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课堂讨论是教学的一种有效方式，是在老师的指导或参与下，学生以全班或小组的形式，围绕某个中心论题各抒己见，相互交流、相互启发、相互学习，通过信息的多向交流而获取知识和解决问题。它是一种多向信息交流活动。这种信息交流，既不同于讲授法的单向信息交流，也不同于谈话法的双向信息交流，而是讨论者之间的多向信息交流。因此，在初中英语教学中，适时组织课堂讨论，对提高课堂教学的有效性起到重要的作用。那么，如何在英语教学中实施有效课堂讨论呢？笔者认为：
一、设计有效的讨论话题
要使课堂讨论取得效果，讨论话题必须恰当。在组织课堂讨论前，教师要深入了解学生，充分挖掘教材，并明确教材哪些部分适合组织课堂讨论。一般来说，教师设计课堂讨论的话题应与单元的教学重点和难点有关，而且要贴近学生的生活，能使他们有感而发；话题要充分考虑学生已有的知识和相应的经验；避免就课文的细枝末节让学生展开讨论，话题不可过大， 要符合学生的知识范围。讨论话题难度要适中，既不能让学生觉得过于容易，也不能难到让他们感觉不可企及。例如在《牛津英语》8B A dangerous servant 教学中，我们可以首先以全班讨论的形式讨论：Why is electricity dangerous？How can we use electricity safely？再结合课文与学生的现实生活让学生分组讨论：What will life be like if there is a blackout？ What must / must not we do to save electricity？这些问题与学生的生活息息相关， 学生有话可说，只要教师能为学生营造自主探究的氛围， 就能调动学生参与讨论的热情。
二、选择有效的讨论形式
课堂讨论形式的多样化对于提高讨论的有效性具有重要的作用。在课堂讨论中，教师应根据小组讨论话题的特点和活动的要求，灵活采用多样化的讨论形式。例如小组式讨论。这种方式适合于中心议题多、难度较小的问题。教师可根据情况将学生分为两人一组或多人一组。在《牛津英语》 AUnit1第一课中，我们可以让学生两人一组，根据课文，利用“Ask and answer”中的句子结构进行互问互答。在此基础上，让学生就搭档的家庭成员展开调查，最后让学生4 ~ 人一组，轮流向小组其他成员介绍自己搭档的家庭情况。又如全班开放式讨论。这种讨论形式是教师为解决重点和难点问题，或在讲课中遇到容易争议的问题，让学生即席发言、集体讨论的方式。这种方式能使学生动脑、动口、动手，专心致志、主动学习，发展逻辑思维和提高语言表达能力。
三、发挥教师的主导作用
组织好课堂讨论是一门艺术。尽管课堂讨论主要是让学生自己动脑、动口、动手解决问题，但仍然需要教师的引导和点拨，所以教师要发挥好主导作用。教师在讨论中应做到：要注意引导学生围绕话题中心进行发言、不要离题太远；要根据讨论发言的进展情况，随时抓住和深入理解与主题有关的问题，引导学生深入开展讨论，以求讨论步步深入；要鼓励学生大胆发言、普遍发言；要把学生发言的重要观点写到黑板上，这样可使学生受到鼓舞，并起到引导作用；讨论结束后，教师要做出小结。
四、加强有效的讨论调控
课堂讨论是教师引导学生合作学习的过程。学生是讨论活动的主体，教师则是讨论的引导者、咨询者、合作者和分享者。教师对学生适时的帮助、调控和鼓励，有助于讨论的顺利进行。教师在课堂讨论的组织中要激励、点拨、引导学生，使课堂讨论能够达到预定目的。
课堂讨论的时间需要灵活掌握。教师一方面应给予学生充足的思考和准备时间；另一方面，要控制讨论的节奏，要求学生在限定时间内完成讨论任务。课堂讨论时间不宜过长，否则会占用其他教学活动的时间。小组讨论中，教师要加强在小组间的巡视，认真观察和了解每个小组的讨论情况，避免课堂讨论流于形式。在开放式讨论中，教师要注意引导学生围绕话题中心进行发言，避免偏离讨论主题。
五、实施有效的讨论评价
进行小组讨论评价时要把讨论过程评价与讨论结果评价相结合，把对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，在此基础上侧重于过程评价和小组集体的评价。把过程评价与讨论结果结合起来，可以促进学生更关注讨论的过程，并认识到从合作学习过程中体验讨论这种学习方式，发展合作精神的重要性。同时，把对小组集体的评价与对小组成员个人的评价结合起来，并侧重于集体评价。当然，在小组评价时，也要对个人讨论中的参与程度、积极性、独创性等给予恰当的评价，这样可在小组内部树立榜样，激发组内的竞争，调动每位成员参与的积极性。实践证明，此种评价机制激励了学生讨论的积极性，培养他们的合作精神，并且在讨论中感受到成功的喜悦。
总之，课堂讨论是英语教学中的一个重要环节，它促使学生通过讨论，自主地学习，真正在讨论中学习，在实践中成熟；同时，通过讨论中的交流，让学生在民主平等的基础上与他人互相合作，发挥同学相互间鼓励、相互启发的教育作用，让学生在主动参与的活动中完成合作意识的内化与协作能力的提高。
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发表于 2020-8-22 09:20:15
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发表于 2020-8-22 09:20:22
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