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兴趣是学生学习中的强大推动力，是学生学习动机中最现实和最活跃的主要因素，是促进学生形成良好兴趣品质的重要环节。在教育教学中如何培养和激发学生的学习兴趣，是值得每个教育者终生探讨的永久课题。基于这种认识，笔者谈一下自己的看法。
1、课前教师认真备课
1.1 备教材。教师根据教材的设计，按教材内容深浅科学安排教材，对教材中的知识衔接要自然流畅，知识点要环环相扣。同时对教材活动中有可能出现的偶发问题，要充分估计到，形成系统的学习过程，不断调节学生的兴奋点，形成师生的最佳配合，提高教育教学效率。
1.2 备学生。教师授课前就应充分掌握不同层次学生的学习状况及学习特点，所以授课前要有针对性地提出不同的教学目标和要求。教学中，要调整好教学的起点和进度，科学安排教学环节，使不同层次的学生学有所思，学有所向，使教学活动自然达到活跃而多趣，主动而不断提高教学效果。
2、着手创设一个平等、民主、和谐的教学氛围 学生只有在平等、和谐的课堂教学氛围里，学生才能焕发出求知的积极情感，促进学习活动呈现积极化情形，才能大大提高课堂教学效率。
2.1 注重与学生的沟通与交流。情感沟通是教师取得教育效果的最有效的工具。要达到师生间心灵交往的和谐，教师就要深入学生，发现学生的优点、闪光点，为他们创造成功的机会，帮助他们树立信心，成为他们的知心朋友，虚心接受学生提出的建议，并鼓励学生说出心中的真实想法。
2.2 树立榜样，多鼓励，多表扬。教师要想减少学生的不良行为，不妨挖掘他们身上的“闪光点”，以点带面，争取全面发展。如小刚的学习成绩很好，但经常违反课堂纪律，老师可以这样鼓励他：小刚的学习成绩很好，这和他上课认真听讲是分不开的。
3、教学过程中，采取多种有效方法，激发学生的学习兴趣
3.1 应在教学过程中寻找好知识的连接点和切入点，还要鼓励学生敢于面对困难，且要积极帮助其克服困难，使学生通过振作精神，达到强烈的求知欲望，从而取得优异的成绩，体验到成功的快乐。
3.2 教师要教给学生学习的方法，乐学必依赖于会学，不会学就学不好，学不好就厌学。因此，教师要深入钻研和探讨教材，充分发挥主导作用，积极引导并帮助学生充分发挥自身的主体作用。要因材施教，帮助学生形成良好的学习方法，培养学生的求知欲望，促进学习兴趣的巩固和发展。
3.3 强化实践活动，使学生真正体验到快乐。强化实践活动，就是要求教学应跳出书本这个小圈子，让学生从社会生活实践中寻找数学问题，并探讨解决问题的方法，使学生从封闭的教室走向开放的社会大课堂。开展有意义的具有浓厚的数学味的社会实践活动，在活动中，教师要尽量采取多种教学方法和教学手段，调动学生多种感官参与知识的获取。
3.4 教学中，教师巧妙设计导语，这样能开启学生的心扉，诱发学生强烈的求知欲望，为下一节教学奠定良好的基础，另外，教师的语言要抑扬顿挫，有起有伏，这样不仅能引起学生的雅意注意，而且有助于激发学生听课的积极性。
总之，在教学改革的今天，教师要不断汲取更多的营养，才能跟上时代的步伐，才能适应学生的需要。创造一种让学生轻松学习的心理和活动氛围，教与学融为一体，教学相长。教学过程的波澜起伏，趣味横生，使学生兴趣盎然，学有动力，从而培养了学生良好的学习动机和学习习惯，以达到不断提高教育教学效果的目的。
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发表于 2020-8-12 16:14:26
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发表于 2020-8-12 16:14:57
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