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【摘 要】随着新课程改革的推进，教学的需要对教师的要求也越来越高，因此年轻教师的学历普遍较高，知识与阅历也比较丰富，对教学有很大的助进作用，作为教师的我们，不仅需要丰富的专业知识和非专业知识，而且还需要一定的教学经验。而教学经验不是自己在脑海里面随便构思就可以的，而是要经过精心的准备和自我的演练。
【关键词】初中语文；教学经验
一、合适的教学方法是搞好教学的关键
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括教师教的方法（教授方法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。但事实上，真正能使学生发挥最佳作用的教学方法是不固定的教学方法，正所谓“教学有法，但雅定法”正说明了这个道理。任何一种教学方法都可能对某一部分学生起到较成功的作用。所以我们在教学中要用对不同的学生要用不同的教学方法。正确的教学方法能使学生在课堂上听懂所学内容，也会使之学好所学内容。
二、培养良好的兴趣是搞好教学的动力
很多人都在教学中说：“兴趣是最好的老师。”，但又有多少教育工作者能做到呢？教学中，我们谈到兴趣就要把这种兴趣落到实处，而不是说说就可以的。没有兴趣就没有动力，兴趣是人认识、欣赏与探索某种事物的倾向，兴趣不是先天固有的，因此兴趣是可以随着情况的变化而发生变化的。学习兴趣是学生有选择地，积极愉快地学习的一种心理倾向。学习兴趣一旦有明确的目标，并得到满足，不仅不会消失，反而会更加浓厚，所以说，学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，如果学生对语文学习产生了兴趣，就会表现出对语文学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲。语文知识蕴含着许多能激起学生兴趣的因素，因此在教学活动中要充分挖掘其潜能，激发学生的学习兴趣。小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们雅所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师要抓住学生的天性，尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就积极思维，不断产生学习语文和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习语文的兴趣，学习内驱力自然逐步增强，以致学生学习能力的培养。
三、如何走出传统语文教学的困境
语文教师要将新的教育理念与现实中语文教学实际相结合，在语文课堂教学中要真正将三维教学目标，即知识与能力，过程与方法，情感态度价值观与学生实际学习过程结合起来。注重学生探究与合作，注重转变学生习惯，激发学生的兴趣。
我认为在新的教育形势下，语文教师要转变观念，在实际教学中要关注学生的兴趣激发，良好的学习习惯的养成，正确的学习态度和学习过程中的情感的体验。
其次是语文教学要培养学生养成良好的习惯。学贵持之以恒，最怕一曝十寒。俗话说，习惯成自然。我觉得在语文教学中，教师是一位引导者，真正的主角应该是学生。我们都知道这样一句话：师傅领进门，修行在个人。我们都会把学生领进门，但进门之后呢？不闻不问，学生怎么能做到修行在个人呢？中学生自我约束能力本身就差，必须让他们养成良好的习惯。在平时的教学中，我注重让学生养成以下几个习惯。自觉查工具书，解决字词疑难和习惯。上课认真听课，向四十五分钟要效率和习惯。课后及时复习，编语文手抄本的习惯，内容有字词、文学常识，要求背诵的课文，名人名言、古诗文名句等。
第三、应培养学生正确学习态度。传统的语文教学注重分数，讲究的是应试教育。我认为在新的形势下，应注重人文教育，应着眼于社会长远的需要，重视学生全面综合素质的培养。我在平时的语文教学中，不光侧重语文学科的工具性，更注重人文性的培养。努力让学生多读书，多练字。利用早自习时间，让学生书香满校园。听学生读书是一种享受，而培养学生读书也能实现对学生心灵的塑造，使学生逐渐养成终身读书的习惯。同时汉字也是我们中华民族语言的载体，也具有审美功能。我每周挤出一节课时间，来指导学生练字。所选字帖以《三字经》、《百家姓》、《千字文》为主，适当选用对联、成语接龙、古诗语言名句、谚语等，让学生在练钢笔书法的同时，既得到艺术享受，又了解了祖国的传统文化，既丰富了学生的生活，又陶冶了学生的情操。
最后应培养学习过程中的情感体验。学以致用，学习是为了理解感悟和运用。在语文教学中应渗透对学生的爱国主义教育，中华传统美德教育。学生的思想性格逐渐在初中阶段形成，在初中语文教学中还应该培养他们对真善美的认识。
语文教学不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育，作为语文教师，必须树立为学生多方面发展的教学立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，为学生主动探 索和发现提供空间和机会，让形式积极参与学习语文，实现有效的、多项和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性。
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发表于 2020-8-22 15:42:10
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