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随着高校扩招、高等教育大众化的到来，大学毕业生数量逐年剧增，2008年全国应届高校毕业生已达559万，大学生就业压力日益凸显。现在中国社会又处于快速转型期，中小学教育体制改革不断深入，中小学适龄入学学生人数的逐年下降，作为师范院校的毕业生更是面临教育师资需求紧缩的严峻形势。师范类毕业生顺利就业，关于我国教育事业的持续健康发展，对利民安邦、和谐社会构建具有十分重大的现实意义。
近年来，师范类毕业生整体就业情况呈多元化、多样化发展态势，从就业渠道、择业地域、就业意向到择业方式与标准等。通过对安徽省两所师范院校――淮南师范学院和安徽师范大学的近几年的毕业生就业情况统计结果进行了分析研究，这里我们就师范类毕业生就业趋势主要概括为以下几种情况：
一、进入学校，成为一名人民教师
师范类毕业生传统的观念，就是毕业后成为一名教师。从19世纪末我国近代最早的高等教育到后来的“师范院”，都承担师范教育的职能，以培养师资作为主要任务，学生毕业后就是成为“教书先生”。上世纪八十年代，师范院校大学毕业生由学校进行统一分配，进行有计划的派遣，很多都是回到生源地的学校，成绩优秀的留在大城市的学校工作。
教师收入稳定、没有行业风险，教师的社会地位不断提高，以及四年大学的专业培养优势使得师范院校的毕业生首选教师岗位。近年来，由于师范类毕业生就业压力的不断增大，理想教师岗位不能满足更多的毕业人数，师范生由主动选择地域和城市的就业优势变成被动去一些地域偏远、小城镇及农村学校的就业劣势。
二、选择考研，提高就业竞争力
“考研”的大潮不乏师范类大学毕业生，他们考取研究生后，可以继续深造读博士、出国留学；可以选择离开“教书育人”职业，从事纯粹的理论与学术研究或进入其他行业；可以进入高等学校执教等。攻读硕士让毕业生的人生上了新台阶，拓宽了思路、开阔了视野，这便让雅数师范类毕业生“扎堆”考研。以淮南师范学院为例，0 年化学系师范类毕业生考研报考率为10. ％，01年为12.2％，08年为19.5％；01年安徽师范大学生命科学学院师范类毕业生考研报考率为13. ％，而当年安徽师范大学全校师范生考研报名率为58.1％。
值得一提的是，与01年相比，08年的报考研究生人数有所减少，考研热潮的有消退趋势。研究生就业期望值下降减少了考生群体的功利性，剥离了一部分把考研当作就业捷径的考生，而专注于提升专业水平的学术型考生比例相对增加。理性的回归让考研的师范类毕业生更加坚定信念，即便是“待业”考研。就业和考研两条路线泾渭分明。
三、报考公务员，争抢“铁饭碗”
1994年 月1日国家公务员录用考试制度正式施行，自此，报考公务员成为一大热门。公务员具有强势的社会地位和优厚待遇、完备的社会保障体系、潜在的巨大权力和晋升机会，在强大的就业压力面前，将从事太阳下最光辉的事业――师范类毕业生们开始把考公务员当作就业的优选途径之一。
2001年，有14万人通过公务员报考资格审查，公务员实际平均录取比例为42∶1，个别部门的录取比例高达800∶1。公务员报考的“火爆” 场面让素有“千军万马过独木桥”之称的高考、考研大为逊色。高校师范类毕业生选择报考公务员的现象日渐增多。近4年来，安徽师范大学师范类毕业生报考公务员的人数每年以近10％比例增加； 08年，淮南师范学院师范类毕业生有近1/ 的学生选择报考公务员。随着“考公务员”的风气在师范院校的校园里形成气候，公务员考试的相关信息的积累，毕业生的对其关注程度，及毕业生考公务员群体的壮大，必将是对师范生从事“教育”行业的传统观念一次大的冲击。
四、转行，师范生放弃自己4年“修炼”的专业
改革开放使人才交流成为当今社会的一种热潮，人才流动的渠道变得越来越畅通。师范院校某些专业设置与市场需求脱节，新兴热门行业、企业亟需人才，及一些毕业生在非专业方面的具有突出的优势与特长，使得有为数不少的师范生毕业时选择了转行。近年来，师范类毕业生做推销员、进公司企业、经商、办公司、创立自己的工作室，及从事自己爱好的其他工作等现象已屡见不鲜。在严峻的就业形势面前，师范类毕业生放弃“教书”，选择自己创业，转行做自己想做的事，这里有两个成功的典型：淮南师范学院0 届物理专业毕业生（师范类）的小廖放弃了去家乡县城中学教书的机会，在合肥创立了一家电脑公司，现在的固定资产达到80万。另一个是安徽师范大学05届的体育专业的小王，他酷爱摄影，毕业后没有找工作，而是直接在芜湖成立了一个“摄影工作室”，经过几年的努力，他的工作室在当地已是小有名气。象这样的例子很多，这两所师范院校每年都有近5-8％的毕业生放弃了自己4年“修炼”的专业，选择自主创业或进公司和企业。选择转行的原因，就像他们表述的那样：一方面因为就业的压力，另一方面还是觉得“教书” 不是自己的强项，从事自己喜欢的行业，自己的人生价值能够更好的体现。
当然，社会形势、国家政策不断变化，可能也会影响和改变师范类毕业生的就业趋势。例如，2001年国家出台“师范生免费教育工作”，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。一些高校对免费生的就业相应提出了“实行统一调配与双向选择相结合”的形式。雅论就业形势如何变化，毕业生们都会通过理性思考，权衡利弊，运用自己的就业价值观，选择适合自己的就业方式。
目前我国社会正处于转型发展期，对于当前师范类大学生的就业，既是机遇又是挑战。一方面，大学生就业的市场化, 增加了人才需求，为毕业生就业创造了较好的就业环境。另一方面，市场化发展也带来了一定的负面影响，毕业生过多地注重对于物质利益的追求和自身价值的体现，师范类毕业生的社会奉献意识正在逐渐淡化。只有加强师范院校的毕业生就业指导工作，引导他们从现实出发，调整心态、积极就业，树立正确的就业价值观。才能克服就业导向功利化、就业定位理想化、就业期望值过高和盲目就业等不良倾向。
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发表于 2020-8-15 21:30:04
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