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古代大教育家孟子说：“君子深造以道，欲其自得之也。”由此可见，自学、质疑，应成为教学过程中必不可少的重要环节。
五六年级的学生开始进入少年期，他们的思维能力逐渐增强，有强烈的求知欲，其独立性和自觉性发展较快，能主动完成教师布置的学习任务。
本文主要以高年级学生的身心发展规律为依据，研究在数学教学中如何提升学生的自学质疑能力，激发学习数学的兴趣，为每一位学生的终身学习奠定基础。
一、课前预习性自学，独立寻疑
自学，是指在没有教师和其他人帮助的情况下进行的自我学习。教师要教给学生课前预习性自学的方法，引导学生进行丰富多彩的预习活动。
自学能力的基础技能是阅读理解能力。心理学原理告诉我们，眼、手、脑等多种感官并用可以提高学习效率。因此，在学生在阅读数学课本时，教师可以让他们通过找一找、划一划、注一注等多种方式，引导他们自己去阅读、思考和实践。数学教材中概念、性质、法则、公式以及解题方法、操作步骤的表述，由于其自身特点的要求，往往具有更高的严密性和逻辑性，学生很难理解。教师要引导学生将重点、难点以及关键的内容圈划出来，多读几遍，理解其含义。
学生在掌握预习方法的基础上，能根据自己的能力水平和个体特征设计自己的预习方案。通过课前的预习性自学，明确基本的知识框架，理解基本知识点，并经过个人的独立思考，提出有探究价值的问题，为课堂的互动学习、交流展示做好准备。
二、课中自发性自学，相互质疑
自学是质疑的基础。学生只有认真有效地进行自学，才能发现问题、提出问题，才能提高学习的层次。这才是真正意义上的学习。
教师要根据教材的特点，紧密结合学生的预习基础，设计启发性的自学问题。问题的设计时要密切关注以下几方面：（1）根据教材前后连贯的特点，选准学生新旧知识之间的连接点和生长点，保持自学内容的延续性。（2）根据知识的结构特点，抓住新旧知识的沟通点和转化点，在学习方法上要有所借鉴。
课堂教学是师生双边互动、合作的过程。互动交往的课堂基于学生课前的“学习期待”，围绕问题展开互动活动。指导学生思考时，可从以下三个方面着手：一是善于带着预习中的问题思考；二是善于从同学的发言中启发自己思考；三是善于采用变式思考。如：对于某一个问题，改变一下条件，其结论将如何？从变中求活，从变中寻求方法。
课上学生通过在小组内交流各自的预习难点、疑点，互相启发，尽可能解决发现的问题，同时进一步提出疑难，确定下一步学习的目标。这时教师要主动参与到各小组中，及时掌握学生预习的情况，收集疑难问题。
特别要指出的是，教师要给予充分的时间与空间，让学生在组际交流中质疑、释疑，要善于挖掘学生理解不到位、不深透的问题，适时精讲点拨。这就要求我们教师在备课时，对各类问题要有充分的预见性和解决措施，并且还要善于抓住、利用课堂上及时生成的教学资源，因势利导地启发学生思考，提升数学思维品质。
在课堂上，学生进一步质疑的过程是他们逐步理解问题的过程，也是思维能力发展、自学能力提高的过程。质疑使学生观察得更仔细，发现问题的能力逐步提高，思考也会越来越周密和深刻。教师要善于运用准确而精炼的语言激活学生的思维，为学生思考问题、解决疑难铺路搭桥。
教学“除数是小数的除法”时，我先让学生复习旧知识“10.25÷ 125”，然后过渡到“10.25÷12．5”，再设问：“（1）这两题有什么不同？（思维转折处）（2）你怎么把它变为除数是整数的除法计算？（知识关键处） （3）要使商不变，被除数应该怎么办，你的根据是什么？（规律探求处）（4）完整归纳一下，除数是小数的除法如何计算？（理解疑难处）。”
三、课后总结性自学，反思释疑
心理学研究表明：人的一般认知发展包括认知能力的发展和认知水平的提高，在很大程度上得益于总结与反思活动。让学生及时进行总结性自我学习，反思自己学习上的得与惑，有助于学生个体主动构建良好的认知结构。
教学是循序渐进的过程。高年级学生积累的知识相对较多，会有自己的个性思考。为了提高自学质疑能力，教师要引导学生善于总结自己所经历的数学活动过程，掌握基本的数学思想方法。如在讲完一节课、一个单元后，教师要重视引导学生根据自身掌握的情况进行总结，启发学生把所学的内容分为几条线索，用简练的数学语言或借助图形把它们概括出来，形成一个完整的知识体系。只有经过学生自己的探索、概括、归纳、总结的知识，才能真正纳入他们的认知结构。经历了这种由厚变薄的学习方法，学生思维的广阔性和深刻性就会不断发展，自学能力也会得到进一步的提升。
如，学习“多边形面积”单元后，学生总结整理可发现探究平行四边形、三角形、梯形面积时，分别采取割补、拼凑法等方法，这些方法体现了“转化”的数学思想。
综上所述，引导学生“自学质疑”是途径，最终目的是为了实现每一位学生的“自主发展”。数学教师在教学实践中，通过师生、生生、师生与学习环境等多维互动，让每一位学生养成主动学习、善于质疑的好习惯。当学生拥有了良好的自学质疑能力，在身边没有教师的情况下仍然可以自己学习新知识，掌握新技能，解决新问题，这对他们将来步入社会、进行终身学习有着非常重要的作用。
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发表于 2020-8-18 01:39:36
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发表于 2020-8-18 01:39:48
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