重视语文阅读教学,提高学生阅读能力

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发表于 2020-8-14 14:27:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯,培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。一般认为,阅读能力包括认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力、记忆力、阅读速度等。
  传统的阅读教学中存在着一些弊端,如阅读教学不阅读,尤其不让学生阅读,而是以教师近乎解剖麻雀式的分析代替学生的阅读,忽视了阅读是学生的个性化行为。由于学生没有积极主动地阅读,对课文也就不能理解和体验,受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。因此,语文教师必须在思想上对阅读教学予以足够的重视,在阅读教学的过程中牢固树立“以读为主,以学生的读为主”的阅读教学思想,并在教学中做好以下几方面的工作。
  一、自读与教读相结合,提高阅读教学质量
  自读要求学生运用已有的知识,独立阅读,理解课文。教读要求教师对学生进行必要的启发、点拨和讲解,引导学生读懂课文并进行阅读训练。教读带动自读,教读是为自读服务的。一方面,通过教读,引导学生积极思考,掌握基本阅读技能和正确的阅读方法,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。另一方面,学生自读能力的提高又强化了自己的主体地位,并给教师以信息反馈,从而使教师及时调整和改进教学内容、方法和步骤,以促进教学取得更好的效果。
  二、教给学生科学的阅读方法
  1.朗读
  它要求学生能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,更准确、更恰当表情达意。学生掌握朗读的方法,一般要经过准确的朗读、流畅的朗读和有表情的朗读三个阶段。朗读有利于丰富学生的语言材料,深入领会语言的含义和体会课文的精妙所在,从而提高鉴赏能力。
  2.默读和速读
  默读是一种雅声的阅读,有利于提高理解能力,有利于提高阅读速度。速读是在一定时间内迅速获取文章内容的快速阅读方式。速度快而正确,是阅读能力强的重要标志。速读可以节省时间、加快理解、增强记忆、丰富知识、提高阅读能力。为了提高阅读速度,要让学生逐步学会精读、略读和浏览。
  3.复述和背诵
  复述有利于理解和记忆课文内容,培养和训练学生的思维的条理性和逻辑性,提高学生的想象力,概括能力和口头表达能力。背诵有利于强化记忆,积累语言材料,培养语感,提高口头和书面表达能力。阅读教学要鼓励学生多诵读、反复诵读与深入理解相结合,增加积累,加深体验与领悟,使背诵获得最佳效果。
  4.精读和评析
  精读是培养学生阅读能力的一种最重要、最基本的方法。通过耐心细致地阅读,可以培养学生对课文等读物的综合理解能力:如对词句的理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。评析往往是与精读同时进行的,有利于发挥教师的主导作用,使学生获得系统、完整的语文知识。
  三、培养学生良好的阅读习惯
  1.多思考、勤动笔的习惯
  要让学生养成边读书,边思考,边做笔记的习惯,这就是所谓的“不动笔墨不读书”。在阅读教学过程中,教师可引导学生制作读书卡片,摘抄要点,多角度地,有创意地阅读,进而培养学生的探究性阅读和创造性阅读的能力。
  2.培养学生广泛阅读的习惯
  激发学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
  3.使用工具书的习惯
  学生在预习、自学的过程中,要让学生养成查阅工具书的习惯,随时解决遇到的疑难问题。学生在预习、自学的过程中,要让学生养成查阅工具书的习惯,随时解决遇到的疑难问题。
            
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发表于 2020-8-14 14:28:14 | 显示全部楼层
请问有奥鹏论文格式模板吗?
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发表于 2020-8-14 14:29:08 | 显示全部楼层
提供论文查重吗?
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发表于 2022-3-13 04:16:02 | 显示全部楼层
电大形考作业答案有吗?
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