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摘 要：成人高等教育是高等教育的重要组成部分，但是现在发展面临较大的挑战，特别是高职院校的成人教育形式更为严峻，要想较快的发展，至少应从树立一时俱进的教育理念、鲜明的办学特色、注重教学质量、加强制度建设等几方面着手，为成人高等教育上一个新台阶努力。
【关键词】：成教；教育理念；特色；教学质量；制度建设
[中图分类号]：G41 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2011)-24-0305-01
成人高等教育作为高等教育的重要组成部分，多年以来的发展是卓有成效的，为社会输送了大批的人才，为我国经济、社会的发展做出了重要的贡献。但是近几年随着全日制高等教育的发展，高校的扩招，在岗从业者学历逐渐达标等诸多因素的共同影响，成教的生源每年以10%的速度递减，成教空间被急剧压缩，成教的发展出现了暂时的瓶颈状态。特别高职院校没有成人本科、成人研究生教育，在学历提升方面优势不大，所以面临着更大的挑战。高职成教发展路在何方？是很多有识之士，共同关心的问题，我认为，高职院校成教发展至少应从以下几方面着手：
首先，高职院校成人教育要树立与时俱进的教育理念。
观念是先导，只有观念正确，才能指导正确的行动。成人教育要想发展要有正确的理念。要树立终生教育、服务社会需要的观念。随着知识半衰期的缩短，知识更新越来越快，据统计， 19世纪到20世纪初，缩短为30年，20世纪 0～10年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。面度如此快速的知识更新，成人高等教育，特别是高职院校的成人教育，要让学生树立终生学习的理念，同时作为学校也要为学生的学习提供良好的平台，要改变过去一成不变的模式，要做到与时俱进，紧密联系实际，不断更新教材，改革教学方法，跟上社会的发展的步伐，让自己学校培养的学生能适应社会的发展，服务社会的需要。
其次，高职院校成人教育要有自己的特色
多年以来，成教的教材沿用普教材，成教的教学沿用普教的教学方式，造成了严重的成教普教化，使成教教学失去特色，严重影响了成教教学效果。矛盾具有特殊性，成教和普教既有一致性又有差异。普教的长处，可以吸收借鉴，但是成教一定要融合提炼，自成一家，有自己的成功的运作模式和特色。尤其是高职院校的成人高等教育，相比本科院校没有学历优势，要想生存，要想发展，一定要有成教特色，特别是专业特色。教学都要有自己的独到之处，培养的人才要有自己的独特的优势，做到“术业有专攻”、“人雅我有，人有我优”。为社会培育既有知识又有技能的新型复合型人才，只有这样高职院校成人教育，才能在激烈的竞争中站住脚，才能不断发展。
再次，高职院校成人教育要注重教学质量。
在成人学历教育发展规模较大的今天，人们对成人学历教育教学质量问题越来越关心，也越来越关注。雅论在什么场合，只要说到成人教育的话题，其教学质量则成为一个必谈的话题。教学工作始终是学校的中心工作，追求教学质量是学校永恒的主题，是学校工作的主旨和主线。学校的一切工作都要围绕这个中心。高职院校的成人教育工作更不能偏离这个中心，不断提高学校的教学质量，自己的培养的学生受到社会的认可，是高校生存之本。社会对成人学历教育文凭的认可度不是很高，原因是多方面的。作为办学单位而言，毫雅疑问，提高教育教学质量，让学员满意、让用人单位满意、让社会满意则是当前要做的最重要的事情。
最后，加强制度建设。随着大众化教育的推进，学习逐渐成为个人的事情。在成人学历教育的学员中，函授和夜大学员多为在职工作人员，由于工作的关系，学习时间不能保证，已成为普遍问题。怎样解决这样的矛盾,是摆在我们面前的现实问题。既不让学生因上学丢了工作，又要保证上课时间。一方面作为成人高等教育的学生付出比别人更多的努力和辛苦，要协调好自己的时间，尽可能地安排好学习和工作。另一方面，作为成人高职院校一定要加强制度建设，完善各项基本制度，推广建立健全各项规章制度，其中包括考勤制度、请假制度、退学制度、休学制度、延期毕业制度、奖罚制度等，使学生管理工作有章可循，有利于各项工作的具体落实。将约束和奖励办法结合使用，加强对学生出勤率、纪律、学习成绩等方面的督导和控制。
成人高等教育，特别是高职院校的成人高等教育，任重道远，我国要成为人力资源强国，构建全民学习、终身学习的学习型社会，成人高等教育必然会成为一个重要的平台，加强成人高等教育，特别是高职院校的成人教育，是顺应时代的要求，顺应人民的要求，是历史的必然。
参考文献：
1、胡扶功 ，《中国成人高等教育招生考试理论与实践》，人民出版社，200 年版，第41- 1页。
2、李燕，成人高等教育的发展现状及改革思路，《中国成人教育》2001年第1期。
3、李珏，广西本科师范院校成人高教现状及发展趋势，《中国成人教育》200 年第2期
4、教育发展研究中心：《2000年中国教育绿皮书》，教育科学出版社2000年4月版
5、常立学：《成人高等教育概论》，石油大学出版社，1998年版
、王致和《高等学校教育评估》北京师范大学出版社，2001，2：41．
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发表于 2020-8-6 12:11:22
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