|
|
在教学过程中恰当有效地运用多媒体能够很好地激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，提高学习效率，培养学生创新思维和实践能力。
一、利用多媒体技术，有利于为学生创造良好的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣
学习最好的激励是对所学材料的兴趣。兴趣是学生学习的基础也是激发创新的源动力。兴趣能够直接影响学生的学习成败，只有浓厚的学习兴趣才能调动学生学习的积极性和启迪他们的智力潜能。所以在上课一开始，教师可以采取一切可行的办法，吸引学生的注意力，激发学生对学习英语的强烈愿望，使他们迅速投入到英语的学习当中去。教师要为学生营造一个良好的学习氛围，可充分利用多媒体技术来使原本枯燥乏味的书本知识变得生动形象，以此来激发学生学习英语的兴趣。
二、运用多媒体提高学生的听力水平
听是获取语言信息和交流信息的主要途径，听是听说读写之首。单纯地听英语听力材料极其枯燥乏味，而利用多媒体可以其形象、生动、丰富的图像及声音结合起来，为学生提供良好的听说环境，充分调动学生的视觉、听觉器官，使学生在轻松、愉快的学习氛围中提高听力水平。
三、利用多媒体技术，有利于英语单词的教学
对于刚刚开始接触英语的小学生来说，最大的困难在于对单词的发音及其拼写的掌握。个别学生因记不住单词，导致他们一开始就对学习英语失去了兴趣，最终对此产生厌学、弃学的心理态度。由此看来，掌握单词是学好英语的关键所在。多媒体所具有的色彩、动画、声音的优势及时地帮助我解决了这样一个棘手的问题。例如：我在教学单词“rubber”时，在学生会跟读这个单词之后，我就开始慢慢地训练他们的认读能力了，我利用多媒体技术把单词rubber放在别的很多学过的单词中间，然后让学生开始主动去寻找今天所学的单词，等他们找到之后，就把这个单词里的 个字母的顺序打乱，并且让它们在屏幕上不停地跳动，先让学生说出这个单词的读音，再将正确的顺序说出来，最后，利用多媒体技术随机让单词的某一个字母消失，让学生说出是什么字母，这样重复做几次，学生基本上就能记住这个单词了。将这样的教学方法运用到其他单词的教学中，都能收到意想不到的效果。
四、利用多媒体提高学生的口语水平
进行口语教学时选择学生感兴趣的话题，设计适合学生年龄特点的活动形式，学生才乐于开口，甚至急于开口。在讲解“节日”这个单元时，我用多媒体呈现了世界各地的节日画面，让学生根据他们的了解讨论各地的庆祝方式，学生积极参加讨论，课堂气氛异常活跃。在多媒体教学中，学生看到各种各样的有趣的画面，学生们处于一种英语的氛围中，有话说而且乐于说，他们的口语能力得到提高。
充分利用多媒体进行英语教学，不仅能使学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，而且是学生始终主动参与学习的过程，充分利用多媒体可以有效地激发学生学习的情趣，充分调动学生认知主体的主动性和积极性，促进课堂教学的快节奏、大容量、高效率，提高学生的英语水平！
（作者单位 江苏省江都市实验小学）
转载注明来源:http://www.ybaotk.com |
上一篇：由历史课程观看帝王“名号”一类问题的处理下一篇：让课堂成为学生自主阅读的舞台
|
发表于 2020-8-19 10:31:34
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
QQ登录
