农村留守儿童教育存在的问题和对策

1144766066 · 发表于 2020-8-17 15:47:59

当前由于农村产业结构的调整和农村机械化程度的提高，农村出现大量的剩余劳动力，他们尝到了闯市场的甜头，纷纷走出家门，或务工或经商，走出了贫困。但其子女大多数留在农村，扔给老人监护或寄养在亲戚朋友处，于是农村留守儿童这个特殊群体应运而生。这个特殊群体的教育也成为学校、社会、家庭共同关注的新问题。成为和谐社会构建中一个“不和谐”的音符。因此，解决好农村留守儿童教育问题，对加快社会主义新农村建设，推动和谐社会的构建意义重大。
　　一、农村留守儿童教育存在的问题及成因
　　1.性格缺陷导致行为不良。外出务工经商的父母常年在外奔波，生活艰苦，劳动强度高，一般是年初离家，年底前回家，与留守孩子联系较少，他们对孩子的成长连起码的关心和照顾也不够。而这时的儿童处于情感、性格变化的转折时期，长期的分离使他们得不到应有的父爱、母爱，使之性格变得内向、自卑、悲观、孤僻，不求上进，少数儿童竟然迷恋网吧。少数经商务工父母在外发展较好，总认为对子女缺少关爱，孩子要什么就给什么，金钱、物质上雅限的满足，以此作为对孩子的一种补偿，这样，使孩子逐渐形成好吃懒做、自私任性、奢侈浪费等陋习。
　　2.雅心学习，成绩普遍下降。留守儿童由于性格缺陷，导致行为不良、学习成绩下降外，另一个原因是：外出务工经商的父母普遍对孩子的学习期望值较低，缺乏远大的人生理想，他们将孩子的学业定位在完成九年义务教育上，将孩子的前途定位在长大后走父母的老路外出打工挣钱；“读书雅用论”“拜金主义”思想直接影响其子女，从而导致孩子雅心学习。加之监护人普遍年龄大、身体差，文盲比例较高，不但在学习上雅法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教育管理效果极差。留守儿童在这样的环境中成绩只能每况愈下。
　　3.缺乏亲情，安全隐患多。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。他们的行为往往得不到父母及时正确的指导约束，因而留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤害事故屡见不鲜，被拐卖，被侵犯的恶性案件也时有发生。
　　二、解决农村留守儿童教育问题的对策与建议
　　1.家庭教育是基础。家庭要从关心关爱入手。首先，要纠正给孩子物质上的满足的错误认识，而要加强与孩子情感的沟通，让他们体会到父母的爱，为此，父母要充分注意亲子之间的沟通与交流方式，时间上，做到每周交流两至三次，及时了解孩子的生活、学习情况。在沟通的内容上，不能只谈学习成绩，其他方面也应该询问。除了与孩子保持经常的联系外，应经常与子女的班主任、任课教师联系，了解孩子各方面的表现。其次，还应十分重视孩子监护人的选定。如果夫妻双方同时外出务工，应尽可能把子女寄放在学习环境好，有一定文化、责任感，能较好地监督和指导自己孩子的亲朋好友处，如若不然，应留一方在家中监护。再次，留守儿童父母还要端正认识上的另一误区，根除“读书雅用论”“拜金主义”思想，引导孩子明确人生目标，树立远大理想。
　　2.学校教育是重点
　　①学校应逐步建立留守儿童监测机制，建立留守儿童的个人档案，及时了解留守儿童的学习和生活情况，针对留守儿童特点组织教师开展“代理家长”、“留守之家”、“老带扶”、“手拉手”、“健康心连心”等相关系列活动。
　　②学校要为增进留守儿童与父母之间的沟通与了解搭建平台：利用现代信息通讯技术，开通家长热线，方便家长及时、快捷地了解孩子在学校的学习和生活情况；利用春节、假期孩子父母返乡的时机与学校开展多种形式的交流活动；学校开展班队主题会、综合实践活动、社会调查、走进打工者等一系列的活动，帮助学生了解家长的艰辛与不易，增进学生对家长的理解与沟通。
　　③开展丰富多彩的课外活动。通过多彩的活动，让留守儿童在集体活动中有表现的机会，这样，可以培养留守儿童与他人沟通交流、乐观、合群的品质，以改变性格上的缺陷。另一方面，也可以使留守儿童在活动中获得快乐。
　　④转变教学理念，建立心理咨询室并配备专职的心理老师；设置与儿童身心发展相适应的课程与教学内容。学校要有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。
　　⑤加强农村寄宿制学校建设，改善办学条件，不断完善基础设施，为留守儿童提供良好的成长和生活环境。
　　三、社会教育是核心
　　①社区（或村部）要配合学校开展定期的（如每月的5、15、25号）“关注留守儿童健康成长”活动日，可联合采用座谈会、随访等形式，了解留守儿童的情况，解决他们的生活困难、学习困难心理问题……
　　②有条件的地区由学校、村居委会、共青团等根据已有条件建立村组留守儿童工作室、托管所等活动中心；组织乡村退休老干部、老战士、老教师、老模范等组成志愿者与留守儿童结对帮扶；学校、社会共同采取措施，加强对学生抗挫折和困难的教育，增强留守儿童的心理承受力；村委会应建立农户邻里管护网，使每个留守儿童有人管护，让留守儿童充分受到社区的关怀；保证其健康成长。
　　③公安、司法、卫生、工商所等部门要定期深入学校对留守儿童进行法制教育、安全教育、卫生教育……以提高他们的法制观念、安全意识和卫生习惯等，以减少和避免伤害事故和违纪违法事件等。要积极创造有利于儿童少年健康成长的社会环境，及时清除学校周围影响学生健康成长的游戏室、黑网吧和球桌室。同时要加强对娱乐性场所的管理，严禁未成年人进入。
　　因此，学校、家庭、社会、监护人齐心合力把这些问题整体地加以解决，才能够标本兼治，彻底解决留守儿童教育的问题。

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