新课改下的初中语文教学课堂导入法

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发表于 2020-8-12 10:15:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
【摘 要】导入新课是一门教学艺术,是整个创意课堂的开端,更是激发学生学习兴趣的重要手段。语文教学的综合性特点,决定了语文课堂教学方法的多样性。
  【关键词】初中语文;教学;导入法
  
  导入新课是一门教学艺术,是整个创意课堂的开端,更是激发学生学习兴趣的重要手段。语文教学的综合性特点,决定了语文课堂教学方法的多样性。如何使语文课堂更具有魅力?如何培养语文课堂学生“好学、喜学、乐学”的学习态度?如何重拾语文教师“喜教、爱教、乐教”的教学情感?课堂导入作为语文教学的重要一环,其模式多种多样,可谓异彩纷呈。初中语文课堂教学导入方法恰当,可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。课堂导入就好比击鼓的重锤,这一锤一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。
  1.故事导入法
  针对学生爱听奇闻轶事的心理特点,在导入时引用与教学内容相关的故事趣闻,从而使学生思路开拓,兴趣变浓。教师若能抓住学生的这个心理因素,变学生的好奇心为浓厚的学习兴趣,就能起到意想不到的效果。如教《愚公移山》时就可以先简明扼要、生动形象地讲述李白小时候“铁杵成针”的故事,然后引导学生:“从这个故事中同学们明白了一个什么道理?”绝大部分同学能够回答:“要克服困难就必须下定决心,艰苦奋斗,持之以恒。”由此导入课文。通过故事,吸引了学生注意力,不仅顺利地导入新课,又扩展学生的知识面。故事导入容易将学生的学习动机激发起来,积极地投入到对问的探索中去。但要注意:故事的内容与课题要紧密相联,做到贴切、典型。
  2.游戏法
  “游戏是少年儿童最正当的行为”。不管是小学生,还是初、高中生,他们对游戏均呈现出很高的兴趣,只是游戏层次性、知识性与趣味性不同而已。“新鲜是吸引好奇心的磁石,兴趣是产生灵感的反应堆”。游戏导入就是要给学生新鲜感,让他们充满好奇,满怀兴趣地走进课堂。实践中教师运用游戏导入教学时一定要得体,否则,游戏导入新课不但不能引起他们对课堂的注意,反而会分散他们的注意力。
  3.教材内导入
  教材内导入即直接借取教材中的内容进行导入。导入的方法主要包括介绍背景导入、关键词导入、主题句导入、审题导入、提示问题导入、提炼观点导入、点出人物导入、叙述故事导入、事件导入等。它的优势在于导入内容本身就来自教材,不必为与教材相契合而劳心伤神,这种导入方式比较适合记叙文、议论文。在教材内导入的诸多方法中,关键词导入、提示问题导入、叙述故事导入和事件导入比较好利用,也比较符合中学生好奇心强、思维方式开始由感性思维向抽象思维过渡的特点。比如在讲《鲁滨逊漂流记一课时》,我首先在黑板上板书“生活=生存,是√还是×?”然后问同学们“请同学们告诉我这两个词有没有区别?如果有,那它们区别在哪里?”同学们踊跃举手,有的说有,有的说没有,这时我说“好,同学们先保留意见,今天我们来学习《鲁滨逊漂流记》,学完之后我们再来讨论这个问题,好不好?”……“同学们有写日记的习惯吗?”“你们一般会在什么情况下写日记呢?”“好,那鲁滨逊为什么要写日记呢?”……最后,在黑板上板书“生活=生存√×”,整堂课环环相扣,同学们好像变成了漂流的鲁滨逊,直到下课还陶醉其中。
  4.音乐导入法
  教学苏东坡的《水调歌头》时,我没有从惯用的介绍苏东坡着手,而是把电脑搬进教室,播放了一首王菲演唱的《但愿人长久》,教室里几个王菲的“粉丝”情不自禁地跟着唱了起来,大家都知道今天学习的课文就是《水调歌头》了。另外,教学郭枫的《空山鸟语》时,可播放古筝曲《空山鸟语》,教学《白杨礼赞》可以播放阎维文的《小白杨》。利用音乐引入,不仅可以活跃课堂气氛,还可以培养他们对音乐对艺术的爱好,提高学生的艺术修养和综合素质。
  5.陶冶法
  过去的语文教学过分强调语文学习的实用价值与功利价值,解读《语文课程标准》我们不难发现语文既是一种交际工具,也是人类文化的重要组成部分。“注重培养学生的创新能力,提高学生的文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格”已成为语文教学新增目标。在这种理念的支撑下,语文教学的综合性体现越来越明显,整合一切资源陶冶学生情趣大有文章可作。古语云:“乐以教和。”凡是能找到与教学内容密切相关的音乐作品,音乐导入总是最佳的引起注意的策略。
   .辩论导入
  学习《两小儿辩日》时让学生辩论,学习《中国人失掉自信力了吗?》时教师可以给学生一个辩题,让学生分成正反两方进行辩论。学习《事物的正确答案不止一个》时可以辩论,学习《应有格物致精神》时可以辩论,学习《敬业与乐业》也可以辩论导入等等。
  1.谈话法
  文学作品总是因感而发,因情而生。语文教材中许多内容都非常贴近学生的生活,切合他们的学习生活情趣。因此,师生之间利用课前几分钟,聊一聊同学们的学习生活情况,沟通一些彼此的想法,对于营造轻松和谐的课堂气氛,加强师生之间的合作交往有一定的帮助,对于怎样挖掘、提炼作文素材更是一种启迪。平等的师生关系是课堂活跃、学生思维活跃的前提。谈话的目的是为了走到学生的中间,和他们一起探究,一起分享。这种策略的操作,应注意教者的语气,语态一定要显得亲切、和蔼,对学生的说话要表现出很大的兴趣,这样才能打开他们的话匣子。
  总之,新课导入,是教师智慧、知识、感情、口才、能力的综合体现,教师首先应根据课文特点、学生实际、年龄特征,灵活掌握各种导入方法,精心选择,注意克服导入设计的毛病,教师教学用语越美,这种熏陶的作用就越明显,我们与其花很多心思去训练学生使用优美的语言,还不如在课堂中时时处处给学生以潜移默化的影响。
  
  收稿日期:2011-12-11
  
            
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发表于 2020-8-12 10:15:32 | 显示全部楼层
谢谢雅宝题库交流网,可以欣赏到这么多的好论文
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提供论文查重吗?
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