奥鹏_国开(北京开放大学)24春《幼儿园一日生活组织与实施》形考作业6【标准答案】

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发表于 2024-3-13 17:45:53 | 显示全部楼层 |阅读模式


第三单元在线测试
试卷总分:27 得分:100
1.“理解集体活动中规则的意义,能控制自己的行为,不干扰他人。”这是中班幼儿在集体教学活动中应该做到的。
2.集体教学依不同的设计有不同的组织环节,常用的组织策略不包括
A.支架幼儿的学习
B.有质量地提问
C.有效地回应
D.合理安排时间
E.幼儿自己布置自主活动的空间
3.集体教学活动计划不可以随意调整,以保证活动质量。
4.在小组学习中,中班幼儿能运用多种方式与方法进行表达。
5.幼儿小组活动的内容应根据教育目的以及幼儿的实际水平、兴趣、生活经验,以循序渐进为原则,有计划地选择和组织;同时,所选的素材或任务主题应该具有较好的实操性和开放性,以有利于幼儿的实践探索与分工合作。
6.有质量的提问即深入了解每一名幼儿,分析其年龄特征、身心发展水平、个性发展需要等,并对其做出正确的评估,找到共性问题与个性问题,找准集体提问与个别提问的最佳切入点,对幼儿提出假设性、推理性、记忆性、递进式、总结式等多样且难易不同的问题,因材施教,引导幼儿思考与理解。
7.集体教学应严格遵循教材内容,善于举一反三,引导幼儿解决类似问题或者迁移原有经验与旧知识解决实际问题,并在此过程中感悟出新的内容,从而使幼儿在进行多方面迁移学习与运用时,重新建构新的经验。
8.集体教学应根据幼儿的参与情况(如在活动中的反应快慢、参与的热情程度等),可灵活调整计划,以更有效地提升活动质量。
9.小组学习中应依据小组活动的内容和人数,事先准备好适宜的活动场地。通常,国开答案请进: 或请联系 :
教室里的某个区角、较大的桌面都是比较适宜开展小组活动的场所。
10.小组活动的内容应根据教育目的以及幼儿的实际水平、兴趣、生活经验,以循序渐进为原则,有计划地选择和组织;同时,所选的素材或任务主题应该具有较好的实操性和开放性,以有利于幼儿的实践探索与分工合作。
11.小组成员在明确任务目标的基础上进行分工。对于中大班的幼儿,可以由教师协助将任务进行分解,并引导幼儿自行选择。
12.小组学习中,小组成员在明确任务目标的基础上进行分工。对于托小班的幼儿,可以协助他们自行协商开展分工合作,并且可以支持他们在小组中产生组织者和领导者。
13.教师可以结合幼儿的注意力持续时间短暂、无意注意为主的特点,运用活泼有趣的小活动,对幼儿进行顺势引导,满足他们的好奇心和探究欲,提高他们的自护意识。
14.在集体教学活动中,小班幼儿应能够主动在集体面前讲述自己的感受、经验和想法,态度自然大方,语言清晰。
15.在集体教学活动结束后,小班幼儿应能主动且有条理地收拾、整理材料和场地。
16.集体教学活动的内容应根据教育目的以及幼儿的实际水平、兴趣、生活经验,以循序渐进为原则,有计划地选择和组织,并使用品质优秀的活动素材。
17.支架幼儿的学习即依据对幼儿最近发展区的了解与判断,通过把复杂的学习任务加以分解,建立“支架式”概念框架;通过适宜的问题情境激活幼儿已有的经验,引导幼儿主动思考和独立探索,并进一步展开小组协商与讨论,支持幼儿沿着“支架”逐步攀升,不断建构自己的理解。
18.集体教学中,教师应灵活地运用多种方式方法,引导幼儿运用各种感官积极参与,整合幼儿已有经验,激发幼儿生成新的学习任务,并尽可能地促进幼儿在不同水平上的学习与发展。
19.集体教学应该制订具体、准确、清晰、可达成、具有可操作性与整合性的学习目标,使知识、技能、情感与态度的三维目标有机整合。
20.选择适宜的空间用于组织集体教学,通常是在教室里比较宽敞的一处空间;并注意幼儿座位的排列,考虑幼儿身高、视角、与教师和同伴的空间关系、活动类型等。
21.小组学习中,应鼓励幼儿透过实操演示、语言描述、作品/记录展示等多元方式和大家分享学习的过程或结果,通过有效的提问帮助幼儿回顾和提升学习经验,促进同伴间的相互交流与学习,并注重引导幼儿发现新的兴趣点、协助产生新的学习任务。
22.在小组学习中,中班幼儿能在教师的指导下初步学习在活动中与同伴分工、合作。
23.在小组学习中,中班幼儿能依据不同的目标和同伴一起组建小组,自主活动。
24.在小组学习中,小班幼儿能专注倾听同伴的发言,作出积极的回应;能够清楚地描述自己的想法和做法;逐步学习运用合作策略。
25.言语回应就是通过重复问题或幼儿的语言,帮助幼儿澄清理解;通过反向提问的方式,引导幼儿逆向思考;通过对幼儿语言的概括总结,帮助幼儿将零碎的经验系统化、条理化等。
26.集体教学活动中,应深入了解每一名幼儿,分析其年龄特征、身心发展水平、个性发展需要等,并对其做出正确的评估,找到共性问题与个性问题,找准集体提问与个别提问的最佳切入点,对幼儿提出假设性、推理性、记忆性、递进式、总结式等多样且难易不同的问题,因材施教,引导幼儿思考与理解。
27.以下哪项不属于对小班幼儿在集体教学活动中可以和应该做的
A.在教师的引导下乐于参加活动,能够听懂指令,和大家一起做。
B.在教师的引导和提示下安静、耐心地倾听教师的讲述及同伴的发言,学习轮流发言。
C.在教师的提醒下,能遵守集体活动的规则,逐步学习控制自己的行为,不干扰他人。
D.愿意在集体面前讲述、表达或表现。
E.能积极思考和大胆探索,尝试解决问题。
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