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学校是以班级为基本单元构成的。所以，一个学校教育质量的高低、学风是否浓郁、校风是否纯正，直接与班主任有者密不可分的关系，而班主任的素养是班级管理的关键所在!以下是结合我自己11年的班主任工作实际，就班主任的素养与当前素质教育的推进谈几点粗浅的看法。
一、班主任应具备一定的专业知识素养和道德素养。切忌不学雅术，嘴尖皮厚腹中空，班级管理忙乱不堪，胡子眉毛一把抓，班级越管越乱。
班主任的专业知识素养，是指班主任应具备的教育学、心理学知识。班主任不仅要切实掌握一般的教育学知识和心理学知识，而且要掌握一定的教育社会学、教育伦理学和教育哲学方面的知识。只有这样才可以了解学生的学习、生活方面的规律性东西，把握与教育现象有关的心理现象和心里规律，进而对学生的各个方面进行全方位的引导、教育和帮助。但有的班主任在实际工作中，整天忙于事务管理，缺少有条不紊的科学管理，表现在方法上粗暴简单，不注意教育效果，往往弄出笑话，甚至酿成事故。
班主任的道德素养主要是指与班主任职业相关的道德素养，核心内容是忠诚教育事业，有敬业奉献精神，热爱学生，诲人不倦，严于律己，为人师表等。但在实际工作中，我们经常看到有的班主任整天忙碌奔波于商海，成为金钱的奴隶；有的一心向往官场，跑官要官买官，决心脱离教育苦海；有的泡在赌场，胸雅大志，心雅事业，谈何奉献；有的坠入爱河不能自拔，害人害己，四邻不安；有的……总之，他们缺少最起码的班主任道德素养，更不具备一定的专业知识素养，不学雅术，腹中空空，让他们管理班级，只能误人子弟，提高教育质量就是一句空话。
二、班主任必须具备普遍的文化素养，包括较高的政治理论素养，健康向上，乐观积极的人生观、世界观和广泛扎实的基础知识。切忌目光短浅，缺乏远见卓识，不能正确理解贯彻国家教育方针，不能正确把握班级管理的前进方向，一身浅薄、庸俗的市侩作风。
班主任是一个班级的掌舵人，担负着促进学生德、智、体、美、劳等全面发展的重要使命。要使学生全面健康发展，班主任必须具备较高的政治理论素养和广泛扎实的基础知识，因为班主任要把握班级每一个学生的思想、道德、文化、纪律、身体各个方面的动态变化，首先自己要站的高一些，给学生树立一个典范、榜样，做到心明眼亮，这样才能把握班级正确的前进方向。特别是在社会主义市场经济的大潮中，各种社会丑恶现象和各种低级趣味都会污染学校这块圣洁的土壤，也会感染青少年幼小纯洁的心灵。班主任就应象医生一样、象啄木鸟一样，随时监测并荡涤学生心灵的一切污泥浊水，杀灭各种影响青少年健康成长的细菌、病毒，如果班主任缺乏正确的人生观、价值观，随波逐流，甚至同流合污，那祖国的花朵也必然在他们的手中过早凋谢。
广泛扎实的基础知识是现代教育针对班主任工作特点而赋予的必要条件。因为班主任肩负着一个班级几十个学生的教育任务，不仅传道、授业、解惑，而且要着眼未来，面向世界，塑造学生健全的品格和完整的能力体系、知识体系，班主任本身必须是一个全才，知识渊博，上通天文，下晓地理，是放在学生身边随时翻阅的百科全书，是学生行为准则的典范。这种近似苛刻的要求，确能锻炼出一代名师型的现代班主任。
三、班主任必须具备完全的能力素养，这主要包括较强的组织能力、语言表达能力和活动能力。班主任要切忌在班级管理中缺乏主观能动性，只满足于上传下达的事务性日常工作；切忌缺乏对班级整体的驾驭能力，只充当扑火队的角色，有什么问题捂什么漏洞；切忌班级管理死水一潭，各项工作迟滞不前。
班主任应通过各种途径使自己的组织管理能力得到提高，实现班集体的团结一致、积极向上、朝气蓬勃，使全体学生的身心得到健康平衡发展；班主任还要训练自己的清晰、生动的语言表达能力，使自己的语言达到言之有物，真实可信，富有针对性；言之有理，充满哲理，富有教育性；情理交融，声情并茂，富有启发性；用语恰当，观点明确，富有准确性；结构严谨，富有逻辑性；疏蜜得当，快慢适中，富有节奏性；形象生动，妙语连珠，富有艺术性；言之有新，引人入胜，富有时代性，只有这样学生才会对老师折服，才会崇拜老师、相信老师、尊敬老师，也才会显示出老师的才能魅力。
班主任还要认真对待与各方面的交往活动，如与学校领导、科任老师、学生家长、其他班级、直至所带学生的交流活动。通过与周围关系的协调交往使班级工作得以顺利开展，通过与全班学生的不同形式的交往、谈话影响、教育、感化学生，并且要讲究交往艺术。总之，班主任的能力素养既要形成良好的教育效果，又要避免组织活动能力的庸俗化、粗俗化、市侩化甚至腐败性表现。
四、班主任还要有健全的个性品质。健全的个性品质，是指班主任在情感、意志、兴趣爱好和性格等方面表现出的良好素质。有的班主任把家庭生活、社会生活中的不良情绪带到工作中来，往往使学生成为出气桶；有的对差生转化缺乏耐心和信心；有的把社会上的各种不良风气作为自己的兴趣爱好带进学校，带进课堂，如:有的老师课堂举例也用打麻将、挑红肆一类做例子；有的班主任在班级管理中喜欢感情用事而忽略、甚至忘却教育原则和法律，造成终生遗恨。这些都是应该切忌的。
总之，班主任如果有积极向上、轻松愉快的心境，昂扬振奋，朝气蓬勃的精神，平静幽默的情绪。这些都会使学生受到感染，产生出十分有效的教育力量，使学生产生相应的情感体验。
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发表于 2020-8-15 22:46:16
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