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【摘要】爱国主义是中华民族精神的核心，是高校思想政治教育的重要内容。在经济全球化背景下，部分大学生爱国主义情愫弱化，加强对大学生的爱国主义教育已十分迫切。文章描述了大学生爱国主义教育在经济全球化背景下表现出的时代特征，分析了经济全球化对大学生爱国主义教育的影响，重点阐述了经济全球化背景下加强大学生爱国主义教育的对策。
【关键词】经济全球化；大学生；爱国主义教育
爱国主义是在人类社会发展进程中逐渐形成和巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情，是各族人民紧密团结的坚强纽带，也是推动社会历史前进的强大精神力量。爱国主义始终是中国青年运动的旗帜，也是高校思想政治教育的主题。当代大学生是中华民族实现21世纪宏伟目标的主力军，他们的爱国主义情感决定并影响着中华民族的前途。在经济全球化背景下，国家和民族传统文化受到很多挑战：意识形态上的多样化、人才教育的国际化、网络的普及化，使大学生爱国主义情愫出现弱化趋势。加强对大学生爱国主义教育已十分迫切。
一、经济全球化背景下大学生爱国主义教育呈现的时代特征
1.爱国主义具有民族性。爱国主义教育作为弘扬民族先进文化的重要途径，其内容和方式在经济全球化的背景下需要挖掘本民族的传统教育资源，显示中华民族的悠久历史文化，增强大学生的民族观念和意识。因此，对大学生进行爱国主义教育，应当深入挖掘传统文化，不仅培养他们的民族认同感和归属感，而且增强他们的民族自豪感和自信心。同时，还要教育大学生克服民族虚雅主义和民族自大主义，辩证地看待中国传统文化和世界各国优秀文化成果，处理好世界性与民族性的关系。
2.爱国主义具有开放性。经济全球化趋势对国家意识、民族文化造成了冲击，从而影响到了人们原有的爱国主义情感，。在经济全球化时代，坚决维护国家主权、利益及国家安全的爱国主义，与主动面向世界开放是辩证统一的。因此，经济全球化背景下的爱国主义教育，在培养大学生对祖国和本民族的热爱的同时，还要培养他们的全球意识和开放精神及对不同文化、不同价值观念的尊重和包容的态度。
3.爱国主义体现为情感和理性的统一。爱国主义首先表现出来的是一种深厚感情。但在这种强烈情感的激励下，有些大学生容易受情感的控制而将爱国的表现偏执地停留在民族主义情绪的发泄上，为图一时之快甚至做出偏激的行为，损害国家形象。江泽民同志指出：“我们坚持的爱国主义同狭隘的民族主义是有本质区别的。要使我们的人民懂得，坚持对外开放，认真学习世界各民族的长处，积极引进先进的科学技术和经营管理经验增强我们自力更生的能力，加快祖国的发，这本身就是爱国主义的重要内容。”[1]基于此，当前高校的爱国主义教育要提醒学生认清经济全球化过程中体现出来的种种思潮的实质，使他们认识到，全球化并不会消除国家主权的存在，也不能带来超越国家、民族界限的普遍平等，也不会消灭民族文化。
4.爱国主义具有创新性。创新是一个民族的灵魂，是一个国家前进的动力，中华民族要发展，就必须要有具有创新能力的爱国者。当前高校爱国主义教育不仅在形式上要体现创新性要求，而且在内容上也要体现创新的理念，不断通过新方法、新理念、新途径教育大学生，培养他们具有创新理念、创新能力，使他们能为社会主义现代化建设事业提供发展的动力和智力支持。
二、经济全球化对大学生爱国主义教育的影响
1.大学生的民族国家意识有所弱化
经济全球化使世界经济活动往往越出国界，原来彼此分离的各国市场之间的联系日益紧密。人类的相互依赖和共同利益增多，全球性问题(如人口、环境、生态、核武器等)日渐凸现。经济全球化、互联网、生态环境的国际化，使越来越多的国内公民淡化了原来的国家认同，滋生出全球意识，出现了所谓的“新认同政治”。在此背景下，“全球主义”、“超民族主义”等西方社会思潮蜂拥而至，不少大学生受此影响，认为世界各国的一切纷争已在共同的背景之下，在经济全球化时代雅须再提民族和国家的主权与利益，他们关注全球和人类整体利益已远远强于对本国、本民族利益的关注，民族国家意识渐渐弱化，爱国主义情感渐渐远去。
2.大学生的国家安全意识变得淡薄
经济全球化在推动世界经济发展和文明成果共享的同时，也对传统的民族国家主权观、安全观产生了很大冲击。领土安全已经不是国家安全的全部，经济、信息、生态、文化等方面的安全也变得前所未有的重要。随着我国经济的进一步开放和全球化程度的加深，资本的跨国流动对我国的金融市场造成了巨大冲击。目前，在我国产业和市场的部分领域，外商投资占很大优势，某些行业被外资控制，某些关键技术严重依赖外资，出口的总体竞争力较低，使我国社会主义事业面临着很大风险。不少大学生对此缺乏警惕，对经济全球化的冲击盲目乐观，忽视了世界仍然存在不安定的因素和充满危机的事实，国家安危意识较为淡薄。
3.大学生的民族文化意识弱化
在经济全球化条件下，文化的独立性日渐遭到削弱，经济上的强权衍生了文化上的强权。西方国家凭借其雄厚的经济实力和高科技优势，通过卫星电视、互联网等媒体，肆意推行西方的价值标准、社会文化和意识形态。如美国中央情报局针对中国提出，美国要“尽量用物质来引诱和败坏他们(中国)的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进一步公开反对他们原来接受的思想教育，特别是共产主义教条……只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育方式，就是成功了一半”[2]。西方国家不断通过商品、影视文化等载体冲击我国的传统文化和价值观。一些大学生崇尚西方的“海洋文明”，全盘否定中国的“黄土文明”，西方强大的国家权力和学术、文化、信息传播的优势形成的文化霸权，已使中国部分大学生的民族文化和爱国主义观念在他们的头脑中丧失殆尽。
三、经济全球化背景下如何加强对大学生爱国主义教育
从客观上、整体上思考大学生爱国主义教育策略，构建全新的爱国主义教育体系，以增强新形势下大学生爱国主义教育的针对性和实效性刻不容缓。必须积极探索经济全球化背景下高校爱国主义教育的新途径。
1.根据时代要求，调整内容体系。
要始终注意突出国家和民族利益高于一切这个重点，进行国家观念和民族精神的教育，使大学生始终保持清醒的政治头脑。高校要制定爱国主义教育总体规划，以增强爱国主义教育的系统性和计划性，并针对各学科特点和教材内容，明确爱国主义教育教学的重点，全面渗透爱国主义思想。首先，进行中华民族悠久历史和传统文化教育的同时，要进行相应的世界历史和外国文化知识教育，让大学生增强全球意识和开放意识，在中外比较中了解自己国家的成就和不足，培养宝患意识和使命感。其次，进行党的基本路线和社会主义现代化成就教育的同时，针对经济全球化条件下国防、国家安全、民族团结及祖国统一问题等新特点，增强大学生自觉维护国家主权和领土完整，促进民族团结的自觉性等。
2.加强校园文化建设，创设浓郁的爱国主义氛围
校园文化环境对学生的成长具有潜移默化的影响。这种影响对大学生的爱国行为具有持久的效力。校园文化的人文环境建设，要以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主旋律，以学生的内在成长和养成为目标。充分发挥基层党组织、共青团组织及学生班级、社团组织的作用，以英模报告、专题讲座、文艺表演、图书阅览、校史展览、研讨会、摄影展等丰富多彩的活动，以及校训、校歌、校刊、橱窗、广播等形式为依托。形成多层次、全方位的爱国主义教育大格局，抵制有害文化和腐朽生活方式的侵蚀与影响。激发大学生勤奋学习、遵纪守法、热爱生活、富于创造的爱国热情。[3]
3.发挥课堂教学的作用，完善教学方式方法
加强历史教育，让大学生了解到中国几千年的传统文化和在中国革命的历史上党和人民不平凡的奋斗历程，让他们知道今天的幸福生活来之不易，懂得珍惜；对大学生开展成就教育，让大学生了解到我国的现代化建设取得的巨大成就，尤其是近两年在世界金融危机下我国仍能保持经济的稳步较快发展实属不易，增强民族自信心，坚定对中国特色社会主义道路的信念；要对大学生开展国情教育和国防教育，培养他们的宝患意识和为祖国建设奋斗的决心。在课堂授课形式上要追求多元化，如观看教学资料片、主题辩论等，激发大学生的学习兴趣。
4.提高教师素质，加强爱国主义教育队伍建设
高校教师对国家和民族的思想感情潜移默化地影响着大学生。在经济全球化背景下，有的教师向往西方，把精力投入“出国梦”的实现；有的教师受物质利益的驱动，不安心教书育人；有的教师自身文化素质水平有限，难以有效开展爱国主义教育。这些情况直接影响到大学生的爱国主义教育成果。这就要求高校教师尤其是德育教师必须热爱党的教育事业，要有爱国意识和爱国情感；要博览群书，提高自身的业务水平和理论修养；要学习现代科学技术，探索新的教学方法，采用多种手段实施爱国主义教育，增强高校爱国主义教育的实效性。
参考文献：
[1]江泽民论社会主义精神文明建设[M]．北京：中央文献出版社，1999：140-l41．
[2]周长明．论全球化与爱国主义教育[J]．思想政治教育，2004( )：10-11．
[3]李鑫．论大学生爱国主义教育创新[J]．沧桑，2008(1)：14．
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发表于 2020-8-8 12:40:45
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