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摘 要：专业英语在土木工程应用性人才培养中起着重要的作用。但目前存在教学效果差，学生没有兴趣学等问题。本研究在土木工程专业英语教学实践和研究的基础之上，提出了一些具体的教学改革措施，如改变传统的教学方式，加强教师的培训等。
【关键词】：土木工程 专业英语 教学改革
专业英语在土木工程应用性人才培养中起着重要的作用。一方面，在改革开放的新形势下，英语已经成为了一门国际语言，土木工程专业对外交流日益增长，另一方面，现在高等院校要提高学生的综合素质必然离不开专业英语教学。为此，本文指出了在专业英语教学中存在的一些问题，并提出了一些具体的应对措施，以期能提高学生的专业外语水平。
1 土木工程专业英语教学中存在的主要问题
1.1课程设置不合理
土木工程专业英语课程设置是否合理是个主要问题，但现在的课程设置不太符合实际。一般的院校都是大一和大二学习公共的大学英语课程。尤其是英语基础本身较差的同学，面对枯燥难懂的土木工程专业英语术语，根本就不知道从何下手。
1.2土木工程专业英语教材质量不高
当前市场上的土木工程专业英语教材良莠不齐，这是不争的事实。笔者专门做过调查。具体而言主要存在以下问题。笔者认为土木工程专业英语教材编写应该符合当前的教学实际，不易太难而要难度适中。再者，土木工程专业英语教材要强调趣味性和实用性。
1.3专业外语学习目的不明确
专业英语的教学是培养学生以英语为工具获取专业信息能力的重要手段，也是培养复合型人才，通用型人才的关键环节。首先，用人单位看重的一般仅仅是国家四六级考试，很少会关注专业英语的成绩。其次，大多数学生毕业后是在国内的施工企业从事施工管理。而目前国内施工企业在国外的工程才刚刚起步，学生看不到这种趋势。
1.4教学方法单一
绝大多数的专业英语教师在教学上采用的是和普通英语相同的方法，即首先熟悉单词，然后逐句的进行翻译，课堂气氛非常沉闷。只有把英语融合到专业技术之中才能调动大家学习英语的积极性。
1.5教师水平亟待提高
教师教学水平的高低直接影响到土木工程专业英语的教学质量。目前教土木工程专业英语的教师主要是二类：一类是从事土木工程专业研究的，工科背景，这类教师的优势在于专业水平扎实，但外语水平很一般。第二类从事土木工程专业英语教学的教师为英语专业科班出身，具有很好的英语听说读写译能力，但俗话说“隔行如隔山”他们的劣势在于不太懂土木工程专业方面的东西，尤其是涉及到土木工程计算方面的内容，更是让英语专业毕业的相关教师觉得深奥难懂。
2 土木工程专业英语教学改革
《土木工程专业英语》课程教学大纲规定：“土木工程专业外语课程是土木工程专业的专业提高课，通过本课程的任务，是使学生能够在普通英语知识的基础上，初步了解专业英语的特点，基本学会借助工具阅读建筑工程专业文章的方法，在一定程度上掌握专业英语的翻译技巧，能够顺利地阅读和翻译英文的专业刊物。为此，根据以上分析的教学中存在的问题，主要应在以下几个方面进行改革和创新。
2.1明确教学改革的目标：
笔者认为土木工程专业英语教学改革要达到以下目标
1.了解专业外语常用的句式和语法，掌握翻译技巧，基本能读懂本专业及相关专业的外文资料，会查阅外文资料。
2.掌握专业词汇，主要是与本专业有关的专业名词、术语及表达；
3.掌握典型语法，包括课文中经常出现的重点语法、常用句式与结构，如被动语态、定语从句、名词从句、状语从句、否定句、数词的表达等；
4.掌握翻译技巧，主要是科技英语翻译时应注意的问题。
5.掌握土木工程专业的语法特点.注重对学生的专业英语阅读能力，翻译能力的培养.
2.2改变传统的教学方式，调动学生的学习积极性
传统的教学方式非常单调，常见的方式是教师一句一句的照本宣科的翻译课文。学生没有兴趣，教师也觉得上课很累。所以，在教学的过程中要经常的穿插一些本学科的国际前沿知识，并要求学生利用网络来查询这些知识。穿插这些前沿知识的目的不是为了让学生掌握它，而是让学生了解通过什么途径可以查阅这些前沿知识。很显然，学生会潜意识的发现，如果想了解世界的前沿知识，就必须学好专业英语。
2.2加强专业英语教师的培训教育
一支高素质的教师队伍是保证教学质量的关键。目前，由于大多数专业教师，并没有国外留学的经历，造成了在听、说、写能力方面亟待提高。没有条件的学校也可以组织校内的外教对从事专业英语教学的老师进行口语的辅导和培训，或者鼓励教师参加一些国际学术交流，借以开阔眼界，提高英语水平。
2.3学校要加强对于专业英语的重视度
随着我国改革开放的深入和我国经济实力的提高，我国企业的对外工程会越来越多，并且对外项目也将不再是规模庞大的跨国集团的专利，很多的中小企业在对外项目上也越来越活跃。这一点从精品课程的建设上也很容易看出来，在土木工程专业，很多的专业课都有大量的精品课程，像混凝土结构、钢结构、土力学与基础工程等课程的精品课程更是多如繁星，而且目前还在以高速度增加。但是，土木工程专业英语的精品课程至今还是少的可怜。国家或者学校要在政策给予专业英语精品课程以同等的地位，这样才有利于专业英语教师之间的交流和提高。
3 结语
高等工科教育的目的是培养在生产、管理、技术和服务等各行业第一线工作的技术人员。随着我国土木工程国际化进程的不断扩大，现急需懂技术、英语好的专业人员。土木工程专业英语的教学在培养学生这一能力上起着重要的作用。首先，学校重视专业英语的教学，充分认识到专业英语的重要性，使其在教学中的地位和基础英语相当。其次，我们一定加大这方面的师资建设，要培养一批既懂专业外语又好的土木工程专业英语教师。最后，我们要不断探索新的专业英语教学模式。
参考文献：
[1]郭向荣，陈政清.土木工程专业英语[M].北京：铁道出版社.
[2]顾爱军等.环境工程专业英语教学的改革与创新.[J]江苏技术师范学院学报（自然科学版），2009.15（4）.
[3]伍新春.高等教育心理学[M]北京：高等教育出版社.
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发表于 2020-8-17 12:43:56
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