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国家开放大学 形成性考核 平时作业 参考答案 标准答案
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微信公众号乌兰察布开放大学幼儿园课程与活动设计形成性考核复习参考资料
一、课程设计
1. 课程设计的目的和意义
课程设计是指根据教学目标和教学要求，通过合理组织教学内容和教学方法，制定教学计划和教学方案，安排教学活动，实现教学目标的过程。课程设计的目的是为了提高教学质量，促进学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习动力，使学生能够主动参与学习，掌握所学知识和技能，达到预期的教学效果。
2. 课程设计的基本原则
（1）因材施教原则：根据学生的实际情况和学习特点，因材施教，灵活安排教学内容和教学方法，使每个学生都能够得到适当的教育和培养。
（2）循序渐进原则：课程设计应该按照由易到难、由浅入深的原则，循序渐进地组织教学内容和教学活动，使学生能够逐步掌握所学知识和技能。
（3）启发式原则：课程设计应该注重培养学生的思维能力和创新能力，通过启发式的教学方法，引导学生主动思考和发现问题，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
（4）综合性原则：课程设计应该注重培养学生的综合素质，通过多种教学手段和教学方法，促进学生的全面发展，培养学生的综合能力和实践能力。
3. 课程设计的步骤
（1）确定教学目标：根据课程的要求和学生的实际情况，确定教学目标，明确教学内容和教学要求。
（2）制定教学计划：根据教学目标和教学要求，制定教学计划，安排教学内容和教学方法，确定教学进程和教学活动。
（3）选择教学材料：根据教学目标和教学要求，选择适当的教学材料，准备教学课件和教学辅助工具。
（4）组织教学活动：根据教学计划和教学材料，组织教学活动，引导学生参与教学，进行教学实践和教学讨论。
（5）评价教学效果：根据教学目标和教学要求，评价教学效果，总结教学经验，改进教学方法和教学内容。
二、活动设计
1. 活动设计的目的和意义
活动设计是指根据幼儿的发展特点和学习需要，通过合理组织活动内容和活动方法，创设教育环境和教育条件，促进幼儿的全面发展和个性发展，提高幼儿的学习兴趣和学习动力，培养幼儿的创新能力和实践能力，使幼儿能够主动参与活动，积极探索和实践，达到预期的教育效果。
2. 活动设计的基本原则
（1）因材施教原则：根据幼儿的实际情况和学习特点，因材施教，灵活安排活动内容和活动方法，使每个幼儿都能够得到适当的教育和培养。
（2）循序渐进原则：活动设计应该按照由易到难、由浅入深的原则，循序渐进地组织活动内容和活动方法，使幼儿能够逐步掌握所学知识和技能。
（3）启发式原则：活动设计应该注重培养幼儿的思维能力和创新能力，通过启发式的活动方法，引导幼儿主动思考和发现问题，培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。
（4）综合性原则：活动设计应该注重培养幼儿的综合素质，通过多种活动手段和活动方法，促进幼儿的全面发展，培养幼儿的综合能力和实践能力。
3. 活动设计的步骤
（1）确定活动目标：根据幼儿的发展特点和学习需要，确定活动目标，明确活动内容和活动要求。
（2）制定活动计划：根据活动目标和活动要求，制定活动计划，安排活动内容和活动方法，确定活动进程和活动形式。
（3）选择活动材料：根据活动目标和活动要求，选择适当的活动材料，准备活动器材和活动辅助工具。
（4）组织活动实施：根据活动计划和活动材料，组织活动实施，引导幼儿参与活动，进行活动实践和活动讨论。
（5）评价活动效果：根据活动目标和活动要求，评价活动效果，总结活动经验，改进活动方法和活动内容。
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发表于 2024-2-20 02:02:04
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