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教学内容：苏教版小学语文一年级下册，14课 、鲜花和星星，两课时
教学要求：
正确、流利、有感情地朗读课文。
会认本课9个生字，会读9个词语并简单理解，会写“朵”、“颗”。
通过读书，观看课件展开想象，感受大自然的美，体会儿童生活的情趣，引发儿童学会发现美、欣赏美。
借助多媒体课件演示，让生由“词到句再到诗”练习说话，感受祖国语言文字之美，感受诗的韵味，放飞学生思维。
教学重点、难点：
能正确、流利、有感情地朗读这首小诗。
通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生”身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
教学准备
多媒体课件、鲜花。
教学过程
一、欣赏导入，激发兴趣
1、激趣导入新课
（1）小朋友们，你们喜欢看照片吗？老师这儿有一些精美的照片，想让你们欣赏。
（2）课件出示：鲜花图片。
（3）你们能说说照片上都有些什么吗？（鲜花）
（4）这些鲜花美吗？还想不想再看？
（5）课件出示：星星图片
（ ）小朋友们，这些照片上又有什么？（星星）
（1）你们能用一个字把这两个词语连成一句话吗？（和）
（8）这就是我们今天要学的第几课？（14）
2、揭示课题
（1）课件出示课题
（2）师领读课题，生齐读两遍。
二、初读课文，整体感知
1、课件出示
请小朋友用自己喜欢的方式读课文，用“ ― ”画出不会读的生字词。（初步感知课文。）
2、课件出示生字：
喜、最、满、朵、那、真、晚、数、颗
（1）生个别认读生字。
（2）师引导、纠正读音。
（3）同桌练读，小组读，齐读。
3、课件出示词语。
满地 花儿 一朵 一颗 喜欢 那里 星星 睡了 数着
（1）生个别读。
（2）师正音，强调轻声音节，简单理解： 满地 睡了 数着
（3）小组互相听读。
（4）全班齐读。
4、请小朋友们大声朗读课文
要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。
5、检查自读情况
个别读、小组读 、男女赛读。
、生互评，师点拨、指导朗读。
1、小朋友们，有一位小姐姐比老师读得好，你们想不想听听？
8、那好，我们就来比比谁听得最认真，想象最丰富。
9、课件出示诗朗诵。（生边听边展开想象）
三、创设情境，品读词句。
1、学习第一节。
（1）小朋友们，看了这么美的照片，你想说什么？看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。听，她说了什么？
（2）课件出示第一小结。（ 师范读。）
我最喜欢
夏天满地的鲜花:
这里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星还多。
（3）小朋友，你们能在课文中找出体现花儿多的词语吗？找到了请用“ ― ”画出来。
（4）小组交流一下，都找对了吗？为什么要找这些？
（5）师指导朗读，抓“最”、“满地”、“这里……那里……”、“比……还多”等词读出鲜花的多、美。
（ ）指名读，齐读第一小节。
2、学习第二节。
（1）过渡：当夜晚悄悄地来临，各种各样的花儿都睡了的时候，我们仰望天空，你会发现天空中什么最多、最美？
（2）说得真好！现在老师就带你们走进夜空，去欣赏夜空的美景。请你默读第二小节，用“ ― ”画出体现星星多的词语。
（3）指名读、小组读，师指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点。）
（4）课件出示第二小节：
到了晚上，
花儿睡了，
我数着满天的星星：
这里一颗，
那里一颗，
真比地上的花儿还多
四、有感情地朗读全文，感受大自然的美。
（1）小组练读，能读得好的，你就夸夸他，有点不好的，你就帮帮他。指名表演，想读的一起读。
（2）小朋友我们来进行男女pk大赛，边读边想还有哪些花儿和星星比刚才看到的更美。
（3）小朋友们，大自然中仅仅只有满地的鲜花和满天的星星吗？请结合我们生活中的所见所闻想想，还有哪些美景？我们该如何欣赏它们？
（4）小组交流讨论，生汇报后，师点拨。
五、拓展提升，感受语言文字之美。
（1）小朋友们，老师想考考你们，看看今天谁最棒？请看大屏幕，这些你们会填吗？
（2）课件出示：
一（ ）落叶 一（ ）牛羊 一（ ）大树
（3）你们真行啊！再帮帮老师，为这几幅图送上一首小诗，当一回小诗人，好吗？
（4）课件出示：
我最喜欢（ ），
这里（ ），
哪里（ ），
真比（ ）。
（5）小组合作交流汇报
（ ）师引导生互评，优秀的，师送上鲜花一朵。
六、学习生字，正确书写 。
（1）师板书生字“朵”、“颗”，指名认读。
（2）引导分析、记忆字形。
（3）学生说说生字在田字格中的位置和书写笔画。
（4）师范写后，生描红。
（5）生练习书写。（师巡视，写得好的给予鼓励，差的个别辅导）
收稿日期：2011-12-13
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发表于 2020-8-12 16:52:48
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