|
|
摘要：论叙在打造《图形图片处理》精品课程的课题实施中，将项目教学法的学习模式引入到中职学校的《图形图片处理》教学中，进一步探索教法和学法的改革，倡导的是学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析解决问题，以及交流与合作的能力。
【关键词】：精品课程；教学方式；学习方式
我中职学校也积极参与研究，根据中职学生实际情况，建设更适合我校发展的精品课程。由于人力有限，我校集中所有人力，以一门课程作为突破点，以便今后积累经验，加以推广。《Photoshop图像处理》课程是我校计算机专业中的一门必修课，是一门重要主干课程，也是学生学习后继课程（CorelDraw、影视后期制作、网页制作等）的基础，建设好本门课程对于计算机及专业的发展极为重要。为将本课程建设成为我校示范性精品课程，应根据市场对人才需求的不断变化，跟踪岗位对能力要求的不断更新，定期调整理论教学与实践教学的内容，充分发挥实践性教学环节的作用。
教师在课堂上的教学，不是简单的知识呈现，更应该重视学生自己对知识的理解，倾听他们的看法，洞察他们想法的由来，并以此为根据，与学生共同针对某些问题进行探索，引起学生间的交流、质疑，从而使学生不断丰富或调整自己的理解，学生必须由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；教师必须由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者。
“转变学习方式”就是要变“以教师为中心”为“以学生为中心”，明确教学的目标在于促进个体的可持续发展。教师的任务是为学生提供各种学习资源――信息技术将为教师在有限的时间内展示多角度、多层面、全方位的信息资源提供可能，让学生真正成为学习的主体。在课堂教学中，教师应尊重学生的人格地位，尊重学生的个性发展、尊重学生的认知规律，成为学生学习的促进者、协作者和鼓励者，这便是本次课所追求的课堂教学效应。
本次课是对传统的教法和学法的改革，倡导的是学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，交流与合作的能力。
随着现代教育的发展，传统教学改革势在必行，如何改革教法和改变学法将是一项长期探索的问题，作为教师要不断地进行研究反思，不断积累经验，树立终身学习的意识，要通过打造精品课程，深化教学改革内容，挖掘学生潜能，才能取得更好地教学效果。
参考文献：
李勤伟.合理使用电教媒体.提高课堂教学效率［J］.中小学电教，2005（8）.
（作者单位 吉林省长春市第二中专）
转载注明来源:http://www.ybaotk.com |
上一篇：自主学习――学生发展的必备能力下一篇：浅谈德育与英语教学
|
发表于 2020-7-30 05:12:55
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
QQ登录
