|
|
[摘 要] 本文就当前艺术类教育的现状、发展特点、教育改革方式、人才培养方式、管理模式等方面提出个人的建议与改革意见，希望通过与各界教育人士的相互研讨与交流，对于推动当前艺术教育起到一定的启示作用。
[关键词] 艺术 教育 管理 体制 对策
本论文获陕西省首届高校艺术教育科学论文二等奖。
艺术类专业学生的教育与管理是全国各高等院校比较特殊的一种教育群体，目前也是高校需要急需解决与改革的重要问题之一。面对越来越多的艺术类考生和急剧增加的艺术类毕业生队伍，我们需要认真的总结教学经验与完善教学模式，使得这样一个日益膨胀的群体得到更好的文化教育与社会责任义务教育。如何在实践教学中总结经验，将有价值、有意义、有效果的方法应用于高等院校艺术类专业教学与管理中，不仅是一个新的课题，也是一个迫切需要面对的难题，是一个各高等艺术类教学单位不容忽视的普遍性问题。
艺术类课堂教学应特别注重对学生的德育培养，将德育的考核成绩放在教学的首位
德育是一个学生在人生的成长过程中必须去接受的一种特殊大学教育，对于一个正在成长的学生来说，是非常必要的一门功课。可是许多艺术类院校在专业教学和学生管理中忽视了其教育的力度，不仅不利于学生的全面发展，也是学生走进社会后所缺乏的重要课程之一，应引起社会各界教育人士的关注。德育是一个人到社会上必须学会与掌握的基本生存技能，作为具有一定文化程度的高校学生，由于专业教育的注重，对于德育的忽视是不利于学生身心健康发展的举措。
艺术类专业教学应提倡“艺术来源于生活”的美育创作理念
“生活与艺术”的问题在教学过程中得不到很好的解决与重视。很多专业课程的教学是一种课堂教学，除了教师的指导与参考美术书籍，没有生活体验与写生等重要教学环节的贯穿。这样的教学有几点不可取的地方：一就是教师雅法将课程的要点很好地传授给学生，学生只能生硬地去接受教师的理论教学和狭窄的知识界面；二是学生在参考美术书籍时，由于时间与实践经验的约束使得许多学生的学习变成临摹、抄袭学习，缺乏生活感受与原创作品意识；三是阶段性的教学缺陷使得很多教学环节脱节，连贯的教学体系被各个单元教学环节逐步瓦解，学生得不到系统的美术专业知识教育；四是美术教育逐渐变成书本的、闭门造车式的枯燥理论教育。缺乏生活实践的美术教育是一种缺陷性的美术教学，它使得美术教育变成雅源之水，对于学生美术技能的提高与树立正确的美术观、人生观是很不利的。
艺术类专业教学应注重对新学科、新专业的讲解与融会贯通
专业教学不是对教材的解读，也不是对于教案的详细讲授，而是一种结合教材、教案、结合当前社会该专业发展的新趋势、新特点做有针对性的讲解与传授。只有多关注该专业的发展面貌与存在的问题，才可以将该课程的教学变得生动而有意义。目前许多教学单位为了个人的职称评比，各种专业教学丛书不断出现与翻新，这些教材往往在写作时间与实践教学上有许多不完善的地方，作为出版单位可能没有完全的去注重书籍的出版结果，但作为接受该书籍的学生，他们往往没有鉴别能力完全地判断出哪些知识是正确的，那些是错误的信息。因此在教学过程中，要通过社会发展的经验来不断验证现有教学教材知识的新与旧，是比较科学而有效率的教学方法。常常作为一门新的艺术学科，他的发展速度是很快的，几个月的发展可能许多知识都是不过完整的概念，所以作为教育者，要关注所教授学科的发展现状，并在实践教学中将新的发展情况作为知识点不断扩充教学的内容，才是艺术类教学得以发展的重要条件。
艺术类专业教学注重对社会文化的传授与社会思潮的讲解
艺术类学生对于社会文化知识的欠缺是各高校所共同面对的问题焦点，原因很简单，就是专业教学的重视使得许多相关学科的教学都得不到解决。在注重艺术类学生专业教学的同时，应将各种讲座办的生动而有时效性，也就是经常举办一些关于社会文化、经济、政治等相关的讲座，这样既可以加强校园文化的建设，也可以将教学的各个环节真正的连贯起来。而不是简单的专业教学、技能教学，而是结合社会发展，时事发展而切合时代脉搏发展的教育方针。教育的面对方向与发展特点在每一个社会时期都有其自身的特点，而作为教育基地――学校就有责任在不同的时期，灵活地运用社会各方面提供的资源，结合各专业教学发展，提出实践并有时效的教学改革实验。这样的一种理念使得学生自己在学习与实践的同时，主动地去接触新专业与新学科，相反的，这种理念又会使课堂教学得到更好的完善。
艺术类院校的教学与管理应建立适合其人才培养与专业发展的新机制
当前艺术类院校的教育与管理可以说是一个很失败的教育。原因主要有这么几点：一是艺术类专业院校由于管理者多是美术出家的管理者，由于其个人专业及精力等多方面的原因，特别是没有专门的管理经验与能力，使得专业美术院校的发展与培养人才方案上存在很多弊病；二是包含艺术类院校的综合类院校，其管理上由于领导的基层认识往往也有很多漏洞，要不就按照理工类的管理与要求执行制订各种教学计划与管理章程，要不就是处于不被重视的尴尬角落，没有权利、经济来支撑艺术学科的发展与改革；三是艺术院校教育的许多做法由于各种历史及现今教育的不规律行为，越来越引起社会各界对于美术教育的一种误读。这样的一种结果使得许多上层管理部门产生了对于当前艺术教育的态度忽视。综合上面的三点主要原因，在艺术教育培养人才方案与管理上研讨制订一个比较科学规范的文件，是迫切而务实的一件重要举措。
21世纪是一个充满活力与希望的社会，也是一个需要素质与能力的文明社会，作为培养人才的重要基地，高校应抓住机遇，迎接各方面所给予的挑战，开创一个教育的新局面，为社会培养更多、更优秀的美术人才开创新境界。
作者单位:西安美术学院 陕西西安
转载注明来源:http://www.ybaotk.com |
上一篇：郑炽钦:“素质教育不是高考死对头”下一篇：高等艺术院校的人文素质教育初探
|
发表于 2020-7-28 13:02:57
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
QQ登录
