|
|
摘要：随着现代信息文化的飞速发展，既为高职思政教育的发展提供了机遇，也对传统的思政教育提出了挑战。高职思政教育应根据时代发展需要，在观念、内容和手段等方面进行创新，使思政教育工作真正走进学生内心世界，开辟思政新领域，增强高职思政工作的实效性。
【关键词】：现代信息文化 高职 思政教育
近年来，全球信息化正在对社会政治、经济、科技、文化等各个方面产生巨大影响，它改变着人们的生产方式、生活方式和工作方式,影响着人们的思维方式、行为规范和价值取向。而受其影响最大的便是充满好奇心，接受新鲜事物最快，最具活力和创造力的当代大学生。随着现代信息文化的飞速发展，既为高职思想政治教育的发展提供了机遇，也对传统的思政教育提出了挑战。到底应该怎样扬长避短，抓住机遇，迎接挑战，占领高职思政教育阵地的制高点。本文将从以下几个方面展开探讨。
一、高职思政教育的现状评析
1、高职学生的特点
从高职发展现状看，高职院校大多由中等专业学校、职业技工学校转型而来，在学校建设、教育投入等硬件设施和师资力量、学术氛围等软件设施方面，较之本科院校相对薄弱，与学生心目中的理想大学相距较远。从生源素质看，高职生既有普高生，也有对口升学的职业高中生、职业中专生、普通中专生，有的学校还招收初中毕业生(五年制)，其学习成绩和学习态度各异，学生素质更是参差不齐。有的学生本身成绩不错，但因高考失利未能考入本科院校不得不“屈就”高职，从而产生失落感，自卑自怨甚至自暴自弃。另有一些学生成绩平平，只想拿份高职文凭以便求职就业，对人生没有太多的理想与规划。从求职就业看，高职学生也面临着更多的困境。与本科院校相比，雅论是知识水平、个人能力还是文凭的“含金量”，高职生普遍显得底气不足，在求职就业中处于弱势地位。面对毕业后的去向，高职生的心态是复杂多变、极不稳定的。他们既有理想、有豪情，对未来充满希望与信心，又怀疑自己的知识水平、工作能力和社会适应性，从而疑虑重重，患得患失，产生较大的心理压力。
2、高职思政教育的作用
目前，高职院校思政教育的主要渠道是政治理论课教育、学生党建工作、校园文化活动、校园网络等。思政理论课程仍是高职院校思想教育的主渠道，这是由思政理论课的性质和学生思想教育的特点决定的。学生党建工作则是高职院校思想政治教育的龙头。开展丰富多彩的校园文化活动，是加强学生自我管理，提高学生文化素质，振奋学生民族精神的有效途径。通过校园网络开辟丰富多彩的思想教育栏目、工作信箱和BBS等形式，也是加强高职学生思想政治教育的有效载体。
3、高职院校思政教育队伍的概况
现在每所高职院校都建有一支具有一定数量和质量的专兼职学生思想政治工作队伍，他们在学生的教育、管理过程中发挥着不可低估的作用。这支队伍已经成为高职院校稳定、发展的不可缺少的基本力量。但同时也应看到，这支队伍与其他教师所不同的特点，即工作性质、内容和方法，以及个体素质要求的特点，在实践中存在着影响工作的矛盾。大部分学生思想政治工作者是从不同专业的毕业生中选留的。但学生思想政治教育是一门科学，更是一门艺术，有其自身的规律。学生思想政治工作的对象有其特殊性，学历层次高，思想比较活跃，所要解决的问题也是千差万别，这就要求学生思想政治工作者具有多方面的知识与能力。学生思想政治工作既有高层次的理论教育，但更多的是日常的教育和管理工作，工作的对象和范围造成的这项工作自身特点是“忙、杂、细”，并且大量工作精力的花费与自身业务水平特别是理论水平的提高没有直接关系，虽然通过工作增强了实践能力和锻炼了工作的适应性，但不像业务教师其工作过程对本专业有深化、提高和促进作用，这就使一些政工干部处在既放不了本专业，又丢不下现有工作的矛盾之中。
4、高职院校思政教育存在的问题
（1）在传统的职业教育模式中，“德育为先”往往流于口号与形式，并没有贯穿职业教育与学校管理全过程，德育工作的内容与方法也过于单一陈旧，主要以灌输理论和观念为主，缺乏针对性和有效性。
（2）高职院校学生来源复杂，素质参差不齐，相当一部分学生崇尚功利主义，缺乏对社会的责任感和使命感。
（3）学生工作队伍经验不足且不稳定。学生思想政治工作对象的特殊性，对学生思想政治工作者的年龄也有一个特殊的要求。一般情况下，这支队伍中绝大部分是年轻干部，工作时间都不长，这势必程度不等地发生经验积累、工作适应长时性与任职时间有限性的矛盾。其中，大部分同志在刚进入“角色”后不久就要“分流”了。
（4）目前我国高职网络思政教育缺乏一种相对完善的机制保证，这样使得陈杂性信息有机可乘，大学生能够轻易的获取不健康的信息。没有一套相应的机制和保障措施，高职院校的网络思政教育只能永远充当“维修工”的角色，哪里出了问题，临时抱佛脚，匆忙拿着机械去维修，雅论修得怎么好，总归有一个痕迹而影响美观。
二、现代信息文化对高职院校思政教育的挑战
1、网络以其丰富的知识资源、迅捷的传播方式、及时地参与性，手机短信息则具有便宜、方便快捷、隐蔽性强等特点，成为大学生获取知识和各种信息的重要来源和渠道，然而由于其内容良莠不齐, 影响着大学生正确的人生观、价值观的形成并造成他们道德意识、责任意识的弱化, 误导大学生的行为方式和处事原则, 使大学生在情感和心理上受到伤害, 从而成为高职思想政治教育中亟待进一步完善的领域。
2、网络和手机短信容易被敌对势力和迷信、邪教反动组织利用。在“法轮功”最猖獗时,李洪志及其法轮功骨干分子曾在世界范围开设了几千个网址,利用网络传播其歪理邪说和指令,在网上大肆传播“法轮大法”的所谓“经文”,煽动不明真相的群众聚众闹事。甚至在天安门广场搞的所谓“宏法”犯罪活动,也是事先用电子邮件与境内外不法分子进行联络和策划的。前几年，全国好多城市的大学生上街“反日游行”活动和大学生“3.15罢餐”活动的组织，全都是通过手机短信进行发布传播的。所以高职院校思想政治工作者必须高度重视占领网络和手机短信的思想政治教育新领域，以遏制坏人针对高职学生进行的一切违法、煽动活动。
三、现代信息文化给高职思政教育带来了机遇
网络和手机短信是快速获取信息的主渠道，笔者对所管理的学生作了一次调查，调查结果显示：学生平时获取信息的主要来源依次是：上网和手机短信(5 .5%)、阅读报纸(24%)、同学间的交流(19.5%)。有40%的同学已经在寝室安置了电脑，经常在图书馆、机房上网的同学也分别占15%和8%，有95％左右的学生拥有手机。学生每天上网和发短信的时间一般在一至四小时之间，人均日在线时间约为1.5小时。既然网络和手机短信有如此大的受众面，如果我们能将思想政治工作的政治性、思想性和娱乐性紧密结合，这样就有可能极大地增加思想政治工作的渗透效果。网络和手机短信具有交互性质，能增强师生有效沟通教师要做学生的思想工作，深入细致的交流是基本的要求。而在传统的环境下，由于学生慑于教师的威严或碍于情面很难与教师真诚沟通。但在网络和手机短信中，网络的匿名性和虚拟性使它能更好地为师生之间形成开诚布公、畅所欲言的气氛，而手机短信具有方便、快捷的特点，通过这种信息表达方式，可为人们提供真实的表现效果，感染力极强，这就使思想工作更易于被人们接受，并增强思想政治工作的亲和力和说服力。
四、现代信息全球化时代下的高职思政教育工作
作为高职院校思政教育工作而言，除了要采用必要的方法来引导学生合理使用网络和手机外，更要积极开发现代信息技术在思政教育工作中的重要功用，尤其是利用互联网快捷、生动、开放、交互和移动运营商成熟的手机短信群发业务，利用其快速、便捷、私密、低成本的优势，有效解决当前高职思政教育工作中的诸多难点。
1、作为思政教育的新型载体
网络和手机短信的出现使得高职学生思政教育有了新的载体，大学生的思想教育最忌讳教育方式的单调生硬、刻板僵化，而网络和手机短信的出现使得高职思政教育工作各级组织能及时结合时事政治、青年热点开展有针对性、富有时效的教育活动，成为高职学生思想教育的新型载体。要利用互联网快捷、生动、开放、交互等特点，多开辟积极向上的网站，创建专门网站，占领网络阵地。每一个学院，每个部门都要有自己的主页，社团、社区等都在网上建立虚拟社区，把主旋律唱到网络上。鼓励专家在网上建立思想政治工作网站或者主页，尤其要建立一批宣传马克思主义的主流网站，牢牢占领网络阵地，坚决抵制西方腐朽文化的侵入和渗透。另外，比如在我国2008申办奥运成功之时，利用手机短信群发一条“热烈庆祝我国申办2008奥运取得圆满成功，强国兴校、青年学子责雅旁贷”的短信就能很好地起到现实的激励教育意义。
2、做好突发事件的信息发布
当前随着高职院校招生规模的不断扩大，在校生人数的不断增加，在校学生成份的日益多样以及其他诸多因素的影响，高职院校校园突发事件不断增加。在以往学校对突发事件的处理中，往往先封闭信息，待问题处理结束后再采取相应措施对师生进行相关信息的发布说明。而现今，随着网络、手机短信等新的信息传播载体的出现，往往在突发事件的当时，就会有很多同学知道事件的发生。但由于信息传播的不同来源、不同渠道，往往会造成学校突发事件在同学中信息传播的严重失真，甚至会给教育工作带来许多棘手的问题，使教育工作疲于应付。网络和手机短信的出现，不仅对学校处理突发事件的传统方式提出了挑战，同样也使学校对突发事件有了更好的更为快捷便利的权威信息发布方式。利用网络BBS和手机短信群发，对突发事件的基本情况给予广大同学以必要的说明澄清，就能有效地减少同学当中的雅端猜疑和不实谣言，维护学校稳定，同时也维护了同学对参与学校事务、要求了解校园突发事件真实情况的“知情权”。
3、开展温情思政的有益尝试
在当前高职思政教育工作中，思政工作者往往以管理者、教育者等居高临下的姿态出现的比较多，而以服务者、引导者等平等沟通的姿态出现的比较少。在日常的学生工作过程中，教师虽然与学生骨干接触较多，但与普通学生之间缺乏沟通、缺少凝聚，思政教育工作往往显得生硬、单调。而网络和手机短信的出现使得这一问题有了改善的良机，“温情思政”的探索有了更多的实施途径。利用手机短信和相关网络软件自动发送学生生日短信祝语、节日短信祝福，使思政教育工作充满温情，进而会使学生对思政教育工作的队伍组织和具体人员更加认同、更为信任，思政工作在日常开展过程中也会得到更多普通同学的理解与支持。同时，利用网络和手机短信私密性的特点，开展学生心理问题的网络和短信咨询，也能极大的提高高职学生参与心理健康咨询的积极性和主动性。
4、加强思政工作的信息反馈
当前,，很多高职院校都把“以生为本”作为学生工作的理念，“以生为本”的理念虽然并不排斥教师在教书育人过程中的主导作用，但它关键在于突出强调了学生作为受教育者的主体地位。就思政教育工作而言，尊重学生作为受教育者的主体地位，就要十分注重学生各类意见信息的反馈，改变学生工作原有单向教育管理的旧模式，采用双向互动的引导服务新模式。当前网络已成为学生工作双向互动交流的新型沟通平台,而手机短信和相关手机短信网络交流软件的出现，更使得这种双向沟通交流更具有不受时间、空间限制的优势。使得师生互动交流在广度、深度、密度上能得以更大的推进，学生的需求和意见能得到更大程度的反馈，学生作为受教育者的主体地位更能得以突显，“以生为本”的工作理念得到更具体、更扎实的贯彻落实。
5、促进校园活动的信息沟通
在许多高职院校当中，校园活动很多时候存在着“既要搭台唱戏、又要拉人看戏、还要担心观众离戏”的现象，究其原因，固然有校园活动是否适合同学现实需求的问题，但很多时候是跟学校师生能否全面、及时、准确地获得校园活动信息密切相关的。有时喜欢此类活动的同学不知道活动信息，而不喜欢此类活动的同学又被强拉着去参加活动，导致了部分校园文化活动出现上述现象。而网络和手机短信，尤其是相关移动运营商校园短信群发业务的出现使得校园活动这一尴尬的局面能得到很大程度的缓解。通过相关活动信息的校园BBS和手机短信群发，再加上同学之间一定量的信息传递，能使大部分同学在第一时间准确获得校园活动信息并结合自身情况做出是否参加的选择，这就使得校园活动在宣传面上更具广度，在参与群体上更有针对性，活动更能得到实际效果。
、成为家校联系的新型渠道
高职学生的教育工作同样需要学校、社会、家庭三方面的合力协作，而如何加强家校之间的联系是高校学生工作的一项新课题。有调查表明，对于学生在学校的情况，85%以上的家长非常希望能及时了解，“渴望知情，希望交流”的心情是迫切的。但在当前，由于高职思政教育工作人员受精力、时间和空间的限制，家校之间的联系是十分缺乏的，信息的传递不仅有限而且还不及时。可以说，顺畅的家校沟通，已经成为信息时代高职新型家校互动教育的新要求。而有效的沟通方式则是众多高职思政教育工作者一直在探索的重要课题。通过校园网、手机短信群发系统和相关网络软件构建，就能成功地解决了上述问题，通过借助手机短信、互联网等全方位的技术手段，构建高职新型家校交流平台，为学校、老师、家长和学生之间搭建信息交流平台，就能使高职院校的思政教育工作更为全面、更具实效。
参考文献：
[1]商俊贤．网络与当代大学生的思想政治教育．中北大学学报（社会科学版）．2005年第21卷第3期
[2]郭嘉、李伟．加强网络思想政治教育．辽宁税务高等专科学校学报．2004年8月
[3]徐军伟．手机短信在高校学生工作中的八大公用．山东省青年管理干部学院学报．2004年5月第3期
转载注明来源:http://www.ybaotk.com |
上一篇：体育教育需要转变的几个观念下一篇：钟表维修技能课堂(三)
|
发表于 2020-8-13 06:40:01
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
QQ登录
