一 、问答题
1. 请简述学习需要的分析方法。
答案：（1）内部参照分析。指用学习者所在的组织机构内部确定的教学目标（或工作需要）即对学习者的期望与学习者学习（工作）现状做比较，找出两者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种方法。通常，在我国的普通学校教育中，学校的培养目标体现在各科教学大纲和标准教材里。常用的数据收集方法为： 设计形成性的测验题、问卷或观察表，进行数据收集。然后通过分析试卷、问卷和观察记录，直接从学习者处获得信息，分析学习者的情况。召开教师等有关人员的座谈会或对他们作问卷调查，按形成性的指标的内容询问学习者目前的状况。（5分）（2） 外部参照分析。指根据机构外社会（或职业）的要求确定对学习者的期望值，并以此为标准来衡量学习者学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。这种方法是把社会目前和未来发展的需要（超前性、需要的科学预测）为标准和价值尺度来分析教育、教学的需要，从而制定教育、教学的发展目标。常用的数据收集方法为：对毕业生做跟踪访谈、问卷调查，听取他们的感受和对学校教育的意见、建议，并进行数据分析。到毕业生所在的学校了解、访谈或问卷调查收集数据，了解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的改进意见，并进行数据分析。进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展对人才的需求的观点和意见，并进行有关的数据分析。（5分）
- 关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
2. 请简述霍姆伯格关于远程教育与面授教育的观点。
答案：传统教育的特征是程度最高的“连续面授”，而远程教育是非传统教育，即非连续面授的教育。从世界各国远程教育实践看，所谓“纯粹的远程教育”很少，师生见面往往是不可或缺的环节。（5分）事实上，远程教育并不排除师生见面，集体面授、个别辅导、小组活动等社会交往对远程教育来说往往是十分必要的，关键在于面授是否连续进行，如果面授是不连续的，学习就可以灵活地选择适当的时间参加面授，而其他时间师生是分离的，他们不必像“连续面授”的学校那样，被长时间束缚在校园内。（5分）
- 关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
3. 简述罗杰斯的以学生为中心的十种人本主义教学策略。
答案：1.构建真实的问题情境2.提供学习的资源3.使用合约（学习契约）4.利用社区5.同伴教学6.分组学习7.探究训练8.程序教学9.交朋友小组10.自我评价
- 关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
4. 请简述视觉图像的类型。国开一网一平台
答案：一般情况，视觉图像可以分为4种类型：真实的、模拟的、类比的、结构的。真实的视觉图像通常是对一些真人实事的拷贝，是超越时间空间的历史记录和实况传播。例如，风景胜地、著名建筑、人物风情等的彩色照片和完整实验活动或机械加工过程的录像、大型活动的实况转播、纪录片、专家的授课等等。模拟的视觉图像是人为地模仿真人实物，是对历史和真实事件的有根据的、科学的人工方式的再现。例如世界、国家和城市、区县的地图，计算机模拟实验和以真实历史（例如，战争、事件、重要活动）为题材的各种电影、电视片等。类比的视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人们不熟悉或陌生的具有类似特征的事物。例如，各种漫画、童话故事和用水流类比电流，用军队攻堡垒类比白血球与细菌的对抗等等的各种彩色画册、影片、电视节目和计算机动画。结构的视觉图像是用于分析、说明各类事物、组织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系密切，其他方面基本无关，包括流程图、过程曲线图、组织结构图、设备功能结构图、计算机课件程序操作图等。例如，教学设计的一般过程图、电视接收机的原理功能图等等。以上每答对一点可得2.5分。
- 关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
二 、论述题
1. 请结合自身实际情况，论述你对网络教学资源的特点的理解，以及你是如何利用网络教学资源的。
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
三 、判断题
1. 在学习中同时使用视听觉两种感觉通道传递信息，效果不如视觉或听觉单独的感觉通道，因为对学习者造成了信息干扰。（ ）
A. 正确
B. 错误国开一网一平台
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
2. 课件是用来控制计算机实现教学功能的软件，它是教学内容与教学逻辑的结合体，计算机通过具体的课件完成对学生的指导或为学生提供学习工具与环境。课件的使用者是教师，其主要作用是辅助教师开展教学工作。（ ）
A. 正确
B. 错误
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
3. 教育教学过程是有计划、有目的、有组织、有特定对象的传递各种知识和能力的过程，从这个意义上说，教育教学本身是传播过程，并且是一种特殊传播活动。（ ）
A. 正确
B. 错误
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
4. 结构化回答题目要求学生确实地产生或建构一个答案。这个回答包括在现场情形中观察到的行为、模拟中的行为或书写的回答，以及用笔纸测验的书写答案。（ ）
A. 正确
B. 错误
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
5. 在从起点状态到终点目标之间，学生必定有许多知识技能尚未掌握，而掌握这些知识技能又是达到终点目标的前提条件。这些介于起点到终点之间的教学目标就称为使能目标。（ ）
A. 正确
B. 错误
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
6. 彩色电视中选择使用红色、黄色和蓝色三个基色，并使用相加混色法产生丰富多彩的颜色。（ ）
A. 正确
B. 错误
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
四 、单选题
1. 以下关于多媒体网络教室功能描述中不正确的一项是：（ ）
A. 广播功能指教师可将自己计算机的画面同步传输到每个学生计算机的屏幕上，从而使每个学生可以同步看到教师的操作过程。
B. 监看功能指教师可以不离开自己的座位而从教师机上清楚地掌握系统运行状况，并及时显示实时工作状态，教师更可以实时监看任何座号学生的学习情况和对系统的操作情况，从而有效了解教学进程。
C. 控制功能指控制功能使教师可以实现对学生机的控制，如锁定/解锁键盘、锁定/解锁鼠标、屏幕提示、开关计算机、个别辅导等。
D. 分组功能指多个多媒体网络教室可以进行分组管理和协同。
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
2. 教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个从属过程：（ ）
A. 学习过程、教授过程和评价/反思过程
B. 确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量，
C. 学习过程、教授过程和测验过程
D. 确定教学内容、选择教学资源和教学过程
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
3. 以下哪种测试题类型不适用于情感态度类的学习目标？（ ）
A. 复述
B. 直接自我报告
C. 间接自我报告
D. 观察
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
4. 以下关于学习内容组织中描述不正确的是：（ ）
A. 学习内容的编排必须由部分到整体，由个别到一般，不断概括。
B. 注意从已知到未知编排内容。在累积性学科的领域（例如数学）尤为重要，这类学科的知识结构在序列上极为严格，如果不掌握前一个知识结构，就不可能进入下一个知识结构。
C. 按事物发展的规律排列。组织内容的方式与研究的社会现象、自然现象的顺序和客观事物本身发展的顺序相一致，符合事物前进发展的规律，能使学习者对自然和社会现象的发展有比较完全的认识。
D. 注意学习内容之间的横向联系。学习者要理解一种新的知识就必须要同已知的、熟悉的知识进行比较。若在学习内容的安排中忽视对知识进行横向联系，学习者就不能区别相似概念之间的差异，新的内容含糊不清，就会导致遗忘，也不利于学习的迁移。
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
5. 以下关于系统科学的原理描述不正确的一项是：（ ）国开一网一平台
A. 反馈原理，是指任何系统只有通过反馈信息才能实现控制
B. 最优原理，是指任何系统都能找到一个最优的解决方案，这个最优解是由系统的结构决定的，与人的主观意志无关
C. 有序原理，是指任何系统只有开放，与外界有信息交换才能有序
D. 整体原理，是指任何系统都有结构，系统的整体功能不仅是各组成部分的功能之和，而且应再加上各部分因相互作用而形成结构所产生的新增功能
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
6. 以下不属于学习者分析的是：（ ）
A. 学习准备分析
B. 学习需要分析
C. 学习风格分析
D. 心理发展分析
答案：关注公众号【】，对话框内发送试题，获得答案。
关注公众号【】，回复【试题】获取试题答案
发表于 2024-4-21 07:15:23
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
QQ登录
