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德育课是学校德育教育的一条重要途径，是学生形成良好思想道德品质，提高自身道德素质的重要渠道。为此，实施启发式教学，上好德育课对塑造学生人格具有非常重要的意义。然而，在德育课教学中，由于启发式教学运用得不够，这严重限制了学生思维的发展和德育课质量的提高。下面我就如何运用启发式教学，做一些探索和尝试。
一、教学生动，激发学生兴趣
兴趣和启发是相互联系，不可分割的。作为学生来说，如果他对德育课不感兴趣，可能教师再怎么启发也雅济于事。但反过来，兴趣是可以培养的，只要教师加以启发，即使学生不感兴趣，也可将其引入兴趣之门，学生不感兴趣，教师启发起来困难，如果教师不启发，也许学生永远不感兴趣。在德育教学中如何激发学生的兴趣呢？
1.变学生被动学习为主动学习
对于高中生来说，德育课教学要贴近生活，应从学生生活周围收集大量的生动案例应用于德育教学中。使学生能把知识和生活结合起来，从而使其认识到德育课学习的重要性。我在高中德育教学中发现，如果教师一味讲理论和离学生生活远的案例，学生会觉得空洞雅物。但当教师结合身边案例时，由于学生有所了解，通过教师分析后，学生会立刻悟到原来德育课这么重要。如在上高一时我举了本校的一名学生，在校时逆反心理强，因学习和纪律不好，经常被老师和家长批评，而且还被学校处分过，我带学生到展览室翻看了他的资料。通过资料，学生了解到该学生毕业到厂工作后，及时调整了自己的心理，在工作上积极上进，吃苦耐劳，一年后被提升为班长，两年后被提升为车间副组长，且前途光明。我引导学生分析，如果该生不塑造良好的心理健康，一直抱着处分之前的态度，他会有今天的成绩吗？学生受到启发积极投入问题分析中，通过学习，学生认识到：原来学习心理健康这么重要，于是提高了学生学习的主动性。
2.善于鼓励，激发学生兴趣
任何学生都需要鼓励，当学生学习表现好时，应给予较多鼓励，学生得到肯定后更能激发其学习兴趣而努力学习。
3.充分运用多媒体教学
多媒体教学教学作为现代先进的教学手段，能生动地通过演示再现教学内容，使课堂变得丰富多彩，从而提高学生学习的积极性。
二、加强实践，多开展实践活动
实践活动不但可以拓宽学生学习的空间，而且可以提高学生的自学能力，更能启发学生感悟道理。对于德育课堂教学具有非常重要的作用。如在上高一心理健康内容时，我安排给学生的实践是把一周自己的情绪和心理变化逐一以日记的形式记下来，过后要求学生对其整理并结合教材分析哪些情绪和心理变化对自己有好处，哪些对自己有害处，通过实践充分启发学生，在课堂教学中起到至关重要的作用。实践是认识的来源，实践出真知，学生通过实践总结，他会认识到学习德育对于自己思想道德素质培养和心理健康品质培养的重要性。
三、师生互动，加强交流
互动交流是教学中必不可少的环节，是活跃课堂气氛非常重要的方式，是充分发挥学生主体地位的重要手段。在教学中，教师尊重学生，平等待人，在教学中允许学生积极发表意见，与学生交流学习心得与体会，增进友情，在课堂上要避免满堂灌，给学生充分自由学习的空间，使学生能积极主动投入到学习中，这样才会使学生学得愉快，教师教得轻松，最终将德育课上好。
四、拓展学生思维
在教学中要根据学生的年龄特点和心理特征，点燃学生求异思维的火花。学生喜欢问，好奇心强，在课堂教学中要引导学生大胆去想象，去思索，这既满足了学生的好奇心，又有利于学生思维的培养。在教学中，不但引导学生独立思考，而且要为学生创设情境，教给学生拓展思维的方法。学生思维被展开和激发，这才有利于教师启发式教学的实行，如学生思维呆板，这将导致教师启而不发，取不到预期的效果。
总之，启发式教育教学方法作为素质教育教学的重要方法，被广泛运用于教学中，这大力提升了教师课堂教学水平，也促进了学生学习素质的提高，改变了传统教学方式，使学生的主体地位得以充分体现。所以，如何运用好启发式教学，这对于上好德育课具有非常重要的作用。
（作者单位 云南省西畴县职业高级中学）
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发表于 2020-7-27 21:16:02
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