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20230505教育政策与法律试卷-06，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
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一 、论述题，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
1. 结合实际，谈谈你对《中华人民共和国教师法》规定的教师应当履行的“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务的认识。，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
【答案要点】 （1）《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务，简称提高水平义务。提高水平义务是对教师提高思想觉悟和教育教学水平的基本要求。（10分） 其具体表现在两个方面：①不断提高思想政治觉悟。教师的工作是培养人的工作。只有教师自身具有高度的思想政治觉悟，才能培养出具有高度思想政治觉悟的学生。为此，教师应加强理论学习，不断提高自身的思想政治觉悟和道德水平，为国家培养更多有理想、有抱负、有道德、有爱心的优秀人才。②不断提高教育教学水平。教育教学工作是一项专业性较强的工作，教师的教育教学水平直接影响着学校的教育教学质量。尽管教师的专业水平有教师资格制度做保证，但随着社会的进步，教师的知识也要不断更新。为此，教师应树立终身学习理念，积极探索，敢于创新，与时俱进，努力提高自身的教育教学水平，以适应教育教学工作和社会发展的需要。 （30分） （2）在论述过程中，联系实际加以说明的，可酌情加1-10分。（10分）
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二 、案例分析题，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
1. 【答题要求】 （1）根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 （2）要结合实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚，观点陈述要明确。 【案例简介】 小明（化名）系某中学初一学生，比较调皮，曾因违反学校纪律被班主任批评教育。 某日上数学课时，小明又因不遵守纪律顶撞数学老师，学校进行批评教育后将其送回家中。其后，小明多次要求返校上学，而学校却要求他必须先向数学老师认错后才能返校上学。 但小明却认为，数学课上与老师顶撞，并非全部是自己的过错，双方因此形成分歧。小明因返校上学问题不能马上得以解决，便诉至法院，法院判其胜诉。 【试分析】 （1）本案中的涉案主体主要有哪些？ （2）当事人违反了什么法律？ （3）当事人应当承担什么法律责任？ （4）本案可为我们带来哪些启示？
【案例分析要点】 （1）主体分析：本案中的涉案主体主要有：学生小明、学校。 （2）法理分析：本案是一起因学生违纪被学校赶回家而引发的教育法律事件。学校违反了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的受教育权。 《中华人民共和国教育法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”《中华人民共和国义务教育法》 规定： “对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”《中华人民共和国未成年人保护法》规定:“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”由此可知，接受义务教育的权利所有适龄儿童和少年都具有的，任何单位和个人都不能剥夺适龄儿童、少年的受教育权。本案中，虽然小明比较调皮，且在数学课上顶撞了老师，学校应根据相关的制度对其进行批评教育和相应惩处，但不能剥夺其继续上学接受义务教育的权利。学校不让其上学的决定是违法的，侵犯了小明的受教育权，应予以撤销。 （3）责任分析：《中华人民共和国教育法》规定：“违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。”《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“违反本法规定，侵害未成年人的合法权益，其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规定；造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”由此可知，学校应承担相应的行政法律责任，尽快让其返校上学。 （4）启示分析：本案可为我们带来以下启示： ① 接受义务教育是每个适龄儿童、少年的合法权利，为此，学校及其教师应增强法治观念，严格遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律规定，尊重学生的受教育权，对违纪的学生应予以批评教育，或根据学校制度给予相应惩处，而不能将其赶回家，剥夺其继续接受义务教育的权利。 ② 学生应认真履行法定义务，自觉遵守学校的各项规章制度。与此同时，学生还应增强维权意识，当自身的合法权利受到侵犯时，应选择适宜的途径进行维权。 ③ 教育主管部门应加强对学校的监管力度，促使其及时撤销违法决定，确保学生尽快返校上学。 [ 注：（1）主体分析占5分；（2）法理分析（即违反了什么法）占15分；（3）责任分析占15分；（4）启示分析占15分。]
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发表于 2024-4-21 00:26:04
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