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【教材分析】
本课以“运动”为主线展开教学，引导学生在欣赏、创作、评价的过程中认识到运动的美、健康的美。教材中共展示了件艺术作品，通过欣赏和指导，使学生体会到不同的人物的动作的美，不同动作的运动的美。同时教材中还展示了学生的作品，以同年人的作品来激发学生的创作热情，并在这个过程中发现美、感知美、创造美。
【教学目标】
１.通过观察、体验、创作，了解不同的运动项目的不同动态特点。
２.初步学习表现人物的动态。
３.通过对人物动态的描绘，培养学生热爱运动，热爱生活的美好情感。
【教学重点】
欣赏、感知、探索、理解运动场上及生活中的运动运态，让学生意识到运动美及健康的重要。
【教学难点】
人物的动态表现。
【教学过程】
一、导入：猜一猜
１.提问：小朋友们，你们喜欢运动吗？请说说运动有什么好处？
小结：今天，老师考考你们，想请小朋友猜猜这些都是什么运动项目？（课件出示图片）
【设计意图】低年级的小朋友特别喜欢猜谜语，因此，猜一猜运动项目这一环节能够吸引孩子的注意力，同时猜对了还能得到老师的表扬，使学生产生一种成功感，为接下来的教学做了很好的铺垫。
２.除了这些，你还知道哪些运动项目？
３.发现共同点（都是动态的）。
４.人的身体分为头、躯干、四肢三部分。
５.揭题：大家来运动。
二、演一演
１.老师想请我们班的体育委员表演一下，让我们一起猜猜他做的是哪项体育运动的动作，并找找这项运动的“动态”特点。
（生演示，师在黑板分析其动态，并画出简笔画。）
【设计意图】教师的示范在整个课堂教学中占很大的作用，因此，此处设计了学生表演动作，教师现场进行简笔画的示范，并且边示范边讲解为什么要这么处理，以及该项运动的动作特点，有利于解决本课时的教学难点，同时，也能促使学更仔细地观察这些项目的动作。
２.小结如何抓准人物动态。
３.欣赏大师作品，并作介绍。
《掷铁饼者》《走向世界》《决战之前》
４.欣赏同龄人作品。
【设计意图】通过欣赏大师的作品，感受动运的美感，通过欣赏同龄人的作品，感受运动的美是雅处不在的，也是我们小朋友所能表达的。
５.作业：
（1）让我们也和大师和同龄人一样，选择你喜欢的材料和颜色，画出一幅关于运动场面的画。
（2）你可以画运动会上同学们参加各类运动项目的，也可以画体育课上小朋友们的身影。
【设计意图】小孩都很喜欢上体育，因此作业的设计就从运动会和体育课入手，进一步促使学生仔细观察身边的景象，关注同学的动作，感受不同动作所带来的不同美感。
６.作业展评、拓展。
（1）展示学生作品，并点评。
（2）拓展：我们除了用绘画的方式来表现运动的动态美，也可以用其他方式来表现，如版画、泥塑、雕像……（欣赏）
【设计意图】通过欣赏其他方式表现的动运的运态美，使学生了解除了绘画，还有很多种方式可以表现运动，使学生不仅对动态美产生光趣，同时也对其他画种有一个初步的了解，利于今后的教学。
（作者单位 浙江省衢州市柯城姜家山中心小学）
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发表于 2020-8-12 00:20:44
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发表于 2020-8-12 00:21:41
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