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《教育社会学》考前练兵
1.[单选题] 班级组织的互动包括师生互动和（ ）。
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A.生生互动
B.合作性互动
C.对抗性互动
D.竞争性互动
答:——A——
2.[单选题] 新兴教育社会学的学科组织方式是（ ）。
A.以学生为中心
B.以教师为中心
C.以教育为中心
D.以能印证社会学理论为中心
答:——D——
3.[单选题] （ ）是指不同社会发展阶段会出现不同类型的教育问题。
A.结果性教育问题
B.过程性教育问题
C.突出性教育问题
D.阶段性教育问题
答:——B——
4.[单选题] （ ）源于马克思的学说，其以经济来解释社会冲突、变动的原因，称为单因说，其理论的要点有阶级意识、物化异化等。。
A.规范论
B.和谐理论
C.冲突论
D.解释论
答:————
5.[单选题] 以下不属于实证主义社会学的理论流派的是（ ）。
A.功能主义
B.象征互动理论
C.冲突学派
D.交换理论
答:————
.[单选题] （ ）是知识探索的第一步，主要是为了弄明在何时、何地、对什么人发生了什么事情。
A.描述性研究
B.解释性研究
C.行动研究
D.档案袋研究
答:————
1.[单选题] 教育过程本身首先并直接产生的社会功能是教育的（ ）功能。
A.初级
B.中级
C.高级
D.次级
答:————
8.[单选题] 年轻人按照自己的首创精神自由行动，他们能在求知的方向为长者引路，这属于（ ）文化结构。
A.广义的文化
B.狭义的文化
C.后喻文化
D.前喻文化
答:————
9.[单选题] 以重复过去为使命的文化是（ ）。
A.广义的文化
B.狭义的文化
C.后喻文化
D.前喻文化
答:————
10.[单选题] （ ）是指课堂教学社会系统中的学生保护自己、表现自己乃至扩张自己的力量。
A.学生势力
B.教师角色
C.权威
D.服从力
答:————
11.[单选题] 以下属于冲突理论的代表人物的是（ ）。
A.华勒
B.帕森士
C.斯宾塞
D.墨顿
答:————
12.[单选题] （ ）研究事物为什么会发生，回答“为什么”和“怎么样”。
A.描述性研究
B.解释性研究
C.行动研究
D.档案袋研究
答:————
13.[单选题] 教育系统的六大要素包括教师、学生、学校、班级和（ ）。
A.课程、课堂教学
B.作业、课堂教学
C.课程、资源 奥鹏东财答案请进 ybaotk.com
D.资源、课堂教学
答:————
14.[单选题] 教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是（ ）。
A.教育习俗
B.教育文化
C.教育制度
D.教育章程
答:————
15.[单选题] （ ）修正传统冲突论之再制理论，提出抗拒理论的观点。
A.艾波
B.威里斯
C.布迪尔
D.包尔斯与金帝斯
答:————
1 .[单选题] 教师的权威一方面来自个人，一方面来自（ ）。
A.制度
B.收入
C.学识
D.教龄
答:————
11.[单选题] （ ）的教育取向是师授学承。
A.广义的文化结构
B.狭义的文化结构
C.后喻型文化结构
D.前喻型文化结构
答:————
18.[单选题] （ ）强调教育的目的是在集体意识的基础上，完成个人的“个性化”或“社会化”。
A.涂尔干
B.帕森士
C.斯宾塞
D.马克思
答:————
19.[单选题] （ ）年，教育社会学研究中心在南京师大成立。
A.2002
B.2005
C.2001
D.2008
答:————
20.[单选题] 1950年代以前属于（ ）。
A.规范性时代
B.证验性时代
C.解释的新教育社会学时代
D.成熟时代
答:————
21.[单选题] 学校对学生而言，是一种（ ）组织。
A.功利-规范性
B.规范-强制性
C.功利-强制性
D.功利性
答:————
22.[单选题] 学校组织可分为异质组织和（ ）。
A.封闭式组织
B.开放式组织
C.同质组织
D.多权威组织
答:————
23.[单选题] （ ）在研究主题上偏向宏观。
A.规范性时代
B.证验性时代
C.解释的新教育社会学时代
D.成熟时代
答:————
24.[单选题] 在教育社会学史上，（ ）被认为是教育社会学的真正奠基者。
A.孔德
B.涂尔干
C.陶孟
D.帕森士
答:————
25.[单选题] 社会筛选是（ ）的教育职能。
A.农业社会
B.工业社会
C.后工业社会
D.后农业社会
答:————
2 .[单选题] 通过由教育过程所形成的一定群层的社会成员而产生的社会功能是教育的（ ）功能。
A.初级
B.中级
C.高级
D.次级
答:————
21.[单选题] 政治文化主要包括政治认识、政治情感、（ ）和政治理想四中成分。
A.政治价值观
B.整治理论
C.政治文化
D.政治抱负
答:————
28.[单选题] （ ）是混合型政治结构。
A.美国
B.德国
C.日本
D.法国
答:————
29.[单选题] 1910年代以后属于（ ）。
A.规范性时代
B.证验性时代
C.解释的新教育社会学时代
D.成熟时代
答:————
30.[单选题] （ ）是指教育系统在解决特定问题时，雅章可循，有章难依，随意择章，导致行为失范。
A.教育重构
B.教育失范
C.教育微调
D.社会剧变
答:————
31.[单选题] 在教育社会学的（ ）阶段开始摒弃量的研究，转向质的研究及微观的研究。
A.规范性时代
B.证验性时代
C.解释的新教育社会学时代
D.成熟时代
答:————
32.[单选题] 社会学的非实证主义路线的代表人物有（ ）。
A.斯宾塞
B.迪尔凯姆
C.韦伯
D.斯金纳
答:————
33.[单选题] （ ）指当教育的大部分子系统发生剧变后，个别子系统并未发生剧变，而只是出现某些细微调整。
A.因素水平的教育微调
B.教育重构
C.教育失范
D.教育变革
答:————
34.[单选题] （ ）教育系统在解决特定问题时，雅章可循，有章难依，随意择章，导致行为失范。
A.教育重构
B.教育失范
C.后喻文化
D.观念混变
答:————
35.[单选题] 1949年至1919年属于我国教育社会学的（ ）时期。
A.创建
B.停滞
C.重建
D.发展
答:————
3 .[单选题] （ ）的教育取向是开放式的“师导生创”。
A.广义的文化结构
B.狭义的文化结构
C.后喻型文化结构
D.前喻型文化结构
答:————
31.[单选题] （ ）认为“社会学（如哲学）可以作为教育的普通原理，教育为社会学的实验室”。
A.华德
B.孟汉
C.杜威
D.涂尔干
答:————
38.[多选题] 实证主义社会学的主要流派有（ ）。
A.拟剧社会学
B.功能主义
C.冲突学派
D.交换理论
答:————
39.[多选题] 属于中央集权的政治结构的国家有（ ）。
A.美国
B.日本
C.法国
D.中国
答:————
40.[多选题] 学生的重要他人分为（ ）。
A.互动性重要他人
B.偶像性重要他人
C.同辈群体
D.长辈群体
答:————
41.[多选题] 以下属于人文主义社会学的观点的是（ ）？
A.社会是与自然界不同的存在
B.社会是客观存在的
C.社会是人的产物
D.社会的存在依赖于意义
答:————
42.[多选题] 以下属于实证主义社会学的观点的是（ ）？
A.人是社会的产物
B.社会是客观存在的
C.社会是人的产物
D.社会现象具有类似自然现象的规律性
答:————
43.[多选题] 规范性时代的代表人物有（ ）。
A.华德
B.帕森士
C.杜威
D.涂尔干
答:————
44.[多选题] 社会、学校和家庭片面追求升学率的倾向表现出的新的特点有（ ）。
A.竞争目标不断提高
B.竞争重心不断下移
C.择校现象愈演愈烈
D.教育目的和学校行为扭曲
答:————
45.[多选题] 教师享有的权利有（ ）。
A.开展教育教学改革和实验
B.在学术活动中充分发表意见
C.按时获取工资报酬
D.参加进修或者其它方式的培训
答:————
4 .[多选题] 正式教育知识通过（ ）讯息系统而实现。
A.课程
B.教学
C.评鉴
D.家长
答:————
41.[多选题] “工业社会”经济结构的基本特征有（ ）。
A.科技含量日益增多
B.超稳定的社会结构
C.开放式的不平等
D.多变、流动
答:————
48.[多选题] 以下属于证验性时代教育社会学的研究主题的是（ ）。
A.社会结构、社会阶层
B.社会流动与教育关系
C.学校科层组织
D.教育机会均等
答:————
49.[多选题] 社会组织可分为（ ）。
A.不固定组织
B.强制性组织
C.功利性组织
D.规范性组织
答:————
50.[多选题] 中央集权的政治结构下的教育控制特点有（ ）。
A.没有统一的全国教育领导网络
B.地方公共团体设有教育委员会
C.全面集中
D.刻板划一
答:————
51.[多选题] 教育社会学的演变主要经过哪几个阶段？
A.规范性时代
B.证验性时代
C.解释的新教育社会学时代
D.成熟时代
答:————
52.[多选题] 社会学的实证主义路线的代表人物有（ ）。
A.斯宾塞
B.迪尔凯姆
C.韦伯
D.斯金纳
答:————
53.[多选题] “后工业社会”经济结构的基本特征有（ ）。
A.物质生产型经济向服务型经济转变
B.科技阶层占优势地位
C.理论知识成为社会改革与政策形成的依据
D.技术的控制与评价具有未来取向
答:————
54.[多选题] 证验性时代的代表人物有（ ）。
A.安杰尔
B.布鲁克福
C.葛乐士
D.劳德
答:————
55.[多选题] 社会学学科包含（ ）。
A.基础社会学
B.领域社会学
C.功能社会学
D.其他选项都选
答:————
5 .[多选题] 解释论学派的特色有（ ）。
A.强调日常活动
B.强调人之主动性与创造性
C.重视人与环境的互动以及意义的脉络关系
D.强调人的主观性与互为主体性
答:————
51.[多选题] 以下属于功能社会学的有（ ）。
A.传播社会学
B.教育社会学
C.福利社会学
D.法律社会学
答:————
58.[多选题] 教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为（ ）。
A.实证研究范式
B.质性研究
C.人文研究范式
D.定量研究范式
答:————
59.[多选题] 规范性时代的代表人物有（ ）？
A.华德
B.孟汉
C.杜威
D.涂尔干
答:————
0.[多选题] 冲突理论的代表人物有（ ）。
A.包尔斯与金帝斯
B.马克思
C.布迪尔
D.华勒
答:————
1.[判断题] 美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。
A.错误
B.正确
答:————
2.[判断题] 和谐理论学派认为社会之所以能存续下去并保持其稳定性，主要是因为社会成员有一致的信念与价值。
A.错误
B.正确
答:————
3.[判断题] 杜威在《学校与社会》一书中将学校当作一种社会制度并阐明彼此关系。
A.错误
B.正确
答:————
4.[判断题] 社会学等同于社会哲学甚至哲学。
A.错误
B.正确
答:————
5.[判断题] 在“前喻型”文化结构中，教师角色是设疑者、启发者、引导者和协助者。
A.错误
B.正确
答:————
.[判断题] 俗民方法学是解释论学派的理论基础之一。
A.错误
B.正确
答:————
1.[判断题] 规范性时代强调应用性，以社会学知识解决教育问题，是应用取向。
A.错误
B.正确
答:————
8.[判断题] 传统教育社会学的研究范围较精简，新兴教育社会学的研究范围是庞杂的。
A.错误
B.正确
答:————
9.[判断题] 运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行事实研究的一门学科，是社会学与教
育学的中介学科。
A.错误
B.正确
答:————
10.[判断题] 学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。
A.错误
B.正确
答:————
11.[判断题] 学校不是强制性组织，不等于学校教育不带强制性。
A.错误
B.正确
答:————
12.[判断题] 斯宾塞认为社会学是侧重研究个人及其社会行为的科学，形成社会学的非实证主义路线。
A.错误
B.正确
答:————
13.[判断题] 在规范性时代，教育目的、革新课程、改进教学方法的参考均来源于教育社会学的探讨。
A.错误
B.正确
答:————
14.[判断题] 社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在第二次世界大战结束以后，社区教育的实践也始于此。
A.错误
B.正确
答:————
15.[判断题] 新兴教育社会学的基本目的是建立社会学理论。
A.错误
B.正确
答:————
1 .[判断题] 教育的生态系统包括自然的和社会的两个环境圈层。
A.错误
B.正确
答:————
11.[判断题] 我们通常所说的“解剖麻雀”指的是教育社会学研究方法中的典型法。
A.错误
B.正确
答:————
18.[判断题] 迪尔凯姆认为社会学是侧重整体社会及社会现象的科学学，形成社会学的实证主义路线。
A.错误
B.正确
答:————
19.[判断题] 文化在时间上的延续被称为文化传播，指文化在时代相接。
A.错误
B.正确
答:————
80.[判断题] 教育学者是传统教育社会学的研究主力。
A.错误
B.正确
答:————
81.[判断题] 教育社会学是社会学与教育学的中介学科。
A.错误
B.正确
答:————
82.[判断题] 课程设置的物质前提是相应文化知识的存在。
A.错误
B.正确
答:————
华师作业雅宝答案网整理 1 129 021 |
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发表于 2020-8-20 10:33:39
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