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经常听人谈起职业学校的文化课教学问题，有人说职业学校应以学习专业知识为主，文化课可以少上；有人说，文化课不重要，是附带学的，甚至可以不上；也有人说，文化课就讲些最基本、最简单的知识就行了。笔者认为，文化课教学是职业学校教学工作中不可或缺的重要组成部分。职业学校的教育就是创业教育，是以教给学生知识和能力，让他们立足社会、创业发展为最终目的的。而文化课教学就是创业教育的前提和基础。
文化课教学可以让学生拥有扎实的人文科学基础知识，文化课中，特别是政治、历史、地理、语文等学科，里面的知识，包罗万象，古今中外，天文地理，辐射面广，如果将这些学科学好，学生就具备了很好的文化底蕴，整个人的综合素质以及潜移默化下形成的个人气质就不一样了，在公众面前亮相的时候，首先会给别人一种有修养、有内涵的第一印象，在与他人的交往中，谈吐间很自然地就会给别人留下有素质、有文化，值得交往的感觉，这样一来，学生就增加了与别人交往的机会，自然也就增加了创业的机会。反之，一个学生，如果给人第一印象很差，谈吐间又流露出自己的轻浮、雅知，甚至满口粗话，又有谁愿意和这样的人交往呢？更别谈深层次的合作了，自然创业、发展的机会也就少了。我校近几年的学生在就业过程当中就出现了这样的情况，极个别的学生，文化素质很差，行为习惯又不好，有单位过来招聘时，招聘人员首先刷掉的就是给人第一印象极差的学生，然后刷掉的就是连最基本的文化知识都不会的学生，这说明，企业招聘人员的时候，在注重专业技能的同时，同样看重一个人的文化素质。由此可见文化课教学的重要性。
文化课教学可以让学生具备较强的口头和文字表达能力。文化课中，特别是语文课、英语课，都强调听说读写的能力的培养。而对于一个优秀的、成功的创业者而言，口头和文字表达能力是相当重要的。要创业就要与人交往，与人交往就要说话，如果没有很好的口才，没有很强的文字表达能力，交往中就会感到不顺心，想表达的意思表达不完整、不清楚，甚至词不达意，而商场如战场，机会稍纵即逝，最终会影响到创业发展的前景。反之，如果具备了较强的口头和文字表达能力，那就会给自己增加许多创业的机会。我校有一名2005年的毕业生，他是学生会主席，能说会道，擅长交往，学校每次组织的学生演讲比赛，只要是他参加了，都能稳拿第一名。这名学生毕业后被LG公司的一个分厂招聘过去，过去不到一个月，就凭着他的这项专长，被该厂厂长聘为厂长助理。所以语文、英语等文化课的教学非常重要，职业学校同样需要重视文化课的教学工作。
文化课教学可以训练学生的思维能力，提高创新能力。经常有学生问我，有些文化课与所学专业看上去没有什么联系，为什么还要学？我对学生说，学好文化课，不但可以掌握一门知识，而且可以锻炼自己的思维能力。比如说，学好语文、历史、政治等，可以锻炼我们的形象思维能力，学习数学、物理、化学等，可以锻炼我们的抽象、逻辑思维能力等等。我们开动了大脑，学会了思考，就会变得更聪明，大脑更灵活，思考问题的角度和深度也就不一样，这样有助于提高我们的创新能力，是通往创业成功道路上的智力保障。
文化课教学可以培养学生的独立性和自信心，求异性和创造性，坚韧性和奋勇性，激发学生的创业热情。在语文、历史等文化课中，有很多可以激发学生热情，培养学生优秀品质的事例。比如说，讲到梁启超的文章《敬业与乐业》，可以让学生明白，三百六十行，行行出状元，只要认真做，高兴地做、专心地做，一定会有所成就，从而坚定他们的信心，端正他们的创业心态。再比如说，讲到评论文《说“小”》的时候，可以教育指导学生，不要忽视小错误，要从小事做起，不骄不躁，脚踏实地，将来才能有大的成就，以此培养他们养成细心坚韧的精神。在讲到一些历史人物的时候，比如张衡，可以引导学生学习他的专心学习，发明创造的精神，培养学生的求异性、独立性和创造性。讲到袁宏道的时候，可以指导学生学习他的不求名利、寄情山水、专心文学创作的精神。讲到有关革命烈士的文章时，可以引导学生学习烈士们舍生取义的大雅畏精神，培养他们的奋勇性。讲到相关名人功成名就的年龄时，可以引导学生树立“我们还年轻，未来是属于我们的”豪情和自信心等等。
总之，文化课的教学在职业学校是非常重要的，不可忽视的，忽视了这一重要环节，创业教育将显得步履维艰，事倍功半。因此，我们一定为发展学生的创业教育抓好这个前提，打好这个基础。■
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发表于 2020-8-20 14:53:37
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发表于 2020-8-20 14:53:53
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