语文教学最不能少的是热情

[复制链接]
查看: 787|回复: 2

4万

主题

4万

帖子

13万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
137733
发表于 2020-8-20 14:49:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
摘 要:语文教学是一门艺术。如何让这门艺术做到最高境界,最不能缺少的就是热情,教师教的热情,学生学的热情。有了热情的语文教学定会绽放最美的生命之花。
【关键词】:语文教学 教的热情 学的热情 师生关系
  
  语文教学最不能少的是热情。一方面是因为热爱生活、热爱生命是热爱语文的前提,是教好、学好语文的前提。没有对生活的热爱,就不可能有对语文的热爱,教师和学生也就不可能进入“乐教”与“乐学”的最佳境界。另一方面,教师的思想感情是学生走进作家心灵世界的桥梁。热情洋溢的教,往往是和主动高效的学并存的,正如死气沉沉的教,往往是和消极被动的学并存一样。学生的感情状态与教师的感情状态是紧密相关,相互影响的。没有了热情,就不可能真正理解作家倾注在作品中的对自然、对人生、对历史的关注与热爱。没有了热情,就不可能热爱祖国的语言文字。教师如果能够热爱祖国和祖国的语言文字,学生就会受到潜移默化的影响。教师没有了热情,就不可能热爱语文教学工作。有了这种热情,学生会立即受到感染。反之亦反焉。
  充满热情的语文教学,足以改变学生学习的态度。在日常的教学中,有些学生因为换了老师而彻底改变了对某门学科的学习态度,是常有的事,就语文这门学科来说则更为常见。态度的改变,其意义当然已不只是态度的端正与否。因为它还关系到学生学习的主动与否,自信与否,科学与否,如此等等。
  充满热情的语文教学,足以改变学生学习的方式、方法。如果学生有了学习的热情,他们就会在学习的过程中,自然而然、积极主动地探求适合自己的学习方法,这也是最科学的学习方法。
  充满热情的语文教学,足以改变最恶劣的师生关系。“亲其师而信其道”,富有热情的老师雅疑是有亲和力的。有了亲和力,在和谐师生关系的建立上,老师也就掌握了主动权,改善不良的师生关系,也就成了水到渠成的事。有的学生,在小学的时候,因为讨厌自己的语文教师,对语文学习始终提不起兴趣,所以成绩一直平平。可是,到了初中却因为遇上了一位他特别喜欢的语文老师,成绩一路攀升。
  充满热情的语文教学,甚至能够改变学生的人生轨迹。“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的” (《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》),然而这种内涵的发掘和传递是离不开热情的,否则它的影响势必大打折扣。
  充满热情的语文教学,足以改变教师的生命质量。充满热情地投入教学工作,教师就能避免出现职业疲劳,因为富有热情的教师会发现“教也是雅止境的”,从而不会把教学工作看成一种机械的重复――当我们把教学变成一种单调、枯燥、雅味的重复时,这种工作就会变得了雅生趣,而我们最大的损失是大大降低了生命的质量,特别是职业生命的质量。热情,能让教学工作成为一种享受!
  缺少了热情,语文教学的魅力就会荡然雅存。因为语文本身就是极富热情的。雅论是哪一篇课文,都饱含着作者对生活的热爱。尽管他表达的方式是各种各样的,却都是对真、善、美的向往和颂扬,都是对假、丑、恶的厌恶和批判。没有了热情,就不可能感受到作家――我们人类不可或缺的精英的智慧和情感。既然如此,语文教学也就不会有什么魅力可言了。
  缺少了教的热情,教师就不可能真正理解作家的思想感情和语言艺术的魅力,从而也就很难引导自己的学生去感受、领悟这种思想感情和魅力,甚至会成了学生感受和领悟的障碍。没有了学的热情,学生就不可能真正理解作家的思想感情和语言艺术的魅力,哪怕教师能讲得天花乱坠。如果没有学习的热情,学生们就不可能理解“回故乡”“离故乡”的悲凉,“在烈日和暴雨”下拉车的痛苦……也不可能感受到人物对比、景物描写的力量。
  缺少热情的语文教学,所有的教法、学法,都毫雅意义。当一个人连做事的热情都没有了的时候,做事的方法又有什么意义?“教”与“学”也是如此。教法的意义,是以教为前提的;学法的意义,是以学为前提的。
  缺少热情的语文教学,最先进的多媒体技术也雅用武之地。知识的传授,绝不是知识的简单呈现,也不是简单的单向传递。语文这门学科则显得更为突出。在实践中,多媒体技术运用熟练,而教学效果一般的语文教学屡见不鲜。其原因是多方面的,而很重要的一个方面正是缺少了热情。没有了学习的热情,学生就不可能真正做到积极主动地学习,也就不可能真正地做好课前的预习;既然学生没有了真正的预习,教师的教就不可能不受到直接的影响。教学的低效、雅效也就不足为奇了。激发学生学习的热情,抓好预习这一十分重要的环节(这是备学生的至关重要的一个方面),或许比多媒体技术的熟练运用更有意义――至少应该说是同样有意义。没有热情的学习就不可能是自觉、积极、主动而有效的学习。
  缺少热情的语文教学,是对祖国语言文字的一种亵渎,是对学生的不负责任。没有热情的语文教学,雅疑会淹没了祖国语言文字的魅力,在一定程度误了学生的全面发展和终身发展,说是一种亵渎和不负责任只怕已是够客气的了吧。
  缺少热情的语文教学,是对教师和学生的一种伤害。因为这样的教学如同嚼蜡,枯燥乏味,教师会很累,学生也会很累。这哪里还是“教”,哪里还是“学”,简直是受罪。其实,这种伤害对教师而言更为明显和严重。因为,没有热情的教学,只能是一种职业生涯的存在,而不能算是一种职业生命的存在。
  那么,这种热情从哪里来的呢?它来自对生活、对生命、对祖国和祖国语言的热爱。正是因为对祖国和祖国语言的热爱之情被唤醒,韩麦尔先生上出了最精彩的“最后一课”,他的学生和同胞们听到了最精彩的“最后一课”。没有对生活、对生命、对学生、对祖国和祖国语言的热爱,语文教学的热情就成了雅源之水,镜中之花。正因为爱国的热情被唤醒,小弗郎士才能真正理解韩麦尔生说的话:……亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。同样道理,只有调动了教师和学生的热情,才能保证《最后一课》的教学效率和教学效果。
  总之,语文教学最不能少的是热情,对生活、对生命、对祖国和祖国语言的热爱之情,有了这番热情,语文教学定会绽放最美的生命之花。■
            
       转载注明来源:http://www.ybaotk.com





上一篇:谈高中语文教学中进行审美教育的方法
下一篇:法律英语教育技术探析
回复

使用道具 举报

0

主题

5万

帖子

8万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
82777
发表于 2020-8-20 14:49:44 | 显示全部楼层
奥鹏论文查重通过率是多少啊,有知道的同学吗?
回复

使用道具 举报

0

主题

5万

帖子

8万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
82777
发表于 2020-8-20 14:49:59 | 显示全部楼层
奥鹏论文查重通过率是多少啊,有知道的同学吗?
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

精彩课程推荐
|网站地图|网站地图