改进教学方法 激发学习兴趣

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发表于 2020-8-6 13:50:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
基础教育课程改革中明确指出,要将课堂教学学习的主体地位还给学生,而怎样才能让学生做课堂的真正主人,是每个教育工作者都在深思的难。爱因斯坦曾说过:“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的老师。它远远超过责任感。”这就告诉我们,只有激发学生的学习兴趣,让他们热爱学习,才能积极主动地参与课堂活动,才能做课堂的主人。那么,如何调动学生的学习兴趣呢?笔者根据自己的教学实际,认为可通过改进教学方法来实现。
  一、采用引人注目的导课方式
  新颖而合理的导课方式对学生来说具有雅限吸引力。教师课前可根据教学内容设置一个悬念吸引学生;也可提出一个法人深思的问题,抓住学生的思维;也可从直观教具、演示或简笔画开始。如在教授冀教版七年级英语上册Lesson 22 How tall Are you?时,先用简单线条勾出一个高个儿男孩和一个矮个儿女孩儿,然后描述:The boy is tall. The girl is short.或者直接叫两名个子高矮悬殊比较大的学生到黑板前,直接说*** is tall. *** is short.这样通过寥寥数笔和现场演示让学生对单词tall和short形成深刻印象的同时也使他们情趣大振,热情倍增。
  二、创设真实情景的任务
  教学过程中,设计任务以学生的生活经验和兴趣为出发点,提供真实的情景,创设贴近现实生活的任务,让学生有源可思,有话可说,有题可做,才能让学生积极主动地参与到语言综合应用的任务中来。
  三、开展丰富多彩的合作学习 在教学过程中,适时引导学生开展诸如采访,表演,辩论,演讲,编故事及研讨等体现学生主体作用、表现自我的合作活动,发掘学生观察,想象,探究实践及互助等能力。同时,还可通过师生互动,小组合作,集体交流等形式,鼓励学生多多参与,培养他们积极的学习态度。
  四、创设轻松的学习氛围
  有调查结果显示:最佳的学习状态是身体放松而注意力集中的时候。因此,课堂上教师应营造出一种轻松、和谐的气氛,让学生在参与游戏,表演角色,调查,辩论等活动中自然地感受、接受知识。
  总之,一堂课始终要让学生学得轻松、愉快、兴趣盎然,这样,学生才能“动起来”,教学才能“活起来”,课堂才能真正成为学生自主活动和探究的天地。
            
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