中等职业学校学生心理健康问题浅谈

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发表于 2020-8-2 20:36:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
国家的发展离不开中等职业教育,国家大力发展职业教育,中职毕业生成了国家建设的主力军。但中职教育也存在一些问,中职学生的心理健康教育不容忽视。
  一、中职生普遍存在的心理问题
  中职学校生源比较广,问题比较多,心理问题主要表现在以下几方面:
  1.认识自我方面
  自主学习意识差,动力不足,能力欠缺,厌学;要么自暴自弃、破罐破摔,要么自我膨胀认为自己了不起,以老大自居,认不清自己。
  2.个性方面
  没目标没方向,态度不端正,没有判断是非的能力,谈不上人格尊严,叛逆,谁说跟谁对着干,不讲理。
  3.人际交往方面
  与社会格格不入,社会交往萎缩,异性交往偏差;师生间、生生间缺乏信任,师生间存在隔阂,生生间江湖味浓;网络交往方面擦不亮眼睛,上当受骗现象严重。
  4.推荐就业方面
  心理恐慌、紧张,不能面对现实,容易退缩;对自己不能正确评价,不自量力,一味追求高薪酬。
  二、产生这些心理问题的原因
  要想解决这些问题,得先找原因,对症下药。总结一下,中职学生心理问题的原因主要来自以下方面:
  1.家庭因素
  这是受影响最大的因素。父母不和,吵架、冷战,教育方式简单粗暴,把跟周围同事朋友产生的纠纷情绪带回家里等,这些家庭问题都严重伤害了学生的心灵,从而产生心理疾病。单亲家庭、父母和孩子不在一起的家庭,孩子得到的父母爱少,所以他们叛逆、冷漠、嫉妒,恨父母、仇社会,很容易感情用事,因为平时他们得到的关爱少,所以也不会去爱别人。
  2.社会因素
  初中生毕业后,同班学生开始分流,一部分学生选择了中职学校,朝夕相处的同学就出现了所谓的等级分化,所以这些学生产生了很强的自卑感。虽说国家重视中职教育,并投入了大量资金扶持,但多数中职校教学资源匮乏、设备陈旧,多数学生抱着希望而来失望而去;有的雅可奈何在中职学校混,内心强烈的失落,加上社会上的偏见,从而进一步加强了自卑心理。他们生活在自我封闭或半封闭状态,交往面窄,不会与人沟通,不合群;要么就自我膨胀认为自己是另类的才子,为所欲为,不服管教,经常出入网吧,结伙打架斗殴,滋生是非。这些问题严重影响了中职学校的学校教育。
  3.学校因素
  长期的应试教育,一味只抓成绩,忽视了对学生的全面素质培养。对学生的评价片面,影响了学生的心理健康,而学校又不重视学生的心理健康教育和思想教育,导致是非观念差。进入中职校后,学习更放松,加上中职校学生复杂,与人难处,和社会接触多了。抗干扰能力差,受到社会不良因素影响也多了。而这些心智偏弱的孩子,受腐蚀也快,问题更多,心理扭曲,心理阴影更大。这严重影响了学校的教育工作。
  三、因材施教,采取不同措施解决问题
  综上所述,中职学校在校生心理健康教育必须放在重要位置引起重视,因为问题解决不了,就谈不上很好地学习。具体可从以下几个方面着手:
  1.重点抓学校心理健康教育工作
  学生大部分时间在学校,所以要坚持开设心理健康课,开设心理咨询室。网络已经成为学生了解社会、获取信息,与外界沟通的一种重要媒介,可充分利用网络建设网络平台开设心理健康咨询网。
  2.帮助学生树立正确的人生观世界观
  帮助学生树立正确的人生目标。利用中职生在社会上闯出一片天地的实例让他们消除顾虑,克服心理障碍,扬帆远航。
  3.与学生多交流沟通
  班主任、科任老师要多和学生沟通,关爱他们。心病还得心药治,找准突破口,对症疏导,及早发现问题并及早解决。
  4.丰富校园生活
  学校、班级要多组织各种有益的活动,丰富校园生活。鼓励学生参加各种竞赛、文体活动,鼓励学生凭爱好学个一技之长,多技在身,要充实自己,增强信心,锻炼能力、培养耐力。
  5.做好与家长的沟通工作
  学生的心理问题很大一部分来自家庭,所以要想解决学生的心理问题,当然需要家庭的大力配合。
  总之,随着国家对中职教育的越来越重视及中职教育的迅速发展,中职学校学生的心理健康教育绝对不容忽视。学校要真抓实干,强化学校内部心理健康教育建设,加强对学生心理健康的关注,提高他们的心理品质,促使他们具有健康的心理和良好的承受能力,从而健康地步入社会,适应激烈的社会竞争。
  (作者单位:吉林长春物业管理学校)
            
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发表于 2020-8-2 20:37:34 | 显示全部楼层
奥鹏论文查重通过率是多少啊,有知道的同学吗?
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发表于 2022-3-14 14:33:43 | 显示全部楼层
奥鹏吉林大学作业有答案吗?
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