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摘要：语言文字是中华民族的文化瑰宝，语文的学习则是对文学作品的追溯，而课外阅读雅疑是语文学习的重要组成部分。本文我通过如何激发学生的课外阅读兴趣、如何培养良好的课外阅读习惯两个方面进行了阐述。
【关键词】：课外阅读兴趣习惯
“孔子圣人，其学必始于观书。”童年阅读是人一生阅读的基础，对人的一生发展有着极其重要的影响。“培育读书人口，构建书香社会”已成为社会发展的目标，阅读应从小孩子抓起。语言文字是中华民族的文化瑰宝，语文的学习则是对文学作品的追溯，而课外阅读雅疑是语文学习的重要组成部分。唯有通过阅读生动感人的文学作品，才能让我们的孩子从心里喜欢祖国的语言文字，热爱我们的国家。阅读是梦想生长的重要途径，学生在长期的阅读中会不断地产生梦想，因为阅读本身就是一种智力开发的过程，是自我教育的成长过程，是一种人文情感的熏陶过程。进入阅读，学生便进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口、文明的窗口。他们与大师对话、与书本为友，与伟人交流，久而久之，人类的思想精华便积淀成了学生的精神底蕴，热爱阅读可以改变学生的一切，使学生受益终身。试想，我们的孩子从小能够生长在一个热爱阅读，享受阅读的氛围中，那么，他的一生将充满智慧，充满爱，充满哲理，充满快乐！作为教师的我们，一定会倍感欣慰，觉得阅读就像一盏明灯，是阅读成就了孩子。
一、借助绘本、童话激发课外阅读的兴趣
对于刚刚入学的一年级学生来说，在学前阶段他们主要以看图读物为主，识字量较少，注意力时间短等因素使得他们的阅读经历几乎为零。因此，对学生阅读兴趣的培养应越早越好，这时，我给他们推荐《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》等简短有趣的绘本，点燃他们心中热爱阅读的火苗，把他们领进书世界的大门。
一年级的学生喜欢听故事、喜欢看动画片，作为教师我们可以借助这些媒介激起学生的读书兴趣。新学期伊始，每天我都会安排三十分钟的读书时间，在这段时间里我声情并茂的给他们讲述《西游记》中的经典片段，播放《卖火柴的小女孩》、《木偶奇遇记》等对孩子影响深刻的动画片，对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从老师声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。就在他们兴致勃勃、兴趣盎然等待下一个精彩时，讲到一半戛然而止，“想知道结果请读这本书，里面还有更精彩的故事呢”。我便利用这个机会引导学生看书，推荐书目。我们要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生& uot;欲知详情，请看原文& uot;的欲望。只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。
二、养成持之以恒的读书习惯
乌申斯基说：“良好的习惯是人在大脑中储存的一笔钱这笔钱不断增值，而人在自己一生中就享受着它的利息。”可见，良好习惯的培养对学生来讲将终生受益。一个人一旦养成爱读书的好习惯，就可以实现自主学习，自我教育。
1.在班级中营造读书氛围促动读书习惯的形成
我们班是以读书为特色的“书香乐园”，班级中创建了“书香阁”，那里摆放着同学们喜欢的课外读物，如《草房子》、《夏洛的网》、《安徒生通话》、《长袜子皮皮》、《苹果小人儿》、四大名著等等许多中外儿童文学作品。每天只要一有闲暇时间孩子们就会到那里悄悄的选上一本陶醉在其中。
2.每天读书三十分，一年争取读十本
当学生的课外阅读兴趣被激发起以后，为了稳定和保持这种兴趣，我在班级中倡导学生“每天坚持读书三十分钟，一年争取读书十本”。有了这样的读书目标学生就会有动力，学生在读的过程中可以把自己的所思、所想在书中批注，也可以积累好词佳句，哪怕是一点点的收获都可以，教师要及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。在语文课前开展三分钟的读书交流，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，这样既锻炼了学生的口语表达能力又培养了读书习惯，让读书成为和吃饭、睡觉一样每天必做的事情，其意义也就更加深远了。
3.家校结合，让读书浸润心灵
家庭教育是一切教育的基础，在家中培养孩子读书的习惯也尤为重要。我倡导家长们在家中最显眼的地方摆放一些学生们喜欢的书籍，并希望家长每天抽出一点时间和孩子共同阅读，让孩子朗读故事，每天20分钟，持之以恒，刚开始朗读时，短短即可，然后再慢慢增加阅读内容，延长注意力的时间。这不仅有利于扩大孩子的词汇量，还能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。事实证明，学生只有在浓厚的学习氛围中，才能有养成良好的阅读习惯。长此以往，使读书不仅仅成为孩子们的需要，也成为家长们消除工作疲劳、浸润心灵的灵丹妙药。
播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个个性；播种一个个性，收获一个命运。让我们携起手来，引领我们的学生走进书的世界，感受阅读带来的快乐！让我们怀着热情与梦想，一起携手前行，带领学生去开辟课外阅读的广阔天地！
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发表于 2020-8-2 14:31:23
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