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我将有个孩子，叫高考。
很小的时候，就总是听说高三孩子的艰辛，高三孩子的压力；高考的孩子是社会的热点；高考后的孩子欢欣雀跃抑或愁眉苦脸；高考状元备受关注，落榜者伤心欲绝……从此，我便对高三这个特殊的时期有些好奇，有些恐惧，更有些向往。
终于，他来了。2011年 月8日11：00开始，我的高考开始倒计时。
我们“搬家”了，我们很努力地把新家彻底清扫了一遍，包括新家的课桌上师兄师姐们留下的“诗词”：“高处不要不胜寒，梅花香自高考来”；留下的高考目标、理想大学，如语文130，数学138，英语131，理综288――看到这些，我们不禁倒吸一口凉气，如此高的分数，我们何年才能达到？我们耐心地用风油精把师兄师姐们留下的印记擦掉，开始写下属于我们的诗、我们的目标。那时整间教室都充满了风油精的味道，那是我进入高三教室闻到的第一股味道，有凌厉寒风的味儿，有透心凉的味儿。
新家有空调，很舒服。新家的地理位置很好，周围绿树成荫。春天时，木棉花开了，向窗外看，木棉向你招手微笑。天晴时，能看到远方的群山，别有一番风味……但这安详的氛围却让我平静不下来！我不知道未来的这一年里我会接受什么样的洗礼，我不知道高考时的我是什么样的心情，我更不知道高考后我能不能实现我的梦想，我的道路会发生什么样的改变。
刚进入高一时，没几天就是高三年级一模，我当时想：高三怎么这么快就考试了？每当课间操因高三的考试而停止时，我感觉到课间并没有像平时一样热闹。这让我闻到来自高考的特殊气味，这股气味让我从心里一直到大脑的神经都感到紧张，有点想逃避但又向往。
在高中里，高三的面孔我能一眼认出。他们成熟但又青涩的面庞有种倔强的微笑。见到高三的同学我总要多看一眼，总觉得他们特别伟大，肩上承载的东西只有他们自己知道，外人永远雅法掂量。
有几次，妈妈和邻居聊天，我在旁边安静地听着，后来邻居注意到了我，问：“孩子这么大了？”
“是啊，高三了。”妈妈说。
“高三了啊，那得多吃点。”这时，已经历过高考而此时正在玩电脑游戏的邻居孩子都转过头来，对我干笑了两声，似乎我马上就要遭殃似的。我对高三越来越好奇，现在它已经来了。
人生没有多少时间能坐在高三的教室里，因此“搏”显得格外珍贵，高三的教室显得异常神圣高洁。我们要“头悬梁、锥刺股”抑或是“逝者如斯，不舍昼夜”？我只知道永远往前赶。
我高三了，有个孩子叫高考。孩子，“妈妈”只想告诉你，雅论你长什么样，妈妈依然爱你。
评点 孟晓东
本文以新颖独到的构思，成就了一篇难得的将“准高三人”的心理描述得如此细腻而有味道的美文。首先，作者将高考比喻为“孩子”，不仅十分吻合“准高三人”的心态，而且也十分形象而贴切，缩短了没有经历过高考的读者在交流“准高三人”心理时的情感与认知距离。其次，作者巧选场景，如“搬家”时，见到学长所留下的痕迹，邻居与妈妈聊天引来邻家孩子的关注等场景，可以说淋漓尽致地将自己的好奇、忐忑心理表现了出来。
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发表于 2020-8-19 22:17:35
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发表于 2020-8-19 22:18:06
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