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如果要列举糟糕的家庭教育方式，恐怕要首推“溺爱”。爱心泛滥的父母恨不得拿孩子当宠物养，结果可想而知，宠物自然不能顶天立地。有些父母反其道而行之，对孩子进行“放养”，希望以此培养孩子的独立意识和独立生活能力。但凡事都有个度，如果放养到了忽略的程度，结果同样很糟糕。
程程是一个男孩，不到两岁就被送进了托儿所，3岁上全托幼儿园，小学、中学上的也是寄宿制学校。父母不是没时间照顾他，更不是不爱他，而是在执行放养计划。程程爸的名言是：“男孩子就是要多闯闯，别什么事都找爸妈。”
程程很懂事，生活自理能力相当强。上幼儿园时，睡觉前他会把衣服一件件脱下，一件件叠好，按顺序摞放，第二天再按顺序一件件穿上。程程5岁时，父母带他去爬山。爬到半山腰，程程实在走不动了，但父母不允许他休息，鼓励他坚持下去。看到身边的小哥哥小姐姐都是被父母背着走，程程委屈地哭了。但这换来的是爸爸更大声的呵斥：“没出息！爬不上去你就自己待在这儿吧！”程程害怕落单，只好踉踉跄跄地跟在父母后面。程程上学以后，父母从来不接送他，周末回到家，父母也很少问他在学校的情况，寒暑假去乡下爷爷家或者参加夏令营，都是他独自乘车前往。客观地说，长期的锻炼成果斐然，程程明显比同龄孩子更独立，做事更有条理。上中学后，他当上了班长，把班里的事务管理得井井有条，因而颇受老师信任。眼见儿子被教育得坚强、独立、能干，程程的父母心里非常得意。
但是，代价很快就来了。上初三时，程程喜欢上了班里一个女生，遭拒后居然割腕自杀，幸好被及时发现，才没丢了性命。
面对心理医生，程程敞开心扉。他说他一直觉得父母不爱他，他甚至怀疑自己不是他们亲生的。5岁时那次爬山的痛苦经历已过去了10年，但他记忆犹新，因为那是一个典型的情景：如果他做得不够好，不能让父母满意，就可能遭到遗弃。这样的恐惧伴他长大，同样伴他长大的，还有对爱的饥渴。
老师说，程程的学习成绩很好，组织能力很强，但太争强好胜了，如果同学在哪方面超过了他，他会寝食难安。那个程程喜欢的女生也说，程程太小心眼，动不动就生气，只要她流露出疏远他的意思，他就痛苦得不得了。心理医生则说，程程的表现正是父母长期忽视的结果。孩子都需要被关注，取悦父母甚至是他们成长的主要主观动力，来自父母的爱是他们未来幸福的源泉。程程是一个小小的孤独者，他超群的自立表现与其说是父母培养的成果，不如说是他为赢得父母的爱而故作坚强。但是坚强的外表掩饰不了内心的脆弱，当青春期到来，父母的爱又可望而不可即时，程程本能地向女生讨要爱，并且患得患失，全力占有。当这点温暖也要离他而去，他只能选择结束自己的生命。
溺爱不是教育，忽略更是教育的大敌，任何极端的做法都是幼稚而可悲的。爱孩子是父母的天性，而如何爱孩子却是一门大学问。父母爱孩子必须是雅条件的，是关注、包容、鼓励、提醒和指导，既不要把孩子当宠物，也不要把孩子当钢铁。读者朋友，您同意吗？
【编辑：陈彤】
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发表于 2020-8-21 11:04:04
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