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随着新课程改革的实施和不断推进，如何真正提高语文课堂教学效率，已成为语文教师关注的主要问题。下面我谈谈在语文教学中的几点体会。
一、导语精妙，抓住人心
1.激发兴趣，设置悬念
入选小学语文教材的课文内容很丰富，这就要求教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生的学习兴趣，唤起学生的注意力，拓展学生的思维跨度。
2.触及重点，短小精悍
导语设计贵在短。过于冗长的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，易使学生疲劳、注意力分散。
3.创设气氛，营造氛围
语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域产生着深广的影响。在学习语文过程中，学生随时会受到语文材料的熏陶和感染，并产生独特的体验。人文性和情感性决定语文教师在课堂上要努力营造出动人的教学情境与氛围。教师在设计导语时，除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情”，以创设一种氛围，使学生入情、移情、冶情。
二、让学生自主参与学习
新课标提出：“要引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”随着课程改革的深入，我们日益重视在语文课堂教学中树立以学生为主体的教学观，学生学习的主体性得到了关注，学生成为课堂学习的主人。在语文课堂教学中，教师要把“问”的权力下放给学生，把“读”的时间还给学生，把“讲”的机会让给学生。
三、注重课堂提问的技巧
用提问来指导学生学习课文，是当前语文教学比较流行的一种方法。课堂上问与不问、问什么、怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛；选择不当，则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。教师教学效率的高下，基本可以从课堂设问的性质和方法上得到体现。提问应掌握火候，选准时机，巧设疑难。
四、设计精当的课后作业
每节课一结束，设计一些具有巩固拓展作用的作业非常必要。好的作业不仅可以使学生强化和巩固知识，而且一些拓展题更使学生增加了课外知识的积累，使所学的课内知识更丰富、充实。另外，设计合理巧妙的课外作业还可以激发学生对生活的思考，培养学习的兴趣和科学精神，达到学以致用的效果。设计有效的课外作业是高效课堂的一个保证。
在新课程背景下，要提高课堂效率，教师要走近学生，与学生交朋友，让学生做学习的主人。
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发表于 2020-8-18 16:28:26
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发表于 2020-8-18 16:28:40
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