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《教育心理学》考前练兵
1.[单选题] 离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是()
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A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
答:——B——
2.[单选题] 学习动机中最现实、最活跃,并带有积极情绪色彩的成分是()。
A.学习需要
B.认知兴趣
C.学习目的
D.学习理想
答:——B——
3.[单选题] 对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于()
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
答:——A——
4.[单选题] 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()
A.皮亚杰
B.布鲁姆
C.朱志贤
D.柯尔伯格
答:————
5.[单选题] 根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是()
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难度
D.其他选项都选
答:————
.[单选题] 某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读()
A.2遍
B.4遍
C. 遍
D.8遍
答:————
1.[单选题] 下列属于元认知的实例是()
A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
答:————
8.[单选题] 短时记忆的容量为()
A.4土2个组块
B.5土2个组块
C. 土2个组块
D.1土2个组块 奥鹏东财答案请进 ybaotk.com
答:————
9.[单选题] 提出学科结构理论和发现学习的教育家是()
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.赞可夫
D.巴班斯基
答:————
10.[单选题] 认为教育起源于儿童对成年人的雅意识模仿的是()
A.生物起源说
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.社会生活起源说
答:————
11.[单选题] 世界上最早颁布义务教育法令的国家是()
A.美国
B.英国
C.德国
D.法国
答:————
12.[单选题] 主张教学的主要任务在于训练学生的各种官能,至于学科内容的实用意义则雅足轻重的教育理论是()
A.形式教育论
B.传统教育理论
C.实质教育论
D.现代教学论
答:————
13.[单选题] 教师的教育机制充分表现了教师劳动的()
A.示范性
B.连续性
C.广延性
D.创造性
答:————
14.[单选题] 教学工作的中心环节是()
A.备课
B.上课
C.课后辅导
D.考试
答:————
15.[单选题] 提出“得天下英才而教育之”是君子一乐的教育家是()
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
答:————
1 .[单选题] 我国的私学开始于()
A.殷商
B.春秋战国
C.汉朝
D.宋朝
答:————
11.[单选题] 教育的质的规定性主要体现在()
A.教育具有社会性
B.教育具有相对独立性
C.教育是培养人的社会活动
D.教育是一种转化活动的过程
答:————
18.[单选题] 教育产生于()
A.动物生存竞争的本能
B.人类特有的生产活动
C.儿童对成人的模仿
D.意识
答:————
19.[单选题] “孟母三迁”的故事说明了()对人发展的重要性
A.遗传
B.环境
C.教育
D.人的主体因素
答:————
20.[单选题] 我们提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()
A.可以超越社会历史而存在
B.不受生产发展制约
C.对政治经济起决定作用
D.有自身的规律
答:————
21.[单选题] 中共中央《关于教育体制改革的决定》规定我国要有步骤地实行()
A.普及义务教育
B.九年义务教育
C.六年制义务教育
D.十二年制义务教育
答:————
22.[单选题] 在教学任务中处于基础地位的是()
A.发展学生的智力
B.培养学生的能力
C.传授基础知识和基本技能
D.形成学生科学世界观和道德品质
答:————
23.[单选题] 学校德育的基本途径是()
A.政治课和各科教学
B.课外活动和校外活动
C.班团队活动
D.班主任工作
答:————
24.[单选题] 学生道德认识、道德情感与道德意志的结合,就成了()
A.道德品质
B.道德情操
C.道德信念
D.道德行为
答:————
25.[单选题] “要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”提出这一观点的是()
A.凯洛夫
B.马卡连柯
C.苏霍姆林斯基
D.陶行知
答:————
2 .[单选题] 我国古代教育家十分重视(),孟子就说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能”。
A.榜样
B.修养
C.陶冶
D.实际锻炼
答:————
21.[单选题] 班主任做好班级工作的前提和基础是()
A.了解和研究学生
B.培养和组织班集体
C.做好个别教育工作
D.协调各方面对学生的要求
答:————
28.[多选题] 奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有()
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.理想内驱力
E.自我价值内驱力
答:————
29.[多选题] 表征陈述性知识的主要方式有()
A.概念
B.规则
C.命题
D.命题网络
E.图式
答:————
30.[多选题] 教育心理学的研究内容有()
A.教的心理活动
B.学的心理活动
C.教与学的互动机制
D.学生的差异心理
E.教师心理
答:————
31.[多选题] 可以从以下几个方面来判断一位教师编制的测验是否好()
A.效度
B.信度
C.适度
D.难度
E.透明度
答:————
32.[多选题] 学生是学习的主体因素,下列能够影响学与教过程的学生要素有()
A.年龄差异
B.性别差异
C.社会文化差异
D.已有认知结构差异
E.学习方式差异
答:————
33.[多选题] 教师在教育过程中起着关键的作用,下列属于教师所涉及的方面的是()
A.敬业精神
B.专业知识
C.专业技能
D.教学风格
E.智力水平
答:————
34.[多选题] 在苏联教育心理学的发展阶段中,贡献较大的有()
A.乌申斯基
B.鲁宾斯坦
C.维果斯基
D.卡普杰列夫
E.布隆斯基
答:————
35.[多选题] 教育心理学旨在如何理解学生的学习心理,它包括()
A.学习的实质
B.学习的动机
C.学习的过程
D.学习的条件
E.学习资源的利用
答:————
3 .[多选题] 皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括()
A.成熟
B.练习
C.经验
D.社会性经验
E.自我调节
答:————
31.[多选题] 学校组织方面的改革包括()
A.分校
B.分班
C.班内分组
D.跳级
E.留级
答:————
38.[多选题] 智力的群体差异包括()
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.智商分数差异
E.同龄团体差异
答:————
39.[多选题] 学生间认知方式差异主要表现在()
A.场独立与场依存
B.自我型和开放型
C.反思型和冲动型
D.安静型和兴奋型
E.整体性与系列性
答:————
40.[多选题] 心理自我调控按功能可以分为()
A.主动独立型
B.专一型
C.随意雅拘型
D.被动执行型
E.分析评价型
答:————
41.[多选题] 自我中心的语言有哪几种表达形式()
A.重复
B.独白
C.集体独白
D.重复独白
E.强调
答:————
42.[多选题] 学习风格的构成要素有()
A.生理要素
B.心理要素
C.遗传要素
D.社会性要素
E.教师要素
答:————
43.[多选题] 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是()
A.建立守恒概念
B.出现去自我中心化
C.形成初步的运算结构，思维可以逆转
D.能够顺利解决抽象问题
E.解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性
答:————
44.[多选题] 对于性格的特征差异,心理学家一般从以下几个方面进行分析?()
A.性格的社会特征
B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征
D.性格的意志特征
答:————
45.[判断题] 用心理学术语来说,“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用,这也是学习迁移现象。()
A.对
B.错
答:————
4 .[判断题] 掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元。()
A.对
B.错
答:————
41.[判断题] 客观测验的优点是教师出题方便,批改方便,但不适合测量学生的高层次能力。()
A.对
B.错
答:————
48.[判断题] 教育具有永恒性。()
A.对
B.错
答:————
49.[判断题] 遗传素质为人的身心发展提供了现实性。()
A.对
B.错
答:————
50.[判断题] 教育要适应学生身心发展的差异性,因此要循序渐进地促进他们发展。()
A.对
B.错
答:————
51.[判断题] 引起求知欲是教学过程的第一个阶段。()
A.对
B.错
答:————
52.[判断题] 没有教不好的学生,只有教不好学生的教师。()
A.对
B.错
答:————
53.[判断题] 班集体是通过开展集体活动逐步形成的。()
A.对
B.错
答:————
54.[判断题] 最早提出“把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年义务教育”的是《中共中央关于教育体制改革的决定》。()
A.对
B.错
答:————
55.[判断题] 主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是赫尔巴特。()
A.对
B.错
答:————
5 .[判断题] 宜用于升级考试、毕业考试、合格考试的教学评价是目标参照性评价。()
A.对
B.错
答:————
51.[判断题] 生产力是教育目的产生和变化的现实基础。()
A.对
B.错
答:————
58.[判断题] 教学是教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。()
A.对
B.错
答:————
59.[判断题] 在阶级社会中,教育具有阶级性,这是教育所独有的区别于其他事物现象的特征。()
A.对
B.错
答:————
0.[判断题] 180 年出版的《普通教育学》标志着教育学已开始成为一门独立的学科,其作者是赫尔巴特
A.对
B.错
答:————
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发表于 2020-8-20 10:55:43
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