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摘 要：文章通过分析大学生就业能力的概念，对大学生就业能力的结构进行了分析和探讨；通过论述大学生就业能力培养的意义，阐明了大学生就业能力培养的好坏直接影响到高校的生存竞争力，直接关系到社会的稳定发展；通过探讨大学生就业能力培养措施和方法，提出了大学生就业能力培养的策略。
关键词：大学生 就业能力 培养措施
中图分类号：G 45 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2012）01-130-02
一、大学生就业能力的概念
大学生的就业能力是指大学生通过在学校学习所获得的各项知识技能及满足就业市场需要的各种能力的总和。它基本上包含两方面的内容，一是人力资源，即大学生所具有的知识结构、应用于社会生产的能力及终身学习的能力；二是社会资源，即大学生参与社会互动时包括人际关系、组织领导素质等在内的调动社会资源的能力。具体来说，大学生就业能力主要包括如下几个方面的内容。
1.良好的心理素质。心理素质是指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质，心理素质包括人的认识能力、情感品质、意志品质、性格等诸方面内容。良好的心理素质是大学生形成卓越就业能力所必不可少的品质。
2.应用知识的能力。大学生在高校学习期间会受到系统的理论教育，会掌握一些专业知识及基本的应用能力，但大学生能否将这些理论知识及简单的应用能力转化为某项工作所必备的技能，将依赖于他们应用知识的能力。大部分用人单位会对缺乏实战经验的大学生完成工作的能力产生怀疑，从而导致大学生在求职过程中常常处于劣势。所以，一份能够证明自己超凡的应用知识能力的履历表将有助于大学生给用人单位留下一个良好的印象，增加求职的成功率。
3.人际沟通与交往技能。人际沟通与交往技能主要包括人际理解力，即理解他人语言的能力及领悟他人潜台词的能力；团队精神，即在实现共同目标的过程中与他人合作的能力；展现自我的能力，即为了一个既定的标准，塑造出让组织文化认可的塑造自我形象的能力；沟通能力，即通过交流采取调整或与他人合作方式解决争端的能力。
4.投身于中国特色社会主义建设事业的能力。大学生没有毕业之前，大都怀着崇高理想，对未来的职业生涯信心百倍，但一旦真正步入工作岗位，投身于中国特设社会主义建设事业中时，就会感觉到理想和现实大相径庭，学业和事业的成败不但取决于个人的努力及原始积累，还会受到其它因素的牵制和干扰。那么能否顺利进入工作角色并出色的完成工作任务将很大程度上取决于其投身于中国特色社会主义建设事业的能力。
二、培养大学生就业能力的意义
大学生就业能力是其能否成功就业、顺利择业的能力。大学生是否具备就业能力是其能否满足社会发展需要及用人单位需求的的关键所在，所以，大学生就业能力的培养不单单是高等教育发展的需要，更是中国特设社会主义伟大事业健康和谐发展的需要，高质量培养大学生就业能力具有重要的理论与现实意义。
1.大学生就业能力的培养是社会经济发展的需要。目前乃至更长一段时间内，我国大学生就业市场仍将处于“买方”市场，要想使我们的大学生顺利投入到社会主义建设事业中去，以满足社会经济发展的需要，就必须针对市场需求，对大学生就业能力进行系统地、有针对性地培养。用人单位在选聘大学生的时候，不仅要求大学生具有一定的专门知识，同时也要求他们具有一些如良好的沟通能力、解决和分析问题的能力、适应快速变化的工作环境的能力、团队工作能力、自信、自我激励、自我管理等复合能力和个性特征。这些能力和特征就是大学生就业能力的核心部分，用人单位在选聘大学生的过程中甚至把这些能力和特征看的比专业知识技能还要重要。但是，现实情况是我们的高等教育还一定程度上没有摆脱传统的教育教学模式，仍然以孤立的理论教学为主，这也是从用人单位得来的反馈较多的意见之一。因此，作为高校必须树立现代营销观念，针对社会经济发展需要和用人单位需求，提高和开发大学生的就业能力。
2.大学生就业能力培养是提高大学生就业市场竞争力的需要。目前，我国高等教育已经进入大众化阶段，毕业生人数较前些年有了很大的提升，但劳动力市场对于大学毕业生的需求并没有保持同步的增长，再加上一些用人单位出于成本的考虑，不愿意大量地吸收新的高校毕业生，更倾向于有工作经验的求职人员。大学毕业生数量增长比例与劳动力市场需求增长比例不协调，导致了大学生就业市场由“卖方市场”转变为“买方市场”。大学生要想成功就业，就必须要有足够实力和能力才能在众多的竞争对手中脱颖而出，找到理想的工作岗位。这种影响大学生成功就业的能力就是就业能力。因此，如何培养大学生卓越的就业能力不仅受到社会的广泛关注，也是高校和学生本人必须面对的一个重大挑战。
三、培养大学生就业能力的措施和方法
1.加强心理辅导，培养大学生良好的心理素质。作为大学生，就当前而言，他们需要面对学习、生活、人际关系尤其是就业等各方面的压力，所以很容易使他们产生愤怒、厌恶、恐惧、内疚等负面情绪，而这些负面情绪将直接影响大学生的就业能力。针对此种情况，及时清除学生的负面情绪将是高校在培养大学生就业能力工作中急待解决的问题。目前高校基本上都已经开设了大学生心理辅导课程，也有专门的心理辅导机构，这些心理辅导机构及大学生心理辅导课程就需要为大学生提供有效的心理疏导途径，为大学生拥有健康的心理和健全的人格提供保证，也即是为大学生就业能力的培养提供保障。
2.创新教学思维，培养大学生自主学习能力。很早以前，就有学者提倡“教师为主导，学生为主体”的教学模式，然而在实际工作中常常是教师“主演加导演”，学生被动接受知识，导致教学课堂重成才、轻成人。所以，作为培养人才的高校必须创新教学思维，教师的首要任务是营造接纳的、支持性的宽松的课堂氛围，创设能使学生主动参与的教育环境。教师除了具有渊博的知识外，还要有丰富的情感，良好的组织能力，发挥学生主动学习的能力。通过强化教学管理最终形成一种以师生合作学习，人道、和谐、民主、平等的师生关系为主要特征的教学环境，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞、得到指导和建议，从而自主地参与到教学活动中，逐渐培养大学生自助学习能力。
3.开设人际交往课程，培养大学生人际交往能力。良好的人际交往是培养和发展人际关系的一个途径，人际交往能力是大学生在人际交往过程当中体现出来的心理品质。大学生人际交往能力就像大学生需要掌握一定的专业技能一样，它是大学生就业能力的一个重要组成部分。所以，高校现在应开设人际交往课程，专项培养大学生人际交往能力。
4.开展丰富多彩的校园文化活动，培养大学生的团队精神和合作能力。知识和技能是参与就业竞争的必要因素，但与人协作的团队精神和合作能力应该是大学生参与市场竞争的基础，更应该是大学生就业必须具备的一项重要素质。因此，高校应该通过开展丰富多彩的校园文化活动培养大学生的团队精神及合作能力，为大学生成功就业，顺利择业打下良好的基础。
5.开展科技文化活动，培养大学生自主创业能力。随着时代的发展，大学生自主创业已经成为当前大学生就业的一种常见的方式。大学生自主创业具有很强的挑战性，对创业者的智慧、胆识、能力、气魄将是一种全方位考验，大学生创业与大学生本人的品质、意识以及个性等个人特点有着密切的联系，高校就应该通过组织开展多样的大学生科技文化活动，让大学生在积极参加各种科技文化活动，在确立目的、制定计划、选择方法、执行决定和开始行动的整个过程中锤炼意志、培养创新意识、锻炼创新思维，最终形成大学生创业所需要的思维品质。大学生科技文化活动的全面展开为培养大学生创业思维和能力提供了平台，也为大学生培养创业能力提供了良好的活动场所。
参考文献：
1.黎晓娜.加强大学生就业能力培养[J].卫生职业教育，2009（15）
2.朱新秤.论大学生就业能力培养[J].高教探索，2009（4）
3.杨芝.地方高校大学生就业能力培养有效路径研究[J].现代商贸工业，2010（24）
（作者单位：黑龙江科技学院 黑龙江哈尔滨 150021）
（责编：纪毅）
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