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江泽民同志曾指出：创新是一个民族的灵魂，是人类发展的不竭动力，没有创新，社会将停滞不前。如何在生物课堂教学中提高创新能力呢？笔者认为应做到以下几点：
一、教师要更新教育观念
教育观念更新，即要从培养学生学会知识、运用知识、创新知识。变传统“标准件”型教育观为创新型教育观，变“师道尊严”师生观为民主平等的师生观，变应试教育观为素质教育观。教师应树立以人文本的教育理念，在具体的工作中尊重学生，尊重学生的个体差异，积极引导，悉心关爱，帮助他们实现个人的发展。要能发现和引导学生的优势潜质，要相信每一个学生都有成才的潜质，要积极鼓励和引导，对学生充满信心，信任的信息能鼓励人前进，教师要随时随地通过多种渠道向学生传递信任的信息。
二、教师要善于改进教学方法
传统的教学方法雅视学生的主体地位，教师说什么就是什么，从而禁锢了学生的思维，不符合创新教育的要求。我们教师要大胆尝试，改进教法，充分调动学生的积极性，要让学生充分参与到学习活动中来，真正使课堂教学由“填鸭式”转化到“群言堂”，使学生积极思维，大胆想象，最大限度地培养其创新思维能力。例如，教学《鸟纲》这一栏目时，应让学生从日常生活观察入手，运用活教具“家鸽”，让学生充分观察家鸽的外形结构特点，并让学生回家充分观察家鸽的生活状况，从而使学生了解家鸽的生活习性，加深了对《鸟纲》这一栏目的知识理解，不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生的创新精神。
三、教师要扩大知识面提高自身整体素质
我们身处教育教学的前沿阵地，要潜心研究，深入钻研，认真备课，不仅要了解钻研本学科的知识，而且要了解各学科的广泛知识，了解科学前沿的最新成果，以适应学生学习的需要，我们教育者只有具备博而新的知识，才能使学生的知识面更宽，视野更开阔，思维更灵活，能力和素质才能有大幅度的提高。众所周知，丰富的知识是通向创新的桥梁，学生只有掌握了丰富的知识，才能有更多的机会进行创新。我们教师要鼓励学生多看课外书，补充新知识，扩大知识面，为创新创造条件。
作为一名生物教师，只有不断学习新知识，钻研新的教改理论，收集整理新的教改信息，才能适应教育教学改革和时代发展的需要，才能不断提高自己的教学水平，只有这样，才能适应未来社会的发展，加强素质教育的力度，增进迸发创造性火花的机会。
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发表于 2020-8-10 21:54:55
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发表于 2020-8-10 21:55:35
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