浅谈多媒体与生物课堂教学

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发表于 2020-7-30 10:18:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
【摘 要】随着当今科学技术的迅猛发展和现代教学手段的需要,越来越多的媒体已融入到课堂教学中来,正是因为多媒体以其大容量、高实效、直观形象等独特的教学魅力,在我国各级各类的教学中迅速普及开来。所以,在生物教学中,深入研究和恰当地设计、开发、运用多媒体技术,使多媒体与生我教学有机结合起来民,以达到优化课堂教学,体现多媒体教学的真正优势。因此我们要充分发挥多媒体技术的优势,优化课堂教学结构,充分调动学生的积极性,促进学生自主学习,提高学生和学习效率。
  【关键词】多媒体 生物课堂教学 学习兴趣
  生物课堂教学中引入多媒体教学,一方面可以弥补传统课堂教学模式中的不足,促进教学内容体系的改革,推动教学方法的更新,在很大层面上改变了传统的教学模式;另一方面,多媒体教学能激发学生的学习兴趣,真正以学生为主体来开展教学,有利于发挥学生的学习动力,从而实现我们的教学任务
  一、用有利于激发学生的学习兴趣
  兴趣是学生学习最好的催化剂,是学生寻求真理、探究科学知识的内驱力。多媒体课件能够形象直观地展现客观事物的时间顺序,空间结构和运动特征,通过提供生动形象的图片,优美动听的音乐,清晰明了的文字,能把远的拉在近的,把虚的变为实的,把抽象难懂的变成具体易学的,把要讲授的知识用幻灯片展现在学生面前,集文字、符号、动画和图像为一体,为我们老师提供了一个新颖有效的教学环境,从而引发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性,刺激他们的各种感官参与学习活动,使他们的观察、思维和表达达到最佳状态。学生对某种事物的兴趣越浓厚,其注意力越集中,致使其观察细致、记忆深刻、想像丰富,从而呈现最佳的学习状态。
  如在学习《花的结构》时,可以在网上搜索一段有关花的影片,并在课堂上民展示花朵开放的过程。此时学生们一下子就会被屏幕上各种争相怒放的画面所吸引住了。此时老师发问:“屏幕上所显示的是植物的哪一个生理过程?”学生们此时会异口同声的回答:“是开花。”“那么什么是开花?”“植物为什么要开花?”“为什么开了花才会结果?”……这样引出一系例的问后,学生边看边思考,自然而然的进入到一种最佳的学习状态。
  二、有利于解决教学重点难点,加深学生对知识的理解和巩固
  应用多媒体技术,我们老师能把仅靠板书,反复讲解强调重难点所需的时间缩短,把教学内容延伸为情景生动、逼真地再现眼前,可以化抽象为具体,变静态为动态,化枯燥为生动。这样使得抽象思维、逻辑思维、语言表达等方面的障碍在计算机的作用下被化解了,消失了,从而降低了学习难度,使教学难点得以顺利突破,教学重点得以顺利解决。因此突破了教学中的难点,化难为易,使学生容易接受。再者,理解是巩固的前提,学生只有深刻理解,才能掌握和巩固所学的知识,多媒体正是使学生启用多种感官参与边看、边听、边想、边练,把抽象的教学内容变成生动直观的图形,有利于进一步理解和巩固知识。
  比如在讲授消化道的物理消化―蠕动的生理作用时,我们就可以完全用多媒体来演示这一生理过程。通过慢放、定格、特写等方法处理出来的镜头,既能真实、生动地再现消化道蠕动的动态过程,使其具体形象,增强了学生的感性认识;又使得枯燥乏味的生命运动现象变得新颖有趣。又如,种子的萌发过程就是一个比较缓慢的变化过程,我们很难看到它连续变化的全过程。但利用多媒体技术,把拍到的种子萌发全过程的影片截取下来,就可以使学生在不足一分钟的时间内看到种子萌发的连续的过程。因此多媒体能生动、直观,按近于现实;合理使用,则使知识进入学生头脑中的途径增多了,记忆加深了;若再与讲解结合,其形象化、趣味化与化难为易的效果,是单纯的讲述所不能达到的。因些有利于我们解决教学的重点难点,加深学生对知识的理解和巩固。
  三、有利于增加信息输入量,提高课堂教学效率
  在传统的课堂教学中,教师备课时首先要把教案写在纸上,上课时又得把其中的主要部分书写在黑板上,这样既重复劳动又浪费宝贵的课堂时间,因此大大降低了课堂教学效率。然而采用多媒体教学,教师只要把备课的内容做成课件,上课时根据教学需要并用鼠标轻轻一点,找到所需内容,即可一目了然。所以多媒体技术的应用能使学生看得见、听得见,还可以动手操作,通过多种感官的刺激来获取的比传统教育单一地听老师讲课多得多,只有获取了大量的信息才能掌握大量的知识。
  总之,只要能够合理地应用多媒体,就能大大地提高生物课堂教学效率,为学生营造一个良好的学习氛围,有助于提高学生的学习兴趣,开拓知识面,全面提高学生的综合素质,也有助于提高教师的教学质量。只有把多媒体进行优化组合,才能最大限度地服务于课堂,优化教学效果。并且在将多媒体引入生物课堂之后,除了更好地发挥多媒体的优势之外,还要注意利用多媒体的一引起问题,真正使多媒体成为教育信息的载体,成为生物课堂教学的好助手。
   (贵州毕节市何官屯中学;51100)
            
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