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2023年秋儿童家庭与社区教育终结性考核
试卷总分:100 得分:97
1.智力落后儿童在智力上显著落后于同龄儿童的水平，并有行为适应障碍
2.儿童家庭教育不可以萌发婴幼儿基本的艺术素养。
3.家庭是儿童成长过程中的一种不可选择的环境，家庭关系是天然造成的
4.家庭和社区合作教育中的资源共享法是指通过合理的统筹协调，充分利用社区中的人力、物力（包括数据、信息，设施、设备、场地，人际关系，等等）资源，共同促进儿童的发展。
5.社区在与家庭的合作教育中，也经常通过宣传海报、条幅、宣传单等方式，向家庭传播一些教育观念，以对家长的教育观念和行为产生影响。
6.提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长还应抽时间参与孩子的游戏
7.日本的小孩走路时摔跤，父母不是主动扶他起来，而是鼓励孩子自己起来
8.所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作
9.父母需要采取民主、平等的态度对待孩子，表现出一种冷静的热情和有克制的疼爱
10.放任型父母常常表现为父母不知道怎么与孩子相处。
11.在家庭中对3-6岁儿童进行安全自护教育，不包括如下哪项？
A.在生活中渗透安全常识
B.制造真实火灾进行安全教育
C.火灾逃生演习
D.创设安全的生活环境
12.产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是
A.朝令夕改
B.身体不舒服
C.不知怎么做是对的行为
D.自暴自弃
13.作为学前儿童家长，应树立科学的教育观，不包括如下哪项
A.儿童是不是独立的个体
B.尊重并满足儿童各种素质发展的需要
C.家长应了解学前儿童作为正在成长中的个体
D.支撑其躯体、协调其行为是丰富的精神世界
14.祖辈参与家庭教育，具有的心态，不包括如下哪项
A.慈幼心理
B.义务心理
C.溺爱心理
D.享福心理
15.亲子关系的特点，不包括如下哪项
A.是不可选择的
B.是永久的，是任何人都无法改变的
C.有特定的权利与义务
D.可以自愿解散
16.家庭阅读活动指导的方法，不包括如下哪项
A.开展多种形式的亲子共读活动
B.每天最好有相对固定的亲子共读时间
C.开展单一形式的亲子共读活动
D.在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境
17.学前儿童家庭教育的渠道，不包括如下哪项
A.社区的指导
B.工作单位的指导
C.社会团体的指导
D.幼儿园的指导
18.智力落后儿童早期发现中，对孕期的了解，不包括如下哪项？
A.是否有特殊的疾病或感染
B.是否高危产妇生产的孩子
C.1岁时是否有特殊的异常情况
D.是否曾经保胎
19.家庭功能的变化，不包括如下哪项国开答案请进： 或请联系 ：
A.生育功能逐渐增强
B.生产功能从丧失到恢复
C.消费功能由平均到多元
D.教育功能分化
20.儿童家庭教育的方法，不包括如下哪项
A.放任自由法
B.实践操作法
C.赏识鼓励法
D.游戏活动法
21.日本、韩国、美国的儿童家庭教育对中国儿童家庭教育的启示主要有哪些？
A.中国孩子更须要接受挫折教育
B.中国孩子更须要接受逆境教育
C.中国孩子更须要接受独立教育
D.中国社会和教育界应当更加注重对家长的教育和支持
E.中国家庭应当重视培养孩子良好的生活习惯和行为习惯
22.家庭和社区合作教育中的讨论共议法的优点有哪些
A.群策群力
B.发挥家长的积极性
C.发挥家长的创造性
D.合作共享
E.发挥家长的主动性
23.0-1岁儿童身体发展特点
A.身体行为以无条件反射行为为主
B.动作发展跨度大
C.身体各部分和各器官发育尚不成熟，发展水平较低
D.身体发展变化迅速
E.条件反射行为慢慢出现
24.孤独症儿童的神经发育障碍性疾病主要涉及哪些方面
A.情感
B.语言
C.思维
D.动作和行为
E.感知觉
25.0-3岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法主要有哪些？
A.问卷调查法、家庭互助小组法
B.家访法、录像分析法
C.教育现场交流指导法
D.参观观摩法
E.封锁法 、教育教学活动法
26.智力落后儿童早期发现中，对出生一周内的检查包括
A.鼻孔对橡皮管刺激的反应
B.皮肤颜色、哭声、觅食
C.抓握、步行、爬行、防御反射等
D.手指数目
E.吸吮、巴宾斯基反射
27.阅读对儿童语言发展的作用包括
A.发展孩子的倾听和理解能力
B.阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会
C.在阅读中孩子能培养出对文字的迟钝
D.阅读能为孩子提供正确的语言示范
E.为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会
28.家庭、幼儿园、社区三方合作是教育现代化的必然趋势，表现在哪些方面
A.家庭、幼儿园、社区三方合作教育是推进教育现代化的一个重要方面
B.家庭、幼儿园、社区三方合作教育需要现代化教育研究的理论支持
C.教育的终身性是教育现代化的重要特征
D.教育的信息化是教育现代化的重要特征
E.现代化教育是一个多样的、封闭的大系统
29.3-6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的方式
A.家长会、家长学校
B.家长沙龙、开放日活动
C.亲子互动活动、个别约谈
D.家园联系册、家园联系栏
E.家长助教、家长委员
30.5-6岁儿童心理发展的特点
A.好学、好问
B.思维、行为的有意性进一步增强
C.语言的社会化水平提高
D.动作思维开始萌芽
E.好动脑
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发表于 2024-3-13 17:45:42
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