老年教育要以人为本

bb20920d · 发表于 2020-8-13 02:19:21

摘要：本文根据我国老龄政策，阐述了搞好老年教育的重要性，同时还结合本职工作，科学地总结出了搞好老年教育的方式方法。这些经验对于各级老干部局、老龄学会等涉老机构（老年社团组织）有一定的借鉴作用。
【关键词】：老年教育；以人为本
　　老年教育是终身教育的最后阶段，其对象是老年人，其特征是非功利性。因此，必须认真研究和探讨老年教育的规律，按老年人的生理、心理需求特征完善教育形式，制订教育内容，实施教育措施，以此来体现老年教育以人为本的思想。
　　老年教育工作到目前还是一项不太成熟的工作，既没有现成的模式可套，也没有成熟的经验可循，现有的是我们对老年教育工作的热情。我们以服务老龄事业为宗旨，以提高老年人的生活质量为目的来把这项事业做好。
　　一、根据老年需求特点制定教育内容
　　教育专家认为，老年人辛苦一辈子了到了退休年龄还要再去上大学，既不是为了职务、职称，也不是为了学历、工资，而是为了寻求生活乐趣，回报社会得到自我实现体现的满足。
　　老年人上大学，可以实现自己在职时没有时间实现的愿望。老年学员既有求职和成功的心理需求，也有娱乐和审美的心理需要，还有自尊和友谊的心理愿望。在老年教育的教学中渗透着“情”和“趣”，这些都能较好地满足老年人的精神需求，比如，开展适合老年人参加的群众文化娱乐活动，以丰富老年人文化生活，实现“老有所乐”；办好老年大学，以便老年人增长知识和技能，培养新的兴趣和爱好，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以实现“老有所学、老有所教”，促进“老有所为”，老年教育以“学、乐、康”为目的，促进健康长寿是老年教育的题中之重。
　　发展老年教育是提高老年人综合素质，是实现健康老龄化的有效方法，老年教育是素质教育，老年教育通过开设项目繁多的课程和开展文体活动的形式来提高老年人的身体素质、心理素质、科学文化素质、思想素质、道德素质等。老年人综合素质的提高，增强了他们自我服务和服务社会的能力和自觉性，是实现健康老龄化的重要条件。
　　尤其，自我实现需要是人的最高需要，实现价值同样也是老年人的追求。老年人实现自我价值，不但为社会做出了贡献，而且使自己保持一种积极地生活态度，对身心健康大有益处。通过老年大学能够使老年人做到学为结合，以学促为，提高能力，为实现价值创造条件。例如习书练画、扭秧歌、踢毽子、吹拉弹唱等给人精神上的享受，是一种价值的体现；利用在老年大学学到的知识教育后代、帮助别人，是一种价值的体现；学会了医乐保健，防病、治病，增进了健康，为国家和家庭减轻了负担，也是一种价值的实现。尽管老年人实现价值的形式不同，但有一点是共同的，就是通过自己的辛勤努力，实现了自我价值，处处受到了尊敬和尊重，在这样的生活环境中，他们心情舒畅，精神愉快。
　　二、老年教育要科学化
　　老年大学能否把老年人吸引进来、挽留得住，教学内容非常关键。教学内容要根据老年人的身心特点，学、乐、为三者要紧密结合，从内容到形式都力求三贴近：贴近时代、贴近社会、贴近老年人，尽量克服随意性、盲目性，加强科学性、实效性。
　　（一）因需设课。根据老年人普遍所需，开设时政课、保健课；根据社会迫切所需，开设普法课、技能课。
　　（二）根据老年心理特征实施教育措施
　　老年人的心理特征是指其感觉、知觉、记忆、思维、情感、情绪、性格、智力等综合表现。老年人是一个庞大而特殊的社会群体，老有所学、老有所乐是老年人的重要追求，由于他们的职务、资历、文化和从事的事业差异。兴趣爱好也不同，水平起点也参差不一，办好老年大学，必须根据老年人的特点，因材施教，因需设课，合理安排，科学计划。
　　老年学员的构成状况和心理特征决定着他们的学习和目的。大体概括有下列几种：满足和培养兴趣爱好，丰富晚年生活；不断完善，提高个人素质，增强身心健康，为自己和家庭服务；学有所为，服务社会，体现人生价值；开阔视野广交朋友等。
　　三、活动要经常化
　　老年大学除搞好教学外，还必须经常的、主动的开展形式多样，健康有益的活动。没有活动就没有生命力、推动力、凝聚力和吸引力。只有开展好活动，才能更好的发挥老同志老有所为的作用，得到社会各界的支持和组织上的关心、重视，才能更好的为两个文明建设服务。
　　报告团活动，组织老干部、老党员、老专家、老工人到托儿所、学校、基础去，对托儿所儿童、在校学生、基础青工进行传统、法制和科技教育。
　　献爱心活动，在国家遇到特大自然灾害时，组织老同志对灾区人民捐款支援灾区人员生活和建设。
　　重要节日和消夏活动，如元宵节、重阳节、消夏晚会等开展适合老年人形式多样的活动和文艺联欢及年终汇报演出等。
　　文体活动，定期举办象棋、书法、乒乓球、台球、门球、跳棋、秧歌、太极拳（剑）等活动的比赛。不定期举办重大活动，例如建党90周年举办的红歌拉力赛就非常受欢迎。各基层老年大学充分调动老同志的积极性通过唱红歌表达了对党的感恩之情，向建党90周年献了一份厚礼。
　　文体骨干培训活动，每年要有计划的培训健身秧歌、太极拳（剑）、柔力球等适合老年人活动项目的文体骨干培训活动，以点带面自发培养一大批老年爱好者参加，掀起全民健身高潮，为维护社区的和谐稳定做出贡献。
　　通过培训和有计划的组织各种文体活动，培训出了一大批文体爱好者，在他们的带动下越来越多的人们参与到了文化广场的活动中来，每天早晨和晚上，你会看到每个小区的广场上老年朋友们在音乐的陪伴下翩翩起舞和健身锻炼的和谐场面。
　　四、加强思想教育，促进老年学员全面发展
　　实践证明，老年大学教育不仅把专业教育搞好，同时还要把思想教育搞好，才能真正促进老年人的全面发展。因此，把思想教育作为一项基本的教育内容放在重要位置，切实抓好。
　　老年学员的一个鲜明特点是，他们不同程度的经历了中国革命和建设的洗礼，有着较高的觉悟，但他们退休后存在着“淡化政治”的倾向。因此，引导他们珍惜荣誉和发扬荣誉，组织他们演讲会战和创业史，组织他们唱红歌、油歌，营造良好文化阵地，焕发广大老同志热爱党、热爱祖国、热爱油田、热爱小区的主流意识，使他们改变了退休后逐渐“淡化政治”的倾向，较好的实现了社会角色的转变，唤起了原来就固有的对社会的责任感和使命感。
　　一切教育的首要目的是提高受教育者的生存能力。培养健康老人，就是通过老年大学的培养，使老年人延年益寿的能力进入新高。通过学习，不断摆脱人老后影响健康的种种困境，做到性格合群，知识合时，健康状况与长寿时代合拍。
　　以学“促”“为”，发挥老年作用，既有利于丰富老年人的生活内容，调整老年人的精神状态，又利于促进社会发展，是老年大学一个重要的奋斗目标。
　　满足老年人身心需要，提高教学质量是发展老年教育事业的关键。我们的目标是老有所学，老有所乐，健康长寿，服务社会；增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，发挥余热，服务社会。
　　总之，老年教育的质量重在加强老年人的学习，只有致力于优化老年人群的学习条件和学习素养，使老年学习逐步普及、发展和提高。促进具有中国特色的全民终身学习型社会的建成，才能充分体现老年教育的全部价值和深远意义。

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