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兴趣是非智力因素的一个方面，而它又是学习最好的老师。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”那么，如何培养学生的语文学习兴趣呢？结合多年教育教学实践，我有以下体会。
一、提高学习语文兴趣的重要性
首先，兴趣会影响学习的态度。态度和行为是紧密相连的，在一定条件下，态度支配、调节行为。态度对行为的支配、调节，其结果造成内在的态度和外显的行为之间呈现出相符一致的关系，就这一点来说，提高学生学习兴趣也有利于培养学生积极的学习态度，使学生从心理到行为上切实重视学习。其次，兴趣对学习起推动作用。学生对语文学习产生兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望的驱使下，他们对事物的观察就变得比较敏锐，逻辑记忆增强，想象力丰富，就能比较轻松地克服学习中遇到的困难，自然地由被动接受知识变成主动学习，就会想方设法去认识和深入地学习它，甚至把艰苦的学习看成是快乐的享受。
二、阻碍提高学生学习语文兴趣的因素
①数理化练习多负担重。由于数、理、化练习多、负担重，学生课余很少有时间再投入到语文学习上。②传统教学弊病犹在。教师讲，学生听，教师问，学生答，导致课堂气氛沉闷，抑制了学生学习的主动性和积极性。③教师方面的因素。讲授语言枯燥乏味，讲授方法千篇一律，甚至为了追求在考试中的高分而“雅暇”以理服人，只求学生快速接受，死记唯一答案，导致学生心里难免有抵触。④中学生的兴趣相对分散。中学生随着年龄的增长、课程的增多，兴趣点、诱惑点的增多，自然就可能淡化了学习语文的兴趣。
三、提高学生学习语文兴趣的方法
①激发内部动机。在课堂教学中，教师应注意、关爱、激励每一位学生，不断地唤醒、培养学生的自信心。1）常搞活动，寓教于乐。利用课堂教学，举行辩论赛、成语接龙、诗句表演、即兴演讲等活动，形式丰富，学生们也能积极地参与。2）多设机会，增强信心。经常鼓励学生大胆地站起来“试一试”。3）跳出答案，据理力争。“吾爱吾师，但吾更爱真理”，谁理由更充分，分析更合理，就用他的答案，不要认为这是对老师的不尊重。其实，学生阐述自己理由的过程也是一个口头表达能力、论辩能力、思维能力的训练过程。4）即兴发挥，活跃思维。语文课上可以即兴发挥，把一些思想教育的内容融进去，同时又训练了学生的思维能力。②激发外部动机。适度的外部诱因可有效激发学生学习语文的兴趣。如作为语文老师，有一手好字、一口流利的普通话，必然会引起学生的注意，使学生对老师产生一种崇拜感。
可见，如果学生对学习产生了强烈的兴趣，形成了稳定的动机，逐步成为他们的一种品质，那么他们将能自觉地排除干扰去学习，并在轻松的学习中取得好成绩。
（唐河县桐寨铺镇第一初级中学）
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发表于 2020-8-20 23:35:23
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