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一 、问答题
1. 阐述韩愈和柳宗元论述师生关系的主要观点,你怎样评价?(答题要求:请结合教材,对问题进行论述,并阐发自己的观点。字数不少于400字。),我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
正确答案: 韩愈提倡 “尊师重道”。关于教师的作用,强调“古之学者必有师”。(5分)关于教师的任务,他归纳为“传道、授业、解惑”, 主张教师在教育过程中起主导作用。(10分)关于择师的标准,他认为有道者即可为师,鼓励人们勇于拜师求学。(5分)柳宗元也充分肯定教师的重要作用,认为要“明道”必从师。(5分)但他不赞成韩愈“抗颜为师”的作法,(5分)他谢绝教师之名,而主张“交以为师”,对来向他请教问道者,无不尽其所知给予解答。(10分)评价(10分)
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2. 陶行知生活教育理论的基本观点有哪些?分析它的意义,有无局限性?(答题要求:请结合教材,对问题进行论述,并阐发自己的观点。字数不少于400字。)
正确答案: 陶行知的生活教育理论主要包括三个方面:1.“生活即教育”。(10分)2.“社会即学校”。(10分)3.“教学做合一”。(10分)“生活即教育”是实质,“社会即学校”是课堂,“教学做合一”是实施的方法(5分)生活教育理论是在反对传统的旧教育、探索中国教育发展出路的过程中逐步形成的,在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用(10分)。局限性(5分)
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