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感恩即感激他人的给予，感激自己的拥有，用赞赏的眼光面对世界，用乐观的态度面对生活。感恩是一种情感，是一种生活态度，更是一种人生境界的体现。然而在社会高速发展的21世纪，人们的道德品质特别是感恩之心却与“高速发展”呈反比趋势。从事教育研究的人叹息：“21世纪的危机不再是经济危机，而是人的道德危机。”因此，在创建和谐社会的今天，感恩教育迫在眉睫！
语文学科是工具性和人文性相统一的学科。《语文课程标准》指出：“……语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全人格。”语文教材中蕴含大量的感恩素材，其开放灵动的教学过程又为实施感恩教育提供了大量契机。因此，在语文教学中，教师应该充分发掘文本中感恩教育的教学资源，引导学生去发现美好，去感受温情，让学生拥有一颗感恩的心，使感恩教育与语文教育相得益彰。这不仅有利于教育教学中德育目标的实现，更是对学生、社会、民族的义不容辞的责任。
一、深挖教材内容，培养感恩之心
小学语文教材中表现“感恩”的内容很多。如课文《那条小鱼在乎》《生命桥》等体现的就是对生命的尊重和对生命存在的感恩；如课文《日月潭的传说》《黄山奇松》等让我们感受青山环抱、树木葱绿的美景的同时，更多的是让我们内心深处燃起对自然之美的感恩；如课文《你必须把那条鱼放掉》《第一次抱母亲》中的父亲、母亲以伟大的爱提醒着我们对父母应及时感恩；还有像我国唐朝诗人杜甫在《闻官兵收河南河北》中的“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，感念久经战乱后的和平之恩。海伦・凯勒天生残疾，她的一生饱经宝患，而她对生活却时时抱着感激之情。应该说，我们应该感谢像海伦・凯勒、杜甫这样的人，是他们的坚强乐观、积极进取，以及对生命的热爱，给我们留下了巨大的精神财富。因此，作为语文教师，要善于引导学生挖掘语文教材中的情感资源，挖掘人文内涵和审美情趣，把自己的情感移于作者及作品人物身上。在情感的共鸣中，让学生的思想受到感染，灵魂受到震撼，情感得到升华。在学生的内心植下感恩的种子，并促其茁壮成长。
二、听说读写结合，积淀感恩之源
1.深情诵读，感知恩情
适宜感恩教育的课文，大多文质兼美，适宜在朗读中体验恩情和深深的感激之情。没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有刻骨铭心的记忆。因此，在知恩之后，要指导学生有感情地朗读。引导学生把课文读得有声有色、有血有肉，在充盈着情感的朗读过程中，学生与教师、与作者、与课文中的人物之间产生共鸣，在潜移默化中逐渐感受到文中蕴涵的真情实感。如《九寨沟》一课中对绮丽风光的细致勾画、对珍禽异兽维妙维肖的描写，构成了如诗如画的意境，这都要在充分的朗读的基础上去感受，去体验。学生读出了大自然的美，生发出敬畏大自然、感恩大自然、热爱大自然的情。
2.品词析句，感怀恩情
文章的思想感情包含在词语和句子之中。作者常借助于文章中的字、词、句表达自己的思想感情，尤其是一些关键词句在文章中常起“牵一发而动全身”的作用。因此，教学中应注意引导学生细细品味文章的字、词、句、段，准确把握文章的基调，挖掘其中深层内涵，让学生在这个过程中明白事理、受到教育。《彭德怀和他的大黑骡子》一课讲述的是长征途中发生的故事。很多学生对长征比较陌生。教师如果空洞地宣扬长征精神的伟大，学生的情感很有可能游离于课堂之外。仔细研读文本，我发现文中有许多细节描写能打动人心。于是，我让学生静静地阅读课文，划出自己感动的句子谈谈体会。学生们通过“彭德怀背过身去”中的“背”字，以及“深情地望着”“平静地说”等词语的反复体味，了解到彭德怀在坚决下达杀大黑骡子的命令时内心的痛苦和不舍。学生进入了人物复杂的内心世界，被红军战士伟大的牺牲精神深深地震撼着。他们真切地体会到今天和平生活的来之不易，使命感和责任感油然而生。
三、组织感恩活动，积蓄感恩之情
感恩教育需要通过主体的参与。首先在既定的情境中，让学生们知道什么是感恩、为什么要感恩。为此，我在语文课堂教学中精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：收集温馨照、算算亲情账、讲讲亲情故事……学生们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使他们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白：原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。学生们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，他们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱！感触万分之余，感动之心溢于言表。
感恩能净化人的灵魂，开启人的心智。语文成全了感恩教育，感恩教育也成全了语文，二者可以说是相得益彰。学生在感恩教育中形成美好的情感，在语文教学中养成良好的文学素养和品德修养，这不正是我们作为教育工作者所要达到的目的吗？总之，教师应该充分利用语文教材中的丰富的感恩教育的资源，引导学生感受自然之恩、祖国之恩、父母之恩、社会之恩。教学生学会珍惜生命，学会承担责任，学会和谐共处。让孩子拥有一颗感恩之心，生活在一个感恩的世界里！
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发表于 2020-8-18 02:42:15
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