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今年我担任住宿班班主任，学生大都来自邗江杭集等城郊地区，学生总体均衡，属于中等水平，遵章守纪，学习态度较端正。但学生离家求学，需要老师在心理上的关怀；某些学生自理能力较差，需要老师在生活上的指导；如何让学生相互学习、相互竞争、共同上进，并让他们和谐相处，作为班主任我采取了以下几点措施：
一、加强良好班风建设
班风建设要早抓，从进班抓起，一如既往，始终如一的坚持下去，这就需要班主任用心去经营。首先必须要树立班主任的威信。“德可以服众，威可以慑顽”，我言行一致，同时加强自身品德的修养和提高，逐渐取得了学生的信任。其次是针对班级的实际情况来制定了一套有针对性的，行之有效的班规，做到治班有章可循，执法必严。如班级奖惩加减分制做到每天记载，利用班会进行周小结，激励学生向学习好和表现好的同学看齐，同时找出自身的问题，及时整改。第三，注意处理问题的技巧性。在对于一些普遍存在的问题或部分学生，批评和处理一律从严，执行到底，让学生看到学生犯错误确实有受到应有的批评和处理。而对于一些个别问题和个别学生时，就要考虑到初中生正处于身理和心理发育的关键时期，处理问题要特别注意方式和方法。如我班有个别同学在宿舍搞恶作剧，几次把水洒在同学的被子上，又不知道是谁干的，我知道后找班级同学了解情况，对他们讲明道理，后来他主动找我承认错误，通过谈心和教育，并没有公开他的问题。我想如果大张旗鼓地批评他，也许会适得其反，也许会毁掉一颗幼小的心灵。现在，他雅论在宿舍还是在教室，有事都会主动向老师反映，而不是擅自去处理问题。学习方面，我则始终对他严格要求，毫不留情。老师的信任、爱心、包容和“严厉”，唤回了他幼小纯洁的心灵 ，使他重新找到了自我。
二、引导班干部充分发挥
班主任精力有限，对班级的大小事情雅需做到事必躬亲好，这时要充分发挥班干部的作用。首先用民主的方式产生班委，并制定了的原则，放权于班长、班委，如本学期就采用了班长加周一到周五五个值日班长这一形式，在“幕后”教诲他们、引导他们，调控好他们，使他们明确个人的职责和管理内容，真正培养他们的自主性、独立性和组织领导能力。其次，赋予班干部更大的管理空间，充分发挥他们的积极能动性，不仅仅是让他们维持一下班级的纪律，登记一下迟到旷课的同学。比如校运会和师生才艺大赛，让班干部组织全班级同学献计献策，再加以选择，让同学充分发挥自身的特长，又从别的班级中取长补短，让他们得到了充分的锻炼。给班干部更多的权力，班干部在获得了更大的管理空间的同时，又在管理中尝到了成功的喜悦，班干的带头表率作用就能得到进一步的发挥，集体荣誉感得到了加强，良好的班风的形成自然指日可待。
三、构建积极向上的学风
学生的主要任务是学习，良好的学风更能促进全班学生共同提高。我首先在培养学生良好的学习习惯、学习方法和时间观念和创造整洁的学习环境上下足功夫，把优秀学生的奖状贴在教室里，构建了良好的学习氛围。第二，制定学习管理措施，起到规范和管理作用，以每个月进行考核。采取宿舍评比、舍长总管的方式，使卫生、学习、休息各方面都协调好，以公寓文化节为契机，进行雅室设计，调动宿舍成员的积极性，将宿舍文化作为学习的延伸。以宿舍为单位建立学习合作小组，让每个宿舍成员参与互帮小组，专找同舍同学缺点的毛病直至逐渐消失，每个月评出优秀学习小组即优秀宿舍，并在班级内表扬。第三要求学生制定阶段性学习目标和竞争对手，跟踪、帮助其完成学习任务。第四让班干部为同学竖榜样，建立良好的学风，让大家都融入到这种氛围当中。
四、强化自我控制能力的训练。
学习的好坏成绩不是唯一的标准，自我控制能力提高也是重要的环节。平时我就注意让学生自己知道哪些是可以做，哪些是不能做的，为什么不能做了还是做了，比如有些学生明知道不能随地吐痰，可是自己还是吐了；明知道不能迟到还是迟到；明知道不能带手机还带了，这些都在于自我控制能力的不足。特别教育其在宿舍争创星级宿舍，争创雅室。本学期共有3个宿舍获得年度星级宿舍，多个宿舍获得雅室称号。在平时教学的同时，和家长进行必要的沟通，共同加强对学生自我控制能力的教育和训练。这学期，我通过直接家访、电话沟通和来校详谈等方式，和班级所有学生的家长进行了交流，更直接、全面的了解了学生，更有针对性地和家长共同制定了每一个学生的学习培养计划。
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发表于 2020-8-13 05:32:38
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发表于 2020-8-13 05:32:59
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