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【摘要】班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。在新的形势下，班主任面临着许多新的情况和新问题，只凭老经验是远远不够的。要使班主任工作上一个新台阶，达到一个新水平，就必须讲究讲究工作的方法和策略．
【关键词】班主任工作；管理；教书育人；以人为本
(一）教书育人，培养良好的学风和班风
在培养学风和班风方面，我比较注重教书与育人并举，在严格要求学生，帮助学生养成精益求精的习惯和培养健康人格的同时，非常重视在活动中渗透道德教育．如经常利用教研活动及班会等各种例会，组织以“公民道德”、“理想教育”、“纪律教育”、“安全教育”等为主要内容的主题活动，并以学生喜闻乐见的小品、板报、歌曲、社会实践等形式，寓教于乐，让学生明白，唱歌是学习、打球是学习、练字是学习、画画是学习，甚至清理路边的垃圾，保护学校花草树木也是学习，只要用心，一切皆可学习，只要快乐，一切皆可学进。这样使每一个学生都能找到自己的长处，发现自己的闪光点，并在各种“学习活动”中展现自己的个性与特长，这样使班级学生整体德、智、体全面发展，真正体现了“人人有事做，事事为大家”的集体责任感，形成学风浓，竞争力强的优秀班集体．特别的班级育人管理模式，孕育出不一样的学习风气，在我所带的班级中，几乎每个班级都学风都浓,成为学校优秀班级。
（二）以人为本，营造和谐的师生关系
管理一个班级和管理一个企业一样，需要方法，需要技巧，不能对所有的孩子用相同的方法，不能只用一个药方来救所有人。以人为本,相时而教,这是我多年班主任努力的方向，我坚持做到：经常利用课余时间下学生宿舍与学生亲切交谈。首先是对那些单亲家庭和“留守”家庭的学生，由于他们长期得不到父母的关心与呵护,亲情关系出现了障碍， 内心空虚，我经常找他们谈心，有时还带他们回自己家吃餐饭或过节, 让他们感受到家的温暖；.其次,对家境特别困难的学生，我用自己博大的爱，像阳光一样去温暖学生的心灵，融化学生心中的坚冰，架起师生情感的桥梁．
（三）求真务实，培养优秀的班干部
在新的形势下，班主任面临着许多新情况、新问题，只凭老经验是远远不够的。特别是农村初级中学的班主任，由于绝大部分学生都是寄宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事雅巨细，点点滴滴，都会影响到整个班级，都会牵动到班主任的“心”，如果事事都要班主任去管，即使班主任是三头六臂，恐怕也难以把班内所有的事情做好，因此必须依靠班干部，因为班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，一个班的面貌如何，很大程度上取决于班干部,他们是“班主任的左右手”，所以我每一个班级时都特别注重班干部的选拔和培养，并放手让他们去管理，出问题由我班主任负责。这样，班干部工作起来很有魄力，班干部把班级工作做好了，班主任工作也才能逐渐从繁重走向简单与轻松，不过也要注意切忌全班大小事都任由班干或学生管理,班主任也要密切关注班级的各种事务,如加强对学生严加管教，以保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的班风班貌。
(四)调动积极因素,发挥教育合力
众所周知，班主任是任课教师、学生、学生家长之间联系的纽带和桥梁。一个班集体的好坏，很大程度决定于班主任的协调工作。班要做好这些方面的工作，我首先协调好任课老师，任课老师作为有思想有个性的活生生的人，不会像工厂加工出来的标准件一样，各有所长，各有所短，要调动这些任课老师上课的积极性，我是这样做的：首先非常尊重给我班上课的所有老师，如在班级管理上，我会积极听取任课老师的建议，让他们感觉自己就是我这个班级的一分子。其次尽自己最大可能的给任课老师提供方便，如任课教师有事需要处理，我会在不违反学校规定的前提下，尽可能的帮助课任老师。第三就是教育学生好好上课任老师的课，给学生讲明其他课的重要性，教育学生认真听讲，仔细做作业。任课老师心情舒畅了，喜欢你班里的学生了，那课上起来自然也就妙趣横生了。此外，为了发挥教育合力，我还建立了家长联系卡，同家长保持经常联系，并主动介绍学生在校表现，分析学生思想状况，与学生家长统一思想认识，最大限度地发挥教育合力，增强班主任教育工作的有效性。
（五）锤炼师能，做好学生的表率
马卡连柯曾经说：“如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反地，如果教师表现出雅能和平庸，那么不论你如何温存，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。”班主任应刻苦钻研业务，锤炼师能，具有扎实的教学基本功和科研、文艺、体育等多方面的业外才艺，这对班级管理和营造良好的师生氛围具有一定的促进作用。记得我参加全国征文比赛荣获一等奖、全区班主任德育论文二等奖、“三八”参加比赛获得荣誉，教学质量夺得全县第一名时，125班全体同学都为我喝彩,记得当时李传艺同学说过这样一句话“我们班主任真行，我们应该向她学习。”，班主任是学生的表率,“有什么样的班主任,就会有什么样的班级”，班主任的一举一动往往都成为学生效仿的对象。因此作为班主任,要教好、管理班级,锤炼师能，做好学生的表率乃是良策.
【参考文献】
［1］ [精] 如何做好班主任工作 原创 2001-12-0 14:59:11(网上)
［2］活而不乱，严而不死――浅谈班主任工作2009-03-23 18:23:08(网上)
［3］《教育心理学》
［4］《班主任之友》
［5］《教书育人》
作者简介：覃美情，广西环江县思恩中学，中学教师
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发表于 2020-8-15 15:28:17
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