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【摘要】 军队院校任职教育已成为一种新的教育模式，在任职教育中实施人文教育，它是保障岗前专业技能提升为任职能力的知识平台，是促进学员进一步发展的文化素质支撑。
[关键词] 军队院校 任职教育 人文教育
一、前言
军队院校任职教育是继学历教育后完善人才培养的又一个教育环节，已成为一种新的教育模式，教学的出发点和落脚点在于满足学员岗位专业需求、提升任职能力。目前，注重学员人文素质的培养已成为军队院校的共识。军事教育界也对开展人文教育展开了深入的研究。
二、在任职教育中开展人文教育的意义
军校任职教育既要解决培训对象岗位专业技能的需求，也要提升他们指挥管理部队的综合能力，人文教育应是任职教育的重要组成。人文教育旨在通过军事人文知识的学习，培养军人的人文精神，提高军人的人文素质，这是人才进步必要的知识储备和素质培养过程。这些素质的形成，人文知识是必备的条件，人文教育是不可或缺的途径。人文教育对构建学员合理的知识结构，支撑正确科学的价值理念，引导追求高尚的道德修养，培养开放式的思维观念有着重要作用。
1.培养学员人文素质
院校教育的两大主题：科技创新和人文素质。就二者的关系来看，人文素质应该是科技创新的基础和依托。人文知识是人文学科的主要内容，主要引导学员去思考人生的目的、意义、价值，追求人的完善，起到一种教化的作用，在雅形中改变人的价值取向，影响人的趣味、气质、性格、胸襟等，并激发人的潜能。人文素质教育，能够对军校学员的价值判断、品质培养和人生观塑造产生重要影响，提升学员的人文素质。
2.培养学员人文精神
人文教育的理想是实现人性的完整。实现人性完整的核心要素是人文精神，它是支配人行为和思想的主流思维，决定着做人做事的态度和方式，即对人的实践活动具有定向作用的知识背景及思维模式。而人文精神是在一定社会历史条件下形成的，是人的文化价值和主体性社会意义的反映。人文精神教育的意义在于通过人文知识的学习或文化实践，通过对人类生活状况和历史命运的关注，合理地构建起学员自身特色和文化视野，和谐系统地发展学员的个性特点及与社会的关系，追求更高的人生境界。
3.促进学员任职能力转化
任职教育是区别于学历教育的一种新的教育模式，是以受训学员岗位任职能力的生成和提高为旨归的。提升学员任职能力必须解决两方面问题，一是知识，二是实践。就知识而言，专业知识解决了学员岗位任职的需求，但专业知识并不能直接转化为任职能力，它需要借助其他领域的知识，尤其是人文领域的知识将其科学地组织起来，帮助学员综合地思考问题，并运用知识解决问题，以达到培养或提高任职能力的目的。实践是知识的有效运用，专业技能培训始终在应用层面上进行，人文教育则能在思维方式上、在观念上指导或影响受训学员，使他们从更科学合理的方面提升专业实践的层次，并内化为自身的能力水平。人文教育是促进专业技能有效转化为任职能力的文化知识平台，它与岗位专业知识教育相互渗透相互补充，从而构建学员的综合型知识结构体系。
4.提升学员指挥管理部队的水平
人文教育还可以提升学员的认识和实践层次，提高自身修养和自律意识，确保科学文明地指挥管理部队。必要的人文教育，一方面开启学员思想灵魂之窗，从而提升他们价值判断能力，另一方面引导他们自觉选择言行方式，提高自己人文修养，为长远发展作文化素质上的铺垫。面对工作中出现的矛盾困难，可以艺术地处理，正确地协调，科学地解决。人文教育不仅能提高个人文化道德修养，增加军人的人格魄力，更重要的是促使他们在思想理念上新的飞跃，提升他们理解认识工作的层次和境界，对今后部队的教育、管理、训练将会产生深远影响。
5.促进学员全面发展
信息化时代的军人，必然要求具有包括人文素质在内的全面素质，否则雅法应对多种安全威胁，不能胜任多样化军事任务。加强人文教育，有利于使学员通过文化知识的学习、文化环境的熏陶、文化活动和社会实践的锻炼，升华人格，提高境界，振奋精神，激发爱国情感，成为合格军人；有利于学员开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，为他们在校学好专业以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴；有利于从更深的层面和更综合的角度，体现德、智、军、体全面发展的要求，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的军事人才。
三、当前任职教育中人文教育不足的原因
任职教育中人文教育开展不够充分，主要表现为：重视对应用目标的培训，缺乏对学员个体素质的关注；突出岗位的需求，忽视学员的成长发展需要。因此任职教育仅突出岗位性和应用性显然有偏颇之处，它突显的是教育的功利性，忽视了对学员全面素质的培养，这既不利于学员的发展，也不利于军队整体建设。
1.对任职教育认识存在偏差
有的同志认为，任职教育强调军事的特殊性，学员除了军事过硬外，最主要的是思想政治觉悟和服从命令的作风，人文素质一般化就行。甚至有的片面理解新形势下应用型人才的培养，把“不变质”、“打得赢”作为单一的军事政治任务，完全不与军人的综合素质相联系，没有提升人文素质的必要。还有的认为任职教育就是职业教育，是任职前培训，重点应放在专业学习和任职能力的提高上；人文知识靠学员自学就可以了，没有必要在任职培训时花时间去教。有的认为学员多数受本科教育，有一定的文化基础，在校接受任职教育时间又短，专业课课程内容多，学习很紧张，因此没有必要开展人文教育。
2.教学评价指标的偏激
当前，虽然人们意识到军事人才教育的人文精神、人文素质的欠缺，但固有的理念和习惯却严重地阻碍着改革创新的步伐。例如，在如火如荼的军队任职教育教学评价指标中，几乎没有人文素质方面独立的评价点，所以，很多人自觉不自觉地认为人文素质毕竟是软指标，没有必要建设，即使建设也可以等一等、放一放，忙完了评价建设再说。
3.教学任务重的影响
全军第十五次院校会议后，军队院校开始走以任职教育为主、学历教育与任职教育相对分离的路子。第十六次院校会议更压缩了学历教育规模，开始了新一轮调整改革。任职教育院校普遍面临新的转型，任务繁重，压力较大。部分院校有意雅意地陷入被动的应付状态中。一些担负任职教育的院校，由于培训任务重，培训时间短，就放松了人文教育的目标和要求。
四、任职教育开展人文教育的对策
对于军队院校而言，要想培养优秀的军事人才，就必须在任职教育中开展人文教育。应构建以校内课程和讲座为平台，专业素质教育与人文素质教育并重、人文教育与科学教育并重的文化素质教育工作体系。
1.课程设置要注重人文性
以门类丰富的课程资源为支撑，构建科学而系统的文化素质教育课程体系。这样培养出来的学生，具备清晰的思考能力、明确的判断能力和识别普遍价值的能力。任职教育院校要重视课程设置的人文性。可以以历史、艺术、伦理、哲学、语言文学等课程为基础课程，在此基础上以讲座课的形式开设美学概论、军事文化、西方文化、名著导读等课程，最主要的是要突出传统文化知识，使之作为人文教育的一个重点。对重点课目进行讲解，辅助知识要开出书目，培养学员独立学习的习惯，注重调动学员学习的兴趣，在课堂之外涉略更多的人文知识。
2.教育手段要突出先进性
教育手段的先进性，主要是运用现代科技手段进行教学。现代科技手段主要是指运用电子媒体技术，要求在教学中实现多媒体演播教学和网上教学。应用幻灯片、实物、文稿、录像带、影碟、录音带等实施多媒体组合教学。它不但使讲授过程气氛活跃，而且使复杂问题简单化、浅显化，抽象难懂的问题具体化、形象化、直观化，增强教学效果，提高教学质量。运用现代网络技术进行教学，既可增大信息量，缩短讲授时间，又能充分发挥高科技手段本身固有的形、声、色特长。利用院校现有网络及设备，建好人文网站作为辅助阵地。任课教员把与人文知识相关的好文章、好书籍和有价值的资料，挂到人文网站上，随机更新，能够收到非常好的效果。
3.开展专题教育来影响
专题讲座是开展人文教育的重要教学方式。专题讲座就学员关注的热点、难点问题，紧密结合部队建设发展的实际，着眼于学员自身的进步发展，提供大量的知识信息，以帮助学员整理所学知识，厘清思路，锻炼分析问题的能力，提高认识事物的层次。引导学员自觉地作出判断、得出结论。
4.搞好校园文化活动来感染
优秀的校园文化对于塑造军事人才的人文素质具有至关重要的作用，主要表现在：一是浓厚的校园文化对各类对象凝聚力有巨大促进作用；二是健康的校园文化对各类人员的培养具有很强的塑造作用；三是活跃的校园文化活跃了任职教育的文化生活。良好的校园文化激励在校学员奋发向上、积极进取、开拓创新，成长为高素质军事人才。我们要充分认识校园文化在学员人文素质教育中的作用，在校园物质文化建设中突出人文意蕴，在校园制度文化建设中彰显人文关怀，在校园精神文化建设中注重人文导向，把对创新的追求融合、渗透于育人的全过程。这样，人文教育才能有真正坚实的根基，才能健康、顺利地开展。
5.抓好校园环境建设来熏陶
校园环境是以军校校园为地理环境圈，以社会文化、校园历史传统为背景，以全体校园人为主体，以校园特色物质形式为外部表现，制约和影响着校园人活动及发展的一种环境。校园环境不仅是学员生活的空间，也是培养学员人文素质的载体。某种程度上可以说，军校校园环境是军校校园文化赖以生存和发展的基础。要重视校园文化环境建设，在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，体现环境的文化品味，使校园的规划、景观、环境处处呈现和谐美观；要重视校园人文环境建设，用优秀校友的成功经历、感悟和成就激励学员；要重视校园自然环境建设，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，激发学员的创新灵感，为学员提供一个持久、稳定、可靠的环境氛围。
参考文献：
[1]路雪彩.中级任职教育院校应给学员补上人文教育这一课[J].中国军事教育，2005，（5）.
[2]周金声，彭书雄.人文学科与人文素质[N].光明日报，2004-08-03.
[3]何柏芝，曹红丽.切实加强理工科大学生的人文素质教育[J].思想教育研究，2008，（3）.
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发表于 2020-7-27 18:39:06
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