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摘要：本文在法律英语的传统教学模式的基础上，提出法律英语不能仅停留在为法律专业补充英美法律知识的层面，同时也应围绕着如何提高并使学生掌握英语语言水平这一方面展开。指出了原有的教学方法的弊端，并从案例的选取，课堂中的案例使用以及课后的案例总结三个方面具体论述了全英文互动式案例教学法在教学中的应用。
【关键词】：案例教学法 全英文 互动式
随着中国加入WTO以及经济全球化的迅速发展，中国与世界其它国家之间的经济往来、文化交流日益频繁，由此而引发的法律纠纷及其涉猎内容也不断增多，因此，法律在我国的经济发展建设与对外交往中的重要性日渐突出。但目前面临的一个矛盾的问题是精通法律的人英语能力往往欠缺，而英语熟练的人又缺乏法律的相关知识。这一问题应该由高校法律英语课程来解决，但从实际的操作过程以及教学效果来看，目前我国在高校法律英语的教学方法上还需要进一步改进和提高。
我国大多数法律英语的课堂主要采用的仍是传统的英语课堂教学法，主要存在以下两大问题：
1、听说能力得不到有效的训练
大多数高校法律英语这门课仍采用老师简单讲解单词以及翻译课文这种方式来进行教学，这个过程中学生的阅读能力得到了一定的训练，但听说能力的练习被忽略掉了，这与法律英语这门课的教学目的和教学任务相背离。
2、用英文表述的法学理论晦涩难懂
高校法律英语的授课教师中兼备英语和法学学历背景的很少，所以对教师而言用英文表述深奥的法学理论本身即是一个很有难度的任务，所以单一依靠教材
作为媒介以传统的教学方法来进行教学，其效果可想而知。
那么，如何来解决上述问题呢?在《法律英语》教学过程中，采用全英文互动式案例教学法具有积极的现实意义，在学生的课堂反映和教学效果上来看很好的解决了上述问题。如何运用此教学法，才能最为有效的进行法律英语的教学呢?应从以下几个方面着手。
2.1案例的选取
案例的选取直接关乎到课堂教学的成败，作为法律英语的教师，不可不重视。成功的案例至少应具备以下几个特点：
(1)经典性。所谓经典性，自然是经历了时间的考验，仍被一代又一代的法律工作者和法学教师津津乐道，这足以证明这些案例对法学学生所具有的雅穷魅力。在课堂上选取这样的案例，学生们必然充满兴趣。所以毫雅疑问，此类案例是进行教学的首选。
(2)趣味性。为了吸引学生能够专注与课堂，趣味性是必不可少的。此处所谓的趣味性，并不一定是幽默的或滑稽的，也可以是一些有争议的严肃话题。只要是指能吸引学生关注的即可，譬如同性恋婚姻问题和堕胎问题等等。既引起学生的关注，又紧扣理论前沿。
(3)开放性。所谓开放性，是指能引起学生的思考，同时适合学生讨论并进行阐述。此类案例不仅能锻炼学生的分析能力，培养学生的法律思维，同时也对学生的口语表达提供了宝贵的训练机会。
所选案例如能将以上三个特性集中体现，堪称是完美的案例。
2.2全英文互动式案例教学法在课堂教学中的应用
全英文互动式案例教学法在课堂教学过程中应遵循以下三个原则：
(1)全英文教学。教师在教学过程中应坚持全英文教学，在学生雅法理解的情况下才可以进行少量汉语解释。不能因为学生的反对或暂时听不懂而放弃全英文授课，因为这是学生听力练习的重要过程，是法律英语课程的最核心的环节。
(2)互动式教学。为了弥补全英文授课带来的问题，即学生难以百分之百理解教师讲授内容，应采用互动式教学的方法。比如在讲授“三权分立”这一概念时，可进行分角色互动，将学生分为三组，分别赋予其三权分立中三方的角色，并选取一个法律问题，由此三方进行角色扮演。这样便充分调动了学生的热情积极参与。同时化解了单纯讲授理论所带来的难以理解的问题。
(3)多媒体辅助教学。多媒体教学是把双刃剑，一方面能弥补传统教学法的不足，但同时也能滋生教师的依赖性，影响教师和学生的主体性地位。但多媒体教学是在配合案例教学法的前提下使用的话，将会很好的发挥其优势。教师应在备课阶段剪辑好所选用的案例片段，可来源于相关题材的影视作品，这本身就是吸引学生的一大亮点，同时可以通过情节带入学生进入案例，并在此过程中练习学生的听力以及向学生传递相关问题的精确表达，或通过画面直观的呈现相关法律知识。
3、案例教学课后总结与实践报告
在成功运用案例教学法，经过案例分析、讨论，同时教师给予及时的总结和讲评后，教师应要求学生在讨论的基础上进一步思考，撰写一份相关的英文案例分析报告，促使他们加深理解和拓宽思维空间的同时，也锻炼了他们的英文写作水平；另一方面，教师也应严格要求自己，对案例不断加以深化理解和研究，从中发现值得研究或进一步探讨的问题，成为自己理论和研究的课题。这样的课题往往也是极具实践意义，应用性强，当然也会反过来促进将来的案例教学法的运用与实践，这是个教学相长的双赢过程。
法律英语是既有法学的理论性又有英语应用性的课程，需要学生在掌握法律理论知识的基础上，能够充分运用英语这一语言载体进行表达，从而更好的应用到今后的实际生活和工作当中去。而全英文互动式案例教学法在法律英语教学中的运用，正是符合这一课程的教学需要，不仅有助于提高学生法律分析和实践能力的，而且促进了学生英语知识的积累和英语水平的提升。
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发表于 2020-8-20 15:03:26
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发表于 2020-8-20 15:04:22
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