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我们知道：“性格决定命运,习惯成就未来。”成功教育从习惯养成开始。素质教育的核心不只是传授知识，而是学会做人，学会学习，学会生活。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息。
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。
我们的教师在平时的教学中更多关注的是小学生数学学习习惯的培养，其实我认为：与数学有关的生活习惯的培养，作为我们教师也不该忽略。
一、洗手习惯
老师接触学生最多的东西就是学生的作业本，特别是课堂作业，每天都要翻阅和批改。在翻开作业本的一刹那，映入你的眼帘的如果是清清爽爽、工工整整的作业会给你带来愉悦的心情，但是当你打开的是一本字迹潦草，错误颇多，特别是很脏的作业本时，你不由得会皱起你的眉毛，心情马上会多云转阴。尤其是那些又脏又破又烂的作业本，不但会影响你的心情，你的心中马上会浮现出这个学生的模样，焦点很快会集中到他的手上。是的，学生的作业习惯和手有着密切的关系。只有那些白白净净的手才能写出干净整齐的好作业。据我调查发现，在我教的五（1）班49名学生中，只有秦××、施××、卢××、颜××、朱××这几名学生的手是脏的，进一步了解发现，这些学生不爱洗手，手也经常接触脏东西，说到底就是习惯不好。因此他们的作业本必然也就是脏的，有的甚至是破的或者烂的，再进一步检查，发现他们的教科书也是破得最快的。追根溯源还是没有很好的洗手习惯惹的祸，所以，我非常留心起这个问题来，特别规定了：学生每天要养成洗手的习惯，手不净不做作业。每天早晨我都要检查学生的手，一段时间来，班上绝大部分学生养成了勤洗手的好习惯。
二、用笔习惯
我们学校规定学生不准用自动笔，要用木质的铅笔，这个要求的出台是有道理的。由于小学生还小，各方面的生理机能还有待进一步发育，他们的小手还是非常稚嫩的，协调性还不够好，这就需要稳定性好的笔来帮助学生提高书写水平。自动铅笔最大的缺点就是“细”，其特性就是不够稳定，容易折断，使用这样的笔能把字写工整吗？这样的笔会给大多数学生的书写带来困难，尤其是低年级的学生。由此看来，使用木质的铅笔势在必行。木质铅笔的使用也是有讲究的。据我发现，一些书写不好学生的文具盒里有的都是短小的铅笔，这样的铅笔着力点小，换句话说就是拿捏不住，把握不稳，且手经常碰到铅芯，写出来的字自然就不好，长此以往，学生的书写就成问题。后来，我就规定，只要铅笔握在手上长度短于虎口的笔一律淘汰。只有书写工整，清洁卫生，养成了好的习惯，学生作业的正确率就会提高。
三、穿着习惯
我所在的小学是服饰文化特色学校，在服饰文化的研究方面积累了很多经验。干净、整洁、得体、美观大方是我们对学生穿着打扮的基本要求，体现在学习上也是如此，例如，我们学校要求学生要包好作业本和教科书的封面，在包书皮的设计上，学生发挥了他们想象能力，许多设计非常美观，特别是在一些小饰件的点缀上，做得很好看，也很精致,充分发挥了在服饰文化课上学到的知识。学生都希望自己东西要美些，正所谓爱美之心人皆有之，但是怎样才是美的，这就需要有个主流思想的界定。我以为作为当今的小学生，在美的层次上要更高一些。以前要求学生穿戴整洁、得体大方就可以了，现在随着时代的发展和社会的进步，小学生可以穿戴得更时尚些，但是前提必须是要得体，这是最基本的要求。
由此看来，每位小学生在自己上学出门之前都要关注一下自己的穿着打扮。这些需要家长和老师的正确引导，久而久之，我校的学生在服饰文化的素养上就会有新的提升，真正起到文化育人的功能。在这方面数学和服饰还是有一点的渊源，例如“搭配的策略”教学，王校长上得就很精彩，他充分利用了我校的服饰文化资源，把课堂上得活力四射，既解决了问题，又培养了学生的能力，更激发了学生学习数学的兴趣。
四、整理书包和课桌的习惯
现在的书包很大、很深，书包可以放很多的东西。正因为如此学生放置书本的时候就很随意，因为很大什么都装得下，还因为很深，许多学生拿书的时候，甚至把头都可以埋进去。如果翻开一些学生的书包，就会发现，有一部分学生的书包杂乱雅章，东西乱摆。在数学上要求我们思维要有序，做到条理清楚。这个习惯的养成与整理书包是有一定的联系的，大凡书包整理得井井有条的学生作业工整，正确率很高。正因为如此，我要求每位学生做事要严谨，认真整理书包，达到闭着眼睛也能拿到自己需要的书本。
现在有些学生的书包很脏，追溯其原因，发现现在的书包太大，学生有的背不动，经常落到地上，另外，现在的书包设计适合往地上放，如果到每个班级巡视一下就能看到地上放着很多书包。这样放书包会养成学生懒散的坏习惯，因此我要求学生把书包放到桌子里面。
每一节课前都有做好下一节课的准备，不仅要做好学习用品的课前准备，还有一项重要工作是要整理好自己的课桌，我班规定书本摆放在课桌的左上角，文具盒摆放在桌子的最上边，这样看上去全班整整齐齐，同时培养了学生井井有条的品质，养成了做事要有准备的好习惯。
好习惯是“养”出来的，但习惯的养成不是一朝一夕的事，需要教师的耐心培养，要订计划、订要求，勤检查、严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
（作者单位 江苏省丹阳市前艾中心小学）
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发表于 2020-8-19 16:27:55
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发表于 2020-8-19 16:28:19
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