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【摘要】本文介绍了企业对从业者的基本要求和现在中专生的一些特点，分析中专生在顶岗实习过程中遇到的各种问题，阐述了新课改的三维目标对中专校课堂教学的指导作用和对中专生职业生涯的重要意义。
[关键词]顶岗实习 三维目标 职业生涯
为了每一位学生的健康发展，新课改提出了课程的三维目标，即知识& uot;与技能、过程与方法、情感态度和价值观。但是到目前为止，依然有相当多的中专课堂教学目标集中在知识与技能的传授上，最后的考核也是强调一个“考”。特别是专业基础课和文化课，这种现象更普遍。前段时间，我参与了中专三年级学生的企业顶岗实习管理，部分学生在实习过程中出现了很多问题。结合实习过程中的问题和成功案例。个人思考后发现，在课堂教学时注重三维目标地实现，对中专生的职业生涯建立和发展有相当重要的作用。
一、企业岗位对从业者的要求
企业管理者对每个工作岗位都提出了具体要求，现代企业对员工的要求更加严格，归纳起来就是要求员工具备以下三方面的素质。
1.员工必须具备相关的专业知识和技能
每一个岗位都有自己的职责，即岗位所要求的需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围。不管是完成工作内容还是履行责任都需要相应的专业知识和技能。员工要能熟练的完成自己的工作任务，明了自己应该承担的职责，遇到异常情况要能按规定作出相应的处理。
在这次实习的学生中，有个学生是负责汽车零件加工流水线上的某道工序。这个零件非常复杂，加工工序也非常多。有一次这个学生不小心操作错误，损坏了一个零件。他并没有按照岗位职责的要求立刻向组长报告，而是掩瞒了下来。最后这个零件在质检的时候被发现，给企业造成了很大的损失。如果他当时就按规定报告，损失要小很多。事后追查到这个学生，他还拒不承认，但这个零件加工记录上有他这道工序的签名，结果他被企业开除了。
2.员工必须具备良好的学习能力和工作能力
学校培养学生的目标是按照某个岗位群的一般要求设置的，不可能具体到某个特定的岗位。而且企业由于制度不同、设备不同、工作任务不同，岗位要求也不相同。这就决定了学生在校期间只能学到岗位群的通用知识和技能，到了企业具体的岗位上仍需再学习，一般企业也会提供相应的岗位培训。这时学生的基础知识和技能、学习方法和能力就决定了自己能不能快速的适应岗位要求，也决定了自己能不能获得这个岗位。
有一个姓杨的实习生被分配到安装活塞的岗位上，刚开始由于手脚很慢。总是跟不上流水线的速度，一天下来手指都肿了。杨同学没有退缩，利用休息时间向师傅和同事们请教安装的技巧，细心琢磨，很快速度就跟上了，可是出错率还是很高。他非常焦急，一度起了离职的念头，但很快就打消了。他把这道难题看着是公司和师傅对自己的一个考验，于是振作精神，仔细、刻苦练习，没几天就检查出犯错误的原因，此后的活塞安装就很少出错了。为此，师傅表扬了他，但他没有自满，依然在努力而细心地工作着。
3.员工必须具备积极的工作态度和严格的纪律性
现代企业对每个岗位都有完善的管理制度，对于员工来说，不但要出色的完成工作任务。还不能违反企业的规章制度。不能迟到、早退、旷工、溜岗。更不能和同事、领导发生冲突。要求员工具备严格守纪、刻苦钻研、热爱本职工作、热情与人相处等一系列的优秀品质。
这一批实习生中有两个学生，平时不注意严格要求自己，上班的时候经常迟到，甚至旷工，企业主管领导多次找他们谈话，但收效甚微。最后被辞退。还有一个实习生，总是和某同事处不好关系。我了解情况后，对他讲行了疏导，但于事雅补。最终他还是选择了离职。
二、中专生自身特点
由于招生门槛的降低，现在的中专生和以前有很大的不同，他们普遍学习成绩不好，平时不爱学习，甚至厌恶学习，学习方法也不科学，自制力较差，但是相对的他们的动手能力比较强。
1.基础知识薄弱，理解能力不足
现在中专生的中考成绩一般在300-400多分之间，语数外的平均分数一般在40分左右，从中考分数上就能分析出中专生的基础知识相对薄弱。平时地教学中发现，有不少学生甚至一元一次方程都不会解，也有些学生简单的英文单词不会读，相当多的学生请假条格式都不对，错别字也较多。在教学中还发现，学生的理解能力较差，接受新知识的速度非常慢。
2.学习方法效率低下
很多中专生在学习时都是机械式的、被动的、缺乏动机的，很少考虑学习方法、学习策略、学习效率。上课前不预习；上课时不会记笔记，整理学习内容；下课后不会复习，对已学知识归纳消化。做作业只是完成任务，应付老师地检查，而不是为了巩固所学知识。可能是不会做作业或不想做作业，有一部分学生还会选择抄袭作业。由于学习方法不正确，学习效果不好，又影响了学习兴趣，造成了继续学习的障碍。
3.学习态度不端正，自律能力差
由于长期的成绩不好，等不到老师的关心和家长的肯定，大部分中专生在学习时态度不端正，不能积极主动的学习。上课时经常走神，经常讲话、做小动作。甚至呼呼大睡。在老师的教育和家长的关心下，绝大多数学生也会暗暗下定决心好好学习，但是经常受到许多不利因素影响。例如同学的嘲笑、学习成绩提升幅度不明显、个人意志力的薄弱等。到最后一切誓言和决心往往都是不了了之，并进一步打击了学习积极性，造成了破罐子破摔的后果。
三、课堂教学目标的重新确立
现在中专生的特点和企业的岗位要求对中专校的培养对象提出了具体目标，对中专校的课堂教学提出了具体要求。这些要求和目标完全吻合新课改的三维目标。
1.知识与技能是基础
“知识”指事实、原理、规律等，“技能”是指观察、阅读、表述、计算、调查、测量、操作仪器、制作模型、绘图制表、演奏以及一些特殊的运动技能等。
首先，知识与技能是学习新知识、新技能的基础。学习和认知发展的一个基本原则是，学生已有的知识与技能对其获得新知识、新技能会产生影响。大体来说，学生对一个话题已知的越多，他们就能更快、更容易地了解有关此话题的其他情况。特别是新信息模糊不清的时候。已有知识对学习者的帮助作用更明显。其次，知识与技能是学习过程与方法的载体。学习任何知识和技能都要用到一定的方法。好的方法是在学习知识与技能的过程中同时获得的。过程与方法的学习不可能脱离知识与技能独立存在。最后。知识与技能是完成工作任务的前提。只有掌握了相关的知识与技能。从业者才能完成某个岗位的工作任务。才不会出错。
中专生到企业顶岗实习时，想获得某个岗位的前提是在师傅或专业人员的指导下学习如何独立完成该岗位的职责。如果在短时间内，实习生还不能掌握此岗位的知识和技能，不能顺利完成岗位上的工作任务，就意味着失去了该岗位。实习生已有的知识与技能在此过程中将发挥重要的作用。基础知识越扎实。这个学习过程会越顺利、越短；否则，这个过程将是痛苦的、失败的。越是高级的岗位，对实习生的基础知识和技能要求就越高，相对的实习生的职业生涯起点就越 高。所以中专校的课堂要重视基础知识与技能的传授，要确保每个学生都能掌握、理解、了解必要的知识；要确保每个学生都能模仿、独立操作、迁移必要的技能。
当然。由于中专生自身的特点，在课堂上传授知识与技能时，没有必要穷经皓首，求深求全。否则会起反作用。打击了学生的学习动机和自信心。课堂上传授的知识和技能必须是基础的、一般性的、容易接受的，提高性的内容只能面向少数接受能力强的学生。
2.过程与方法是重点
“过程与方法”是指认知的过程方法。科学探究的过程和方法，认知过程中人际交往的过程和方法。
从学习的角度出发，“过程与方法”的学习是中专生迫切需要的。相当多的中专生学习不好的根本原因正是过程与方法的缺失，他们不缺少聪明的头脑，不缺少学习动机，也不缺少学习的毅力，因为没有掌握合适有效的“过程与方法”，造成了学习效率低下，打击了学习积极性，缺失了继续学习所需的知识与技能，阻碍了继续求学的道路。所以在课堂教学过程中我们不但要传授知识与技能，更应该重视如何更好、更有效地获得知识与技能的过程与方法。中专生只有掌握了适当的过程与方法，才能为继续学习、独立学习提供保障和基础。
在企业里很少有员工始终在一个岗位上重复相同的工作任务很多年。不管是因为知识的更新、岗位的轮换，还是从企业内部的激励机制、人员的交流、职位地提升考虑，每个人一生都会从事不同的岗位。只是有点岗位职责跨度小。有的岗位职责跨度大而已。这就要求每个学生必须学会学习的过程与方法，学会独立学习、自主学习。掌握了过程与方法的员工。才能适应不同岗位。才能提高竞争能力，才能获得职位的晋升，才能更好地建立、发展自己的职业生涯。
3.情感态度和价值观是核心
情感，是人的需要是否得到满足时所产生的内心体验。态度指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，由认知、情感、意向三个成分构成。价值观，是一种涉及行为方式和目标的持久信念，影响人对事物进行价值判断，进而影响人的态度和行为。
情感态度和价值观在课堂教学中是最难把握的，又是最核心的。难把握是因为雅法直接帮助学生建立健康的情感态度和价值观，它是学生的内省和内化。也没有一个统一的方法测试评估，对教学策略调整和优化。它只能通过教师的言传身教，只能通过相关的活动和亲身经历去认同、领悟。最核心是因为情感态度和价值观直接决定了学生今后职业生涯建立和发展的成败。直接决定了学生的职业高度和层次，直接决定了学生今后能否实现自己的人生价值。所以，情感态度和价值观应该渗透在课堂的每个角落里，穿插在课堂的始终。特别强调两点：第一，教师要有“育人”的意识。要充分挖掘所教学科内在所特有的情感、态度、价值观因素，同时要注重自身的示范作用。第二，教师要掌握情感、态度、价值观培养的规律和特点。通过各种活动、对话、实验、言传身教，在教学和学习中让学生经历、认同、领悟。逐渐建立自己的、独立的、健康的情感态度和价值观。
总之。课堂教学时传授基础知识与技能时一定要强调过程和方法，情感态度和价值观要始终渗透在教学活动中。三维目标不是三个目标、三种目标，而是教学目标的三个方面，相互融合、相互制约、相互促进的三个方面。实现新课改的三维目标是中专课堂的教学目标，是中专校的培养目标，是中专生职业生涯成功的基础和催化剂，是国家培养优秀劳动者的坚强保障。
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发表于 2020-7-30 12:04:20
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