿百态的物质符号形态，充满着朦胧的不确定性，这体现了自然美的（ ）
A. 自然性
B. 形式性
C. 变易性
D. 无功利性
"
"题目8.要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和（ ）等要素联系起来考虑。
A. 付诸实践
B. 审美体验
C. 文化心理
D. 文化语境
"
"题目9.作为美的形态之一种，（ ）是社会事物在人类符号实践中显现的富有生命活力的活的形象。
A. 自然美
B. 社会美
C. 艺术美
D. 科技美
"
"题目10.（ ）是中国古典美学的一个重要范畴，是指合乎规范而又不机械刻板、超越俗气而又优雅华美的审美对象。
A. 优美
B. 典雅
C. 崇高
D. 自然
"
"题目11.20世纪中国美育的历史使命体现在（ ）。
A. 人的启蒙和解放
B. 建立美育学科
C. 社会整合与文化认同
D. 以情动人，以理服人
"
"题目12.人的感觉器官是动物感觉器官的（ ）。
A. 蜕化
B. 驯化
C. 进化
D. 人化
"
"题目13.（ ）是审美体验的动力和中介，是艺术创作存在的自由共生象的驱动力。
A. 审美情感
B. 审美知觉
C. 审美理解
D. 人类的符号实践
"
"题目14.美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对（ ）的肯定。
A. 人的本质力量
B. 人的审美能力
C. 人的创造能力
D. 人的生物能力
"
"题目15.美国哲学家布洛克把（ ）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学角度作出论证。
A. 直觉
B. 通感
C. 审美移情
D. 审美态度
"
"题目16.美学的基本问题是人的感性的活生生的整体形象如何生成、维护和发展的问题。
A. 正确
B. 错误
"
"题目17.审美体验是神秘、不可知的。
A. 正确
B. 错误
"
"题目18.美是人类符号实践中显现的无功利性和富于感染力的活的形象。
A. 正确
B. 错误
"
"题目19.艺术创造中“化丑为美”的基本策略有三种：批判，对照，作品意境。
A. 正确
B. 错误
"
"题目20.美感和快感都是令人愉悦的感觉，它们之间没有实质性的区别。
A. 正确
B. 错误
"
美学与美育形考第二次作业答案
"题目1.注重身体的训练，以身体的训练来激发人的精神，这是（ ）时期的美育特点。
A. 古希腊
B. 中国先秦
C. 西方早期社会
D. 西方古代社会
"
"题目2.西方美育发展史上提出“寓教于乐”的是（ ）。
A. 贺拉斯
B. 席勒
C. 夸美纽斯
D. 康德
"
"题目3.被称作中国现代“美育之父”的是（ ）。
A. 梁启超
B. 王国维
C. 蔡元培
D. 鲁迅
"
"题目4.提出“以美育代宗教”的是（ ）。
A. 柏拉图
B. 贺拉斯
C. 蔡元培
D. 王国维
"
"题目5.在现代中国提出“趣味教育”的是（ ）。
A. 王国维
B. 梁启超
C. 鲁迅
D. 蔡元培
"
"题目6.形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的（ ）体系。
A. 形式
B. 形态
C. 符号
D. 标识
"
"题目7.美的形式特性为一切美的事物所具有，与美的内容相联系，并处在（ ）之中。
A. 永恒
B. 突破
C. 融合
D. 变化
"
"题目8.形式美教育最重要的目的是培养接受者特别是青少年对形式美的（ ）。
A. 创造力
B. 表现力
C. 审美能力
D. 欣赏能力
"
"题目9.德国诗人席勒说：“若是要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是先使他成为（ ）的人。”
A. 理性
B. 感性
C. 审美
D. 高尚
"
"题目10.对形式的审美感受力，就是对具体形象进行（ ）的形式美分析的能力。
A. 主观
B. 客观
C. 抽象
D. 具象
"
"题目11.直观具象性，是指（ ）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
A. 综合艺术
B. 语言艺术
C. 表演艺术
D. 造型艺术
"
"题目12.表演艺术的形象构成是在（ ）过程中流动展现出来的。
A. 时间
B. 空间
C. 想象
D. 表现
"
"题目13.形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏染，获得（ ）的审美愉悦。
A. 感官上
B. 情感上
C. 思想上
D. 精神上
"
"题目14.综合艺术的审美特征为高度的综合性、情节的丰富性、表演的（ ）。
A. 丰富性
B. 复杂性
C. 多样性
D. 感染性
"
"题目15.从艺术作品使用的物质媒介和表现手段来进行分类，不属于造型艺术的有（ ）。
A. 绘画
B. 书法
C. 舞蹈
D. 摄影
"
"题目16.在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
A. 正确
B. 错误
"
"题目17.形式美的组合规律是从直接到间接、从抽象到具象的形成过程。
A. 正确
B. 错误
"
"题目18.黄金分割(golden section)是线段被分割的一种比例，即短：长=长：（短+长），比例值约为3：5。
A. 正确
B. 错误
"
"题目19.造型艺术的审美特征有直观具象性、瞬间永恒性、空间表现的差异性、凝聚的形式美。
A. 正确
B. 错误
"
"题目20.戏剧、电影和舞蹈属于综合艺术。
A. 正确
B. 错误
"
美学与美育形考第三次作业答案
"题目1.自娱自乐是（ ）的基本特征之一。
A. 古典性文化
B. 现代性文化
C. 外来文化
D. 民间文化
"
"题目2.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（ ）。
A. 现代性文化
B. 外来文化
C. 高雅文化
D. 古典性文化
"
"题目3.（ ）是古典性文化的基本特征之一。
A. 空灵
B. 奇异
C. 征实
D. 逼真
"
"题目4.现代性文化是指与（ ）相对、建立在现代社会的生活方式基础上的审美文化。
A. 古典性文化
B. 外来文化
C. 大众文化
D. 高雅文化
"
"题目5.以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是（ ）。
A. 外来文化
B. 现代性文化
C. 民间文化
D. 大众文化
"
"题目6.“自我认同”说是美国20世纪著名精神分析理论家（ ）提出的。
A. 拉森
B. 皮亚杰
C. 卢格
D. 埃里克森
"
"题目7.青少年的一般心理特征是（ ）。
A. 情绪化、从众心理和强烈的自我意识
B. 叛逆性、浪漫的异性爱和强烈的自我意识
C. 情绪化、浪漫的异性爱和自我封闭心
D. 情绪化、浪漫的异性爱和强烈的自我意识
"
"题目8.青少年审美活动的情感性特征表现为（ ）。
A. 丰富、多变、浪漫
B. 强烈、多变、浪漫
C. 强烈、丰富、多变
D. 强烈、浪漫、丰富
"
"题目9.青少年美育的目标内容包括（ ）。
A. 青春形象、想象力、理性能力、价值取向、健康人格
B. 青春形象、以文化人、理性能力、价值取向、健康人格
C. 青春形象、想象力、理性能力、价值取向、以美育人
D. A. 青春形象、想象力、立德树人、价值取向、健康人格
"
"题目10.儿童审美心理的综合特征是（ ）。
A. 想象性、创造性、纯真性
B. 幻想性、创造性、纯真性
C. 直观性、创造性、纯真性
D. D. 直观性、想象性、幻想性
"
"题目11.当代社会要求教育为人的发展提供的四大支柱是（ ）。
A. 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存
B. 学会认知、学会做事、学会发展、学会生存
C. 学会共同生活、学会做事、学会发展、学会生存
D. 学会认知、学会共同生活、学会发展、学会生存
"
"题目12.教学艺术的基本特点是（ ）。
A. 创造性
B. 情感性
C. 交互性
D. 审美性
"
"题目13.教师的教学艺术融汇了自身的（ ）。
A. 知识修养、人格特征和情感体验
B. 知识修养、技术能力和人格特征
C. 人格特征、情感体验和艺术才能
D. 知识修养、人格特征和艺术才能
"
"题目14.教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面（ )。
A. 教学内容、教学设计、教学组织、教学语言
B. 教学内容、教学设计、教学语言、心灵观照
C. 教学设计、教学组织、教学语言、心灵观照
D. 教学设计、教学组织、教学语言、教学环境
"
"题目15.教师自我美育的途径包括（ ）。
A. 思想修养、文化知识素养、艺术实践、生活积累
B. 理论素养、文化知识修养、艺术实践、生活积累
C. 理论素养、艺术实践、生活积累、美育活动的总结提高
D. 文化素养、生活积累、理论修养、美育活动的总结提高
"
"题目16.古典性文化是指建立在古代社会的生活方式的基础上，并保留至今的审美文化遗产。
A. 正确
B. 错误
"
"题目17.大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。
A. 正确
B. 错误
"
"题目18.青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。
A. 正确
B. 错误
"
"题目19.教师不仅是美育的组织者和实施者，而且自身也是学生直接的审美对象。
A. 正确
B. 错误
"
"题目20.教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。
A. 正确
B. 错误
"
美学与美育形考第四次作业答案
请学生从以下活动主题中选择一个主题进行展示、宣讲，并结合美学与美育课程相关理论，撰写、提交一篇符合活动要求的小文章。
学生答题要求：
1. 提交文章注明所选主题，并符合该主题活动要求；
2. 文章不少于800字；
3. 严禁抄袭。
教师评阅要求：
评阅教师应根据学生展示、宣讲表现和提交文章的实际情况进行评阅，本次作业满分为100分。
活动主题：
1. 根据自己的某次旅游经历，展示自己所拍的照片或撰写的游记，撰写一篇文章，谈谈你对自然美的审美体验以及对自然美审美特征的认识。
2. 展示自己创作的某件艺术作品，结合形式美的某种组合规律，撰写一篇文章，谈谈你对形式美组合规律运用的经验和体会。
3. 表演一个文艺节目，结合表演艺术的审美特征，撰写一篇文章，谈谈你对该节目的艺术处理和心得。
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发表于 2024-2-24 09:42:55
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