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摘要：大学生党员加入党组织后存在的不作为、不知如何作为的问题，主要是两方面的原因造成的：一是学生本身思想方面放松自我要求，二是基层党组织重视学生入党前的培养教育，忽视入党后的管理和教育。实施“项目化”管理教育模式对大学生党员教育方式加以探索，是解决这一问题的有效手段。
关键词：大学生党员；教育方式；项目化管理
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：100 -123X(2011)11-0001-02
大学生党员是高校中的先进分子，是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁。学生党员能否保持先进性，树好党员这面旗帜，发挥先锋模范作用，对高校的发展和校园精神文明建设有着举足轻重的作用，也直接影响到广大学生对中国共产党的认同和追求。
一、新时期学生党员中存在的问题
现阶段，大学生的主体均是90后的青年，他们当中的优秀者，已经光荣地加入了党组织。为了有针对性地加强学生党员的教育工作，我们对学生党员的现状展开了专项调查。通过座谈、倾听、询问、问卷等不同形式的调查，可以认定，绝大多数学生党员能够按一名合格大学生的标准要求自己，但是在发挥党员先锋模范作用方面却做得不到位。比如：有的学生党员党性意识不强，在校风、学风、班风建设中先锋模范作用不明显，有的学生党员团结和带领同学的意识差，有的学生党员组织纪律观念淡薄，更有的学生党员存在“船到码头，车到站”的思想……总之，学生党员这支队伍从加入党组织后，就在一定程度上存在不作为、不知如何作为的严峻情况。
二、问题分析
在学生党员中存在如上问题，我们认为有两个方面原因。一是学生加入党组织后，从思想上放松了对自己的严格要求，认为入党的目的已经实现，该歇口气了。二是与我们的基层党组织重视学生入党前的培养教育，忽视入党后的管理和教育有至关重要的关系。针对以上情况，我们认为，对于学生党员决不能弱化教育和管理工作，更不能听之任之，放任不管，要在进行常规教育管理的基础上，创新教育方式和管理模式，调动他们主动工作的积极性，以对学生成长负责，对祖国未来负责的态度做好学生党员发挥先锋模范作用的工作。
三、对策和措施――“项目化”教育
管理模式的运用
针对学生党员中存在的上述情况，我们决定对学生党员实施“项目化”管理教育模式。项目，是一个特殊的将被完成的有限任务，它是在一定时间内，满足一系列特定目标的多项相关工作的总称。项目管理是在一个确定的时间范围内，为了完成一个既定的工作目标，并通过特殊的运行机制，通过有效的计划、组织、领导与控制，充分利用既定有限资源的一种系统管理办法。它是从企业经营管理中引进的一个概念，其主导思想是把任务当做项目来进行管理，是一种以项目为中心的长期性组织管理方式。对于项目化管理，有的学者敏锐的给与关注，从高校学生社团、大学生廉洁教育等角度作了很好的论述，然而，从实施项目化管理大学生党员的角度，尚未相关研究问世。
我们把对学生党员管理教育的内容，分成五个项目，这五个项目是要求每个学生党员每学期要做到：阅读一本指定政治理论书籍，帮扶一名学生，带动一个综合测评落后的宿舍文化建设，提一个合理化建议，写一份高质量的思想汇报。
(一)阅读一本政治理论书籍
为提高学生党员的政治觉悟、政治敏锐性和政治鉴别力，我们提出学生党员每学期要利用课余时间阅读一本由系党总支指定的政治理论方面书籍，并根据自身感悟写一份深刻的学习心得。
为检验学习效果，我们要求基层党组织每学期末召开座谈会，以集体座谈的形式在广大学生党员和入党积极分子中交流学习心得。比如，在学习十七届四中全会精神座谈会上，同学们踊跃发言，从不同角度阐述了学习十七届四中全会精神的心得体会和收获感想。大家首先从提高党员的科学文化水平方面谈起，既谈及了党的建设的必要性，又提出了许多好的建议。对于少数党内高官的腐败行为，大家认为：加大宣传教育力度，让人不想贪；加大司法力度，让人不敢贪；完善相关制度，让人不能贪，做好了这三方面的结合，才能有效地遏制腐败。讨论高校基层党组织建设的问题。大家认为“五个一”教育活动的开展，使学生党员教育摆脱了那种死板的纯理论性知识灌输，注重了从实际生活中让广大学生党员和入党积极分子切实理解和践行党的宗旨，发挥党员的先进性。针对农村基层党组织建设，大家认为如今的乡村管理已经更加地趋于公开化、民主化，村干部的作风有了很大的转变，开始真正地把“为人民服务”摆到了头等重要位置，政绩工程也开始淡出了我们的视野；乡村建设在广大党员干部的带领下正在向着小康社会的目标推进。在对国家的经济建设上，认为党对国家经济建设的领导早已渡过了建国初以及改革开放初期那种“摸着石头过河”的青涩阶段，在国际金融危机的大背景下，党迅速对国内外经济形势进行了准确研判，出台有力政策，保证了国民经济持续稳定的增长，同时，通过各种各样的方式解决了大学生就业问题，保证了社会的稳定和人民生活的安定。
(二)帮扶一名学生
帮扶一名同学，即组织全体学生党员从“身边人、身边事”做起，通过帮助一名经济上困难、学习上困难或有其他问题等情况的学生。在帮扶过程中，同学们充分发挥了党员的先锋模范作用以及团队协作精神，以各种各样的形式对身边的同学开展帮扶，甚至有的学生党员选择两个或三个有困难的同学进行帮助。针对一些从海南、青海等地来的基础较差的同学，学生党员采用一帮一的形式坚持对他们进行功课辅导，同时鼓励班上学习成绩比较优异的非党员同学协助帮扶。值得一提的是，在针对一些英语成绩比较落后的同学时，他们不但每天早上与受帮助同学坚持晨读，晚上回宿舍监督其复习，给其听写英语单词，而且还利用课余时间为他们搜集英语听力、阅读等方面的资料，收效非常明显。针对经济困难的同学，各系学生党支部组织了捐款捐物活动，号召大家用日常生活中省掉的钱帮助其他人购置生活必需品，我们还要求系领导带头关心有困难学生的日常生活。授之以鱼不如授之以渔，除在日常生活给与帮助之外，学生党支部和党员号召他们以打工形式缓解自身的经济困难，既帮助他们实现了日常生活的基本保障，又帮助他们增加了社会经验。我们号召学生党员尤其要在精神上对那些经济困难学生给予更大的支持和帮助。有很多学生党员选择帮助上网成瘾同学，他们用课余时间找这些同学聊天，在受到巨大抵触的情况下依然没有放弃，坚持找寻一些生活中的反面例子，用实例劝说他们回归到学习中来。随着工作的不断深入，那些沉迷于网络的同学从抵触情绪中转变过来，一方面上网时间大幅减少，用在学习上的时间越来越多；另一方面，上网的内容也摆脱了过去单单是网络游戏，开始更多地关心国内外的新闻，成瘾问题得到了极大程度上的改善。
(三)带动一个综合测评落后宿舍的文化建设
带动一个综合测评落后宿舍的文化建设，是要求每 一名学生党员，联系一个宿舍，通过自身带头和重点帮扶，使该宿舍的卫生状况、文化建设有一个显著的提高。在各系党组织的领导下，学生党员亲力亲为帮助改善宿舍日常生活环境，将重点放在宿舍文化建设上来。每一名学生党员为被帮扶宿舍制定了一套完整的规章制度，将宿舍成员分批分组，明确具体任务和要求，对开始不愿遵照规定的同学进行耐心引导。党员的带动使学生宿舍整体环境得到了有效改善，去年十二月，在全院“大学生爱国卫生活动月”活动中，学生党员队伍成为学院大学生宿舍文化建设的一面新旗帜。此外，在有些系领导的倡议下，一些学生党员和入党积极分子将“寝室卧谈会”制度带到了学生生活中。即每天晚上，由学生党员、积极分子带头，集合所在宿舍或其他宿舍成员，利用就寝前的一段时间，一名同学主讲，其他同学补充，就涉及同学们切身利益和关注的问题展开讨论，进行正面引导，取得良好效果。
(四)提一个合理化建议
为及时、准确、全面地了解自身工作存在的不足，完善学生管理工作制度体系，同时培养学生党员、积极分子发现问题并解决问题的能力，我们号召学生党员每学期针对班级和学生思想政治教育等方面存在的问题，提出合理化建议，一方面起到了广开言路、集思广益的作用，另一方面增强了学生党员的集体观念和主人翁意识。每学期末对这些建议进行进一步梳理，将那些有价值的合理化建议逐步运用到今后的日常教育管理工作中。
(五)写一份高质量的思想汇报
为准确把握学生党员的思想行为状况，我们提出学生党员每学期要根据自己的学习、工作和日常生活实际，撰写一篇高质量的思想汇报，回顾和总结自己主观世界进步情况，明确今后努力方向，要求思想汇报不能单纯地局限在思想境界转变上，还要深入内心，找准重点，突出实情，达到有所察、有所悟、有所进。
“五个一”项目化教育管理模式，是我院在学习实践科学发展观活动中，根据大学生党员实际情况，创造性地开展的具有可操作性、实践性和实效性的活动。在活动开展过程中，他们坚持事前安排部署、过程监督检查、结果考核评比原则，使学生党员的先进性和先锋模范作用“看得见、摸得着”，实实在在地服务于广大学生。“五个一”项目化教育管理模式，是对学生党员加强教育管理的探索和创新，是我院加强和改进大学生党员教育管理工作的有益尝试。这一模式，不仅对邢台学院大学生党员教育工作是切实可行的，我们认为它可以在其他兄弟院校加以推广，从而为开展大学生党员教育教育提供一种新的切实可行的途径。
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发表于 2020-8-8 12:30:34
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